Měly by existovat předpisy o „zvláštním platovém koeficientu“ pro učitele

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě oznámilo návrh vyhlášky upravující platovou a příplatkovou politiku pro učitele a vyžádalo si k němu připomínky. Mezi ně patří i obsah, který se dostal do povědomí veřejnosti, který popisuje, že všichni učitelé mají nárok na „zvláštní platový koeficient“. Dne 5. listopadu ministerstvo školství a odborné přípravy sdílelo informace, které tento obsah objasňují.

Báo Tin Tức•05/11/2025

Platy učitelů jsou hodnoceny níže než platy státních zaměstnanců v jiných odvětvích.

Popisek fotografie — Integrovaná předmětová třída na střední škole Nghi Thu ve městě Cua Lo ( Nghe An ). Foto: VNA

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo: Stejně jako u státních zaměstnanců v jiných odvětvích jsou platy učitelů zaváděny v souladu s vládními nařízeními uvedenými v nařízení č. 204/2004/ND-CP ze dne 14. prosince 2004 o platovém režimu pro kádry, státní zaměstnance, veřejné zaměstnance a ozbrojené síly. Učitelé a veřejní zaměstnanci obecně podléhají Tabulce odborných a technických platů pro kádry a veřejné zaměstnance ve státních podnicích a pobírají nástupní platy odpovídající požadavkům na úroveň vzdělání (typ B pro střední úroveň, typ A0 pro vysokoškolskou úroveň, typy A1, A2, A3 pro vysokoškolskou úroveň a vyšší).

V současné době podléhají platu státních zaměstnanců kategorie A3 pouze 3 učitelské pozice: vedoucí vysokoškolskí lektoři, vedoucí lektoři odborného vzdělávání a vedoucí učitelé odborného vzdělávání, což představuje přibližně 1,17 % z celkového počtu učitelů. V ostatních odvětvích a oborech se tato míra pohybuje kolem 10 % z celkového počtu státních zaměstnanců v daném odvětví a oboru (vedoucí pozice).

Zbývající pozice vedoucích učitelů (1. stupeň v předškolním, všeobecném, dalším vzdělávání a přípravném stupni pro univerzity) představují přibližně 8,83 % z celkového počtu učitelů a jsou zařazeny pouze na úroveň platu státních zaměstnanců typu A2 (ekvivalent k titulu vedoucích státních zaměstnanců v jiných odvětvích a oborech).

Při porovnání používaných platových stupnic je patrné, že platy většiny učitelů (s výjimkou vysokoškolských lektorů a učitelů odborného vzdělávání) jsou hodnoceny níže než platy státních zaměstnanců v jiných odvětvích, jako je zdravotnictví (lékaři, lékárníci), stavebnictví (architekti, účetní), doprava (silniční technici, manažeři, údržbáři staveb), justice (pracovníci), kultura - sport (režiséři, herci, umělci, trenéři), věda a technika (výzkumníci, inženýři), informace a komunikace (reportéři, překladatelé, televizní režiséři)...

Úředníci v ostatních sektorech jsou zařazeni do 3–4 platových stupňů (od IV. do I. stupně) a pobírají platy od A1 do A2.1 do A3.1 (odpovídající platovým stupnicím 6, 8 a 10). S výjimkou lékařských úředníků a úředníků ve vědě a technice, kteří vyžadují doktorský nebo magisterský titul s I. stupněm, vyžadují ostatní sektory pro získání vysokoškolského vzdělání pouze všeobecné vzdělání úředníků od III. do I. stupně.

S výjimkou vysokoškolských a vysokoškolských lektorů a učitelů odborného vzdělávání jsou učitelé také zařazeni do 3–4 platových stupňů (od IV. do I. stupně), přičemž většina z nich pobírá platy od A0 do A1 do A2.2 do A2.1 (odpovídající platovým stupnicím 5, 6, 7 a 8) a jedná se o učitele předškolních zařízení, všeobecně vzdělávacích zařízení, přípravných učitelů na univerzity a učitele dalšího vzdělávání (tvoří přibližně 88 % z celkového počtu učitelů).

Kromě toho je platová stupnice učitelů předškolních zařízení v současnosti A0 (2,10) - A1 (2,34) - A2,2 (4,00). Podle 10 platových stupnic státních zaměstnanců se plat učitelů předškolních zařízení pohybuje na stupnici 5 - 6 - 7 (ostatní státní zaměstnanci pobírají převážně platové stupnice 6 - 8 - 10). Z toho vyplývá, že platová stupnice učitelů předškolních zařízení je v současnosti nejnižší mezi učitelskými tituly a nižší než u všech státních zaměstnanců v jiných odvětvích a oborech. Pracovní prostředí a povaha profesních činností učitelů předškolních zařízení se v praxi ukázaly jako obtížné.

„Zvláštní platový koeficient“ je nutný, pokud nebyla vydána nová platová politika

Podle ministerstva školství a odborné přípravy je platová politika klíčovým řešením, které pomůže přilákat talentované lidi k učitelské profesi, a tím zlepšit kvalitu vzdělávání a odborné přípravy. Je to také řešení, které pomůže učitelům cítit se jistě ve své práci a odhodlání.

V bodě b, odstavci 1, článku 23 zákona o učitelích Národní shromáždění stanovilo: „Platy učitelů jsou v systému platových stupnic administrativní kariéry na nejvyšším místě.“ Toto je první politika, která specifikuje politiku strany v oblasti platů učitelů a ukazuje pozornost strany, státu, Národního shromáždění a celé společnosti k postavení, roli a specifičnosti profesní činnosti učitelů. Aby se však tato politika stala realitou, vláda potřebuje konkrétní řešení, jak ovlivnit a upravit platový koeficient, který učitelé v současnosti mají.

Za účelem provedení zákona o učitelích, který vstoupí v platnost 1. ledna 2026, ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době doporučuje vládě vydání vyhlášky upravující platové politiky a příspěvky pro učitele. Jednou z hlavních zásad, které by měla tato vyhláška stanovit, je, že všichni učitelé budou mít nárok na „zvláštní platový koeficient“.

Zejména učitelé v předškolních zařízeních mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,25 oproti současnému platovému koeficientu; ostatní učitelská místa mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,15 oproti současnému platovému koeficientu. Pro učitele vyučující ve školách, třídách pro osoby se zdravotním postižením, centrech na podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání a internátních školách v pohraničních oblastech se k předepsané úrovni připočítává dalších 0,05.

Zvláštní platový koeficient se vypočítává s platovou úrovní a nepoužívá se k výpočtu úrovně příspěvku. Vzorec pro výpočet platu je následující: Platová úroveň zavedená od 1. ledna 2026 = Základní platová úroveň x Aktuální platový koeficient x Zvláštní platový koeficient.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se domnívá, že platové uspořádání učitelů lze zásadně vyřešit pouze tehdy, když vláda vydá novou platovou politiku a upraví platovou stupnici učitelů a dalších státních zaměstnanců. Vzhledem k tomu, že vláda dosud novou platovou politiku nevydala, je však nutné vydat předpisy o specifických platových koeficientech (očekává se totiž návrh vyhlášky upravující platovou politiku a režim příspěvků pro učitele). Ačkoli specifický platový koeficient nepomůže k tomu, aby se platy učitelů umístily „nejvyšší“, pomůže k tomu, aby se platy učitelů umístily „výše“ než platy státních zaměstnanců se stejnou platnou platovou stupnicí, čímž se postupně vyřeší nedostatky současného systému platových stupnic.

Komentář (0)