Za těmito medailemi se skrývá vytrvalá cesta učitelů a studentů a vášeň pro objevování a rozvíjení talentů; zároveň se objevují i obavy ohledně mechanismu, jakým se mladé talenty mohou plně rozvíjet a přispívat zemi.
Lekce úspěchu
Docent Dr. Nguyen Thi Thu Ha, vedoucí vietnamské delegace chemické olympiády účastnící se IChO (2023–2025), hovořil o působivých úspěších vietnamských studentů účastnících se Mezinárodní chemické olympiády (IchO) a zmínil 21 zlatých medailí (87,5 %) a 3 stříbrné medaile (12,5 %) v období 2020–2025. Je pozoruhodné, že v roce 2019 vietnamští studenti poprvé získali zlatou medaili s nejvyšším praktickým skóre, což potvrdilo jejich komplexní úroveň a stále silnější schopnost mezinárodní integrace.
Z těchto působivých výsledků docent Dr. Nguyen Thi Thu Ha vyvodil tři klíčová ponaučení, která přispěla k úspěchu vietnamského chemického týmu. Zaprvé, základem úspěchu je správná politika – flexibilní mechanismus – efektivní organizace. Pečlivá pozornost a vedení Ministerstva školství a odborné přípravy spolu s vhodným mechanismem organizace zkoušek, výběru a školení vytvářejí vědecký, transparentní a efektivní operační systém.
Za druhé, rozhodujícím faktorem je profesionální vzdělávání podle mezinárodních standardů, harmonické propojení teorie - praxe - soutěžní psychologie. Integrovaný model vzdělávání pomáhá studentům komplexně rozvíjet profesionální schopnosti a soutěžního ducha a splňovat stále vyšší požadavky mezinárodních soutěží.
Za třetí, soudržné a humánní prostředí je klíčem k udržení motivace a udržitelných úspěchů. Družstevní vztah mezi učiteli a studenty, duch solidarity v týmu spolu s přátelským a otevřeným studijním prostředím přispívají k formování jedinečné akademické kultury vietnamského chemického týmu.
Pan Nguyen Van Doa, učitel na specializované střední škole Bac Giang v provincii Bac Ninh, s více než 20 lety praxe ve školství a 16 lety přímé výuky vynikajících studentů fyziky, poznamenal: „Vietnamský studentský tým se po mnoho let umisťuje v první desítce zemí s nejvyššími úspěchy v regionálních a mezinárodních olympijských soutěžích (matematika, fyzika, chemie, informatika, biologie). Počet zlatých, stříbrných a bronzových medailí roste, zejména mnoho studentů získalo nejvyšší cenu nebo zvláštní cenu v experimentech – teorii.“
Podle pana Nguyen Van Doa jsou tyto úspěchy dány pozornosti, vedení a podpoře z mnoha úrovní. Pokud jde o makroekonomickou orientaci, strana a stát vždy označují vzdělávání a odbornou přípravu za nejvyšší národní politiku, v níž je rozvoj talentů ústředním a dlouhodobým úkolem.
Důležitá usnesení, jako například usnesení č. 57-NQ/TW o vědeckotechnickém rozvoji a inovacích a usnesení č. 71/NQ-CP o akčním programu k provedení usnesení č. 57-NQ/TW, otevřela nové investiční směry pro vysoce kvalitní vzdělávání a odbornou přípravu lidských zdrojů na mezinárodní úrovni.
Ministerstvo školství a odborné přípravy zároveň vyvinulo proces pro výběr a výcvik týmů, organizaci letních olympijských táborů a rozšíření mezinárodní spolupráce, čímž vytváří podmínky pro výměnu akademických znalostí studentů s vyspělými zeměmi. Pokud jde o místní politiku, typickým příkladem je provincie Bac Ninh s klíčovou investiční politikou pro specializované střední školy, důstojným odměňováním, finanční podporou vzdělávání a vazbami na univerzity a výzkumné ústavy.
Pan Nguyen Van Doa se podělil o své zkušenosti s výchovou nadaných studentů a uvedl, že úspěch začíná včasnou a přesnou identifikací studentů se zvláštními vlastnostmi. Spolu s tím je třeba vypracovat systematický tréninkový plán, jehož tréninkový program musí být navržen tak, aby integroval pokročilé všeobecné znalosti a úzce dodržoval standardy Mezinárodní olympiády (IPhO).
Inovace výukových metod, od předávání až po vzdělávání elitních studentů, musí brát studenty do centra pozornosti a usilovat o to, aby mohli myslet jako skuteční vědci. A konečně, úlohou učitele je doprovázet a rozvíjet nadšení. Výchova vynikajících mezinárodních studentů je dlouhý proces s velkým tlakem. Učitelé musí být přísnými, ale chápavými „kouči“.
„Po každé mezinárodní soutěži je hrdost vždy doprovázena obavami: Studenti dosahují vynikajících výsledků, ale další cesta je většinou stále na rodině, aby našla, zajistila stipendia a financování pro věnování se své vášni. Mnoho studentů má potenciál stát se předními vědci, ale nemají dostatečně silný podpůrný mechanismus pro dlouhodobý rozvoj v zemi. Investice do studentů, kteří vyhrávají olympijské ceny, není jen odměnou za osobní úsilí, ale také investicí do intelektuální budoucnosti země,“ řekl pan Nguyen Van Doa.
Potřebujete investiční mechanismus, důstojné zacházení
Pan Nguyen Van Doa navrhl strategická řešení pro transformaci dobrých studentů ve skvělé vědce. Stát proto potřebuje národní stipendijní fond pro studenty, kteří získali mezinárodní ocenění, s prioritou pro jejich studium v klíčových oborech (základní vědy, umělá inteligence, biotechnologie atd.) a na předních světových univerzitách.
Stipendia by měla být doprovázena závaznými politikami a pobídkami pro repatriaci, se závazkem k návratu do práce ve výzkumných ústavech, na univerzitách nebo v klíčových státních technologických korporacích na určitou dobu.
Nezbytným řešením je mechanismus pro zaměstnávání a zacházení na mezinárodní úrovni. Proto je nutné vyvinout politiky, které by vytvořily příznivé podmínky pro zaměstnávání, výzkum a odpovídající zacházení, aby se mohli vrátit a sloužit své vlasti a zemi. To zahrnuje i poskytnutí počátečního financování výzkumným skupinám vedeným samotnými mladými talenty.
Zároveň vybudovat ekosystém talentů vytvořením programu „Vietnam Talent“, který bude synchronizovat procesy od objevování, péče a školení až po přilákání nových talentů. Rozšiřovat spolupráci s univerzitami, výzkumnými ústavy a globálními vědeckými fondy. Vybudovat síť bývalých studentů, kteří získali národní i mezinárodní ocenění, s cílem vytvořit komunitu poradců a podpořit přenos zkušeností, odborných znalostí a inspirace mladší generaci.
Docent Dr. Nguyen Thi Thu Ha doporučuje zachovat a rozšířit prestižní regionální soutěže (jako je Mendělejevova, Uzbekistánská atd.), které společně pořádají vzdělávací organizace a ministerstva školství různých zemí, aby se zvýšily příležitosti k mezinárodní soutěži a podpořil se pohyb vynikajících studentů na středních školách. Mnoho vietnamských studentů dosáhlo vysokých výsledků v regionálních soutěžích ještě před účastí na IChO, což vytvořilo pevný základ pro budoucí úspěch.
Docentka Dr. Nguyen Thi Thu Ha rovněž vyjádřila přání investovat do laboratorního vybavení s cílem vybudovat laboratoře mezinárodního standardu, které by sloužily k výuce vynikajících studentů a zajišťovaly moderní, bezpečné a standardizované podmínky pro výuku, praxi a výzkum. Zároveň věnovala pozornost rozvoji další generace, se zaměřením na vzdělávání další generace lektorů a mladých odborníků, s cílem zajistit nástupnictví a kontinuitu ve vzdělávání a zároveň rozšiřovat mezinárodní spolupráci v oblasti vzdělávání a výzkumu.
Během studia na Univerzitě Phenikaa získal Tran Le Thien Nhan stříbrnou medaili za asijskou fyziku, stříbrnou medaili z Mezinárodní fyzikální olympiády 2025 a cenu „STEM pro všechny“ na Mezinárodní fyzikální olympiádě 2025. Podle Thiena Nhana mu účast na mezinárodních olympiádách nejen pomáhá profesně dozrát, ale také trénuje jeho profesionálního pracovního ducha, kritické myšlení a schopnost spolupracovat a adaptovat se v multikulturním prostředí.
Tran Le Thien Nhan ve svém přání uvedl, že pro ty, kteří chtějí studovat v zahraničí, zejména pro ty, kteří čelí finančním potížím, je největším přáním získat podporu od státu spolu s odpovídajícími závazky. Pokud jde o studenty, kteří se rozhodnou studovat v tuzemsku, očekává se, že dostanou více příležitostí ke studiu a rychlejšímu rozvoji.
Thien Nhan sdělil, že účast na interdisciplinárních workshopech, seminářích nebo setkáních s učiteli, kde si studenti mohou vyměňovat zkušenosti s mnoha předními odborníky v oboru, a zároveň se dozvědět o nových směrech výzkumu, a to nejen v rámci svého studijního oboru nebo univerzity. Studenti si tak mohou brzy ujasnit svou vášeň pro daný obor, a dokonce se připojit k silným výzkumným skupinám, aby si procvičovali vědeckovýzkumné dovednosti hned od prvních let na univerzitě.
„Mnoho bývalých studentů mezinárodního olympijského týmu, kteří studují a pracují v zahraničí, vyjádřilo zájem o spolupráci s domácími instituty, školami a výzkumnými skupinami, společné realizaci aplikačních projektů, transfer technologií nebo o konzultace studentských výzkumných projektů.“
„Mnozí z nich však také uvedli, že pokud se vrátí do práce, nejvíce potřebují specifické podpůrné mechanismy a politiky: od příznivého výzkumného prostředí, investic do klíčových technologických projektů až po možnost přístupu k finančním prostředkům na vědu, aby mohli ve své vlasti nasazovat pokročilé technologie, aplikovat je a propagovat své odborné znalosti,“ řekl Tran Le Thien Nhan.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/dau-tu-va-dai-ngo-xung-tam-yeu-to-then-chot-phat-trien-hoc-sinh-gioi-quoc-te-post757748.html
Komentář (0)