Pečlivě připravte podmínky pro organizaci maturitních zkoušek na počítačích

V Akčním programu k provedení usnesení politbyra č. 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy vláda pověřila Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) vypracováním projektu na organizaci zkoušek a přípravou nezbytných podmínek pro pilotní provedení maturitních zkoušek na počítačích v některých lokalitách od roku 2027.

Mnoho názorů se domnívá, že přechod na počítačové testování je strategický krok, který odráží nevyhnutelný trend vzdělávání v digitálním věku. Aby však byla zajištěna bezpečná, transparentní a efektivní implementace, je nutné pečlivě a komplexně připravit podmínky a pilotní projekt provést podle plánu.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zavádí od roku 2027 mnoho řešení pro pilotní provedení maturitních zkoušek na počítačích. (Ilustrační foto)

Dr. Nguyen Tung Lam, předseda Rady pro vzdělávání Střední školy Dinh Tien Hoang ( Hanoj ), uvedl, že organizace maturitních zkoušek na počítačích je důležitým krokem. Tato metoda zkoušek minimalizuje lidské chyby a omezuje negativní faktory, jako je podvádění a únik otázek. Nemusíte-li tisknout, přepravovat ani uchovávat otázky a testy v papírové podobě, sníží se tlak na supervizory a vedoucí zkoušek při správě a shromažďování testů. Výsledky jsou automaticky a objektivně hodnoceny, což zajišťuje spravedlnost pro všechny kandidáty. Data ze zkoušek jsou digitalizována, což pomáhá spravovat, sestavovat statistiky a analyzovat výsledky rychleji a přesněji.

Organizace maturitních zkoušek na počítačích však s sebou nese i určité obtíže, které je třeba vyřešit, například synchronizovaná infrastruktura informačních technologií. V současné době mnoha lokalitám, zejména odlehlým, stále chybí počítačové vybavení; bezpečnostní problémy, zabezpečení dat a zajištění absolutní bezpečnosti zkušebních otázek, testů a výsledků zkoušek vyžadují vysoké počáteční investiční náklady.

Proto je nutné pečlivě připravit podmínky pro organizaci zkoušky, jako je vytvoření a zdokonalení nových zkušebních předpisů a pravidel vhodných pro formát počítačové zkoušky, aby byla zajištěna přísnost a transparentnost; synchronní a moderní infrastruktura informačních technologií a zejména vybudování vysoce kvalitní, standardizované banky zkušebních dat pro zajištění spravedlnosti; tým zkoušejících musí být dobře proškolen; učitelé a kandidáti musí být důkladně proškoleni. Zejména je třeba implementaci maturitní zkoušky provést podle plánu, pilotně ji aplikovat ve velkých městech, kde jsou k dispozici podmínky, a poté ji rozšířit ve velkém měřítku.

Z odborného hlediska Dr. Dang Quang Vinh, přednášející na Fakultě informatiky a technologií Britské univerzity ve Vietnamu, rovněž poznamenal, že pokud je dobře připravena infrastruktura, banka otázek, technické lidské zdroje a bezpečnostní postupy, je počítačová metoda maturitních zkoušek nejen proveditelná, ale také přispívá ke zlepšení spravedlnosti, transparentnosti a přiblížení se mezinárodním standardům.

Ve skutečnosti se ve světě mnoho významných zkoušek, jako například IELTS, SAT nebo online zkoušky s dohledem, koná na počítačích. Ve Vietnamu se zkoušky na hodnocení myšlení a schopností, které po mnoho let pořádají velké univerzity, také provádějí na počítačích s velkým počtem účastníků a probíhají současně na mnoha místech. Za současných podmínek je pořádání maturitních zkoušek na počítačích zcela možné.

Podle Dr. Dang Quang Vinha je třeba u zkoušky zvláštního významu a rozsahu, jako je maturitní zkouška, s miliony uchazečů, postupovat mimořádně opatrně. V první řadě je nutné řádně vyřešit problémy spojené s rozdílnými podmínkami přístupu k počítačům mezi studenty v různých regionech.

Spolu s tím je spojena i výzva k organizaci zkušební místnosti, protože pokud se zkouška koná na papíře, místnost pojme až 30 studentů, ale při zkoušce na počítači musí mít každý kandidát samostatné místo, aby se zajistilo proti podvádění, takže počet studentů lze snížit na pouhých asi 10. To znamená, že zkouška musí být rozdělena do mnoha směn, což vyžaduje dostatečně velkou banku testů s vysokou ekvivalencí.

Na druhou stranu, počítače používané ke zkouškám jsou obvykle specializovaná zařízení, na která je nainstalován pouze software pro zkoušky, takže se po celý rok téměř nepoužívají k jiným účelům. To je také problém nákladů a efektivity, který je třeba pečlivě zvážit. Dalším problémem je, že z hlediska technologií bude obtížné vyhnout se incidentům, jako jsou výpadky proudu, zablokování nebo přerušení připojení. Proto musí mít každé zkušební místo tým techniků ve službě, kteří poskytují včasnou podporu a zajišťují práva kandidátů.

Kromě toho existuje také riziko neoprávněného zásahu do systému, protože v počítačích je riziko úpravy výsledků na systémové úrovni pravděpodobnější, pokud neexistují přísné mechanismy monitorování, zabezpečení a sledování. Toto je také bod, kterému je třeba věnovat zvláštní pozornost při navrhování technologických řešení pro zajištění bezpečnosti a prevenci podvodů při organizaci zkoušek.

Na základě výše uvedené analýzy Dr. Dang Quang Vinh uvedl, že proveditelným řešením je pilotní projekt ve velkých městech, jako je Hanoj, Ho Či Minovo Město, Da Nang a Hai Phong, kde je dobrá infrastruktura; organizovat paralelně papírové i počítačové zkoušky, aby se získaly zkušenosti a mohli se vyhodnotit; vytvořit podmínky pro to, aby si kandidáti zvykli na počítačovou zkoušku, protože reflexy a myšlení při provádění testu na obrazovce se velmi liší od těch na papíře.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že v rámci přípravy na pilotní počítačovou maturitní zkoušku, která bude probíhat v roce 2027 pod vedením premiéra, se ministerstvo školství a odborné přípravy zaměřuje na realizaci řady klíčových úkolů, jako například: Vypracování projektu na organizaci počítačové maturitní zkoušky a jeho předložení premiérovi ke schválení v roce 2026; mobilizace odborníků k vytvoření standardizované banky otázek, která by měla být uplatňována od roku 2027; vývoj postupů a předpisů pro organizaci počítačových zkoušek, organizaci školení a seminářů v celostátním měřítku; pokračující koordinace s vládním šifrovacím výborem při přenosu a přijímání zkušebních otázek a dalších bezpečnostních krocích souvisejících se zkouškou. Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době připravuje softwarové systémy pro organizaci počítačových zkoušek a testování počítačových zkoušek v lokalitách. Očekává se, že v tomto školním roce bude test nasazen pro více než 100 000 studentů.

Zdroj: https://cand.com.vn/giao-duc/chuan-bi-ky-luong-cac-dieu-kien-de-to-chuc-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-i781667/