Aby školy neměly doplňkové hodiny a doučování

V reakci na tiskovou zprávu pan Nguyen Xuan Thanh, ředitel odboru středního vzdělávání ministerstva školství a odborné přípravy, uvedl, že ministerstvo omezuje počet doplňkových hodin ve školách a přechází na školy bez doplňkových hodin nebo doplňkové výuky.

S tímto názorem souhlasím. V 60. a 70. letech minulého století školy vyučovaly pouze v rámci běžné výuky a mimoškolních aktivit; téměř žádná škola neorganizovala doplňkové kurzy ani doučování. Studenti, kteří chtěli navštěvovat doplňkové kurzy, chodili do center mimo školu. Když jsem chodil na střední školu na Model High School (Thua Thien- Hue ), chodil jsem do centra bezplatného doučování, učitelem matematiky byl pan Vo Dai Mau, který později přešel pracovat do Ho Či Minova Města.

Studenti studují v centrech mimo školu

Doplňková výuka a učení organizovaná centry mimo školu

Školy se musí zaměřit na výuku podle osnov a v případě potřeby organizovat pro studenty doučování a obohacující výuku. Studenti chodí do školy, aby se učili slušnému chování a literatuře. Doplňkovou výuku a učení organizují centra mimo školu v souladu se zákonem. V odlehlých oblastech by školy a místní vedení měli zvážit a mít vhodné organizační metody, aby uspokojily vzdělávací potřeby a zajistily studentům dobré studium.

Možná je postižena skupina učitelů, například učitelé s prestiží, které si mnoho studentů vybírá pro doplňkové hodiny, nyní musí „nedovolit učit doplňkové hodiny mimo školu s poplatky pro studenty, které učitel učí školou podle vzdělávacího plánu školy“. Pokud však učitel učí dobře, jeho pověst se šíří daleko a studenti z jiných tříd a jiných škol si ho budou přát studovat.

Držte se programu, kontrolujte a neptejte se na všechno.

Při tvorbě vzdělávacího plánu vychází školská rada a učitelé z předmětového programu. Ten je také základem pro hodnocení studentů prostřednictvím testů a zkoušek. Pokud to uděláme správně a správně, nebudeme mít žádné „přebytečné učení ve dne v noci“. Například u obsahu elektromagnetických vln (fyzika 11. ročník) je třeba dosáhnout tohoto požadavku: „(1) Uveďte, že ve vakuu se všechny elektromagnetické vlny šíří stejnou rychlostí; (2) Uveďte pořadí vlnových délek hlavních záření v elektromagnetické vlnové stupnici“.

Dodržování programu usnadní výuku a učení. Jen někteří učitelé se během testů „dotěrně ptají“, používají při nich „podivné triky“, takže se studenti cítí „nedostatečně“ a musí běhat, aby si vzali hodiny navíc. Ve skutečnosti je na kvalitních školách výuka a učení navíc ještě stresující. S „názvem“ vysoké kvality mnoho učitelů tlačí znalosti příliš daleko a zaměřují se na „hraní“. Myslím, že na hřišti pro vynikající studenty jsou rozhodující vlastnosti studentů – vášeň – samostudium.

Učitelé by měli sdílet své články na několika digitálních platformách, aby k nim studenti, rodiče (a kolegové) měli přístup kdekoli a kdykoli, místo aby museli hledat další doučování.

Podle nově vydaného oběžníku č. 29 budou školy provádět kontroly pro studenty posledních ročníků bez jakýchkoli poplatků.

foto: broskvový nefrit

Sankce za porušení a náprava nedostatků nového programu

Školský sektor musí vládě doporučit vydání vyhlášky o sankcích za porušení předpisů. Stanovit odpovídající sankce a chování. Současně propagovat, povzbuzovat a odměňovat učitele a školy, které řádně implementují předpisy o doplňkové výuce a učení. Rodiče a studenti se musí sjednotit a spojit síly, aby napravili negativní praktiky v doplňkové výuce a učení; ředitelé škol musí mít akční plán...

Ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo reagovat na připomínky a urychleně dokončit oběžník č. 29, aby tento oběžník mohl být zároveň „bičem“ i „cukrem“, když se dostane ke vzdělávacím institucím, učitelům, rodičům atd.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rychle překonává nedostatky Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018; omezení v procesu implementace, nedostatky v socializaci učebnic a pokračuje v inovacích testování a hodnocení...

Protože zítra ve školách nebudou žádné doplňkové hodiny, jsou doplňkové hodiny nezbytností, protože vzdělávání a země vítají nové příležitosti.

„Problém“ školného pro studenty

Ministerstvo školství a odborné přípravy okresu Lam Dong nedávno vydalo plán 07/KH-SGDĐT, který zahrnuje zavedení kontrolních prací pro maturitní zkoušky. Ministerstvo vyžaduje, aby školy vypracovaly plán kontrolních prací a školení pro maturitní zkoušky pro žáky 12. ročníku.

Vítejte na ministerstvu školství a odborné přípravy Lam Dong. Způsobuje však rozpočtová položka „podle platných státních předpisů“ zařízení potíže? Každý rok většina škol mobilizuje prostředky od rodičů, aby tento rozpočet dosáhla. Od 14. února 2025 nabývá účinnosti oběžník č. 29 upravující dodatečnou výuku a učení, takže jak se mohou ředitelé škol „socializovat“, aby měli finanční prostředky na úhradu opakování maturitních zkoušek? To je pro školy složitý „problém“.

Zdroj: https://thanhnien.vn/de-truong-hoc-khong-co-day-them-hoc-them-185250112061803859.htm