Všichni učitelé požívají „zvláštní platový koeficient“, učitelé v předškolních zařízeních mají koeficient 1,25 oproti současnosti.

(NLDO) – Všichni učitelé mají nárok na „zvláštní platový koeficient“. Zejména učitelé v předškolních zařízeních mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,25 v porovnání s jejich současným platovým koeficientem.

Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) ráno 2. listopadu oznámilo, že právě oznámilo návrh vyhlášky upravující platovou a příplatkovou politiku pro učitele, aby shromáždilo široké připomínky od agentur, organizací a jednotlivců.

Všichni učitelé požívají „zvláštní platový koeficient“. Foto: Tan Thanh

Učitelé v předškolních zařízeních mají nejunikátnější vysoký platový koeficient.

Podle návrhu vyhlášky mají všichni učitelé nárok na „zvláštní platový koeficient“. Z toho mají učitelé v předškolních zařízeních nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,25 oproti současnému platovému koeficientu; ostatní učitelské pozice mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,15 oproti současnému platovému koeficientu.

Pro učitele vyučující ve školách, třídách pro osoby se zdravotním postižením, centrech na podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání a internátních školách v pohraničních oblastech se k předepsané úrovni připočítává dalších 0,05.

Zvláštní platový koeficient se vypočítává s úrovní platu a nepoužívá se k výpočtu úrovně příspěvku. Vzorec pro výpočet úrovně platu učitelů je tedy následující:

Plat platný od 1. ledna 2026

=

Základní plat

x

Aktuální platový koeficient

x

Zvláštní platový koeficient

Titul profesor se uplatňuje na platovou stupnici vedoucích odborníků.

Návrh vyhlášky stanoví, že učitelé jmenovaní do hodnosti profesora podléhají platové stupnici pro vedoucí experty. Platová stupnice tedy zahrnuje 3 úrovně: 8,8 - 9,4 - 10,0.

Profesor je v současnosti nejvyšším titulem, který prokazuje schopnosti, vědeckou prestiž a vedoucí úlohu v oblasti odborných znalostí, zkoumání a vytváření nových znalostí v oboru, jež je mu přiřazeno; je důležitým faktorem přímo ovlivňujícím aktivity rozvoje vědy, technologií, inovací a národní digitální transformace v souladu s usnesením politbyra 57-NQ/TW ze dne 22. prosince 2024.

Proto jsou profesoři podle standardů a podmínek pro vedoucí experty dle nařízení č. 180-QD/TW podobní vedoucím expertům. Ačkoli tedy není potvrzeno, že profesoři jsou vedoucími experty, je uplatnění platové stupnice vedoucích expertů pro profesory přiměřené postavení a roli profesorů v rozvoji oboru, pro který je titul profesor jmenován.

Zachování režimu a politik při mobilizaci učitelů

Návrh vyhlášky stanoví, že v případě převodu učitelů mezi vzdělávacími institucemi, kde jsou výše příspěvků uplatňovaná na vysílající vzdělávací instituci vyšší než v přijímající vzdělávací instituci, si učitelé mohou zachovat režim příspěvků, který požívali před převodem nebo dočasným přidělením, a to maximálně po dobu 36 měsíců v závislosti na době převodu nebo dočasného přidělení. Po uplynutí této doby bude režim příspěvků považován za upravený tak, aby vyhovoval dané práci a místu výkonu práce.

V případě převodu učitelů z veřejných vzdělávacích institucí do vzdělávacích agentur , kde jsou úrovně příplatků uplatňované ve vzdělávací instituci vyšší než úrovně vzdělávací agentury , bude učitelům po dobu 12 měsíců zachován plat a příplatky pobírané před převodem. Po uplynutí této doby bude úroveň platu a příplatků považována za přeřazenou a odpovídající zastávané pracovní pozici.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vysvětluje, že cílem tohoto nařízení je chránit práva učitelů při provádění mobilizačních prací a povzbuzuje učitele k účasti na mobilizaci v jiných vzdělávacích institucích nebo vzdělávacích řídících agenturách na žádost příslušných orgánů.

Nařízení si rovněž klade za cíl vyřešit přebytek a nedostatek učitelů, zlepšit kvalitu výuky, vzdělávání a řízení vzdělávacích institucí a vyřešit politiku pro učitele po dokončení jejich pracovního úkolu v oblastech etnických menšin, horských oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech a v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami.

Doplňování pro příjemce příspěvků na odpovědnost a příspěvků na mobilitu

Pokud jde o příspěvek na pracovní odpovědnost, návrh vyhlášky doplňuje případy, na které se příspěvek vztahuje, včetně vedoucích/zástupců vedoucích profesních skupin, vedoucích/zástupců vedoucích kateder a ekvivalentních osob; učitelů jazyků etnických menšin na katedrách výuky jazyků etnických menšin na vysokých školách; učitelů vyučujících předměty v cizích jazycích (s výjimkou učitelů cizích jazyků); učitelů pověřených výkonem studentského poradenství.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy má výše uvedené nařízení za cíl splnit požadavky na odpovědnost učitelů při zařazení do pozice vedoucího/zástupce vedoucího profesní skupiny nebo vedoucího/zástupce vedoucího katedry; zajistit spravedlivý režim příplatků za odpovědnost mezi učiteli jazyků etnických menšin obecně a v institucích dalšího vzdělávání a lektory jazyků etnických menšin na vysokých školách; a doplnit předpisy o příplatcích za pracovní odpovědnost pro učitele, kteří souběžně pracují jako studentští poradci.

Pokud jde o příspěvky na mobilitu, návrh vyhlášky doplňuje případy, které mají nárok na příspěvky na mobilitu, včetně učitelů na dočasném přeložení, učitelů v rámci meziškolní výuky a učitelů, kteří se musí přestěhovat, aby vyučovali na různých školách nebo pobočkách.

Toto nařízení si klade za cíl překonat nedostatky, jako je vysílání učitelů k výuce na dobu určitou, společná výuka nebo přeložení do jiných vzdělávacích institucí; učitelé, kteří se musí kvůli výuce stěhovat mezi školami v rámci vzdělávací instituce, ale nedostávají příspěvek na mobilitu za dny, kdy se musí stěhovat.

Zdroj: https://nld.com.vn/tat-ca-nha-giao-deu-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-giao-vien-mam-non-he-so-125-so-voi-hien-nay-196251102090635965.htm