Návrh na delegování práva na nábor a využívání učitelů na sektor vzdělávání

Vláda proto navrhla pověřit Ministerstvo školství a odborné přípravy a Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí orgány odpovědnými za tvorbu strategií, projektů a rozvojových plánů a předložit příslušným orgánům k rozhodnutí veškerý učitelský sbor v jejich řídící pravomoci.

Zároveň chtějí tyto dva úřady koordinovat počet učitelů ve veřejných vzdělávacích institucích podle počtu přiděleného příslušným orgánem. Agentury pro řízení vzdělávání nebo vzdělávací instituce se ujímají vedení v náboru učitelů.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son předkládá návrh zákona

Vláda zároveň navrhla, aby stát zavedl politiku, která by přilákala vysoce kvalifikované lidi, talentované lidi, vynikající absolventy, mladé vědce a lidi se zvláštním talentem k účasti na náboru učitelů a k náboru učitelů pro práci v obzvláště obtížných oblastech, oblastech s etnickými menšinami, horských oblastech, pobřežních oblastech a na ostrovech.

V současné době je nábor, využívání a řízení učitelů, včetně učitelů a lektorů, obecně upraveno zákonem o státních úřednících a pravomoc spravovat mzdy učitelů náleží sektoru vnitřních záležitostí.

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že vláda očekává, že zákon o učitelích zdokonalí právní systém týkající se učitelů a zároveň bude obsahovat specifické politiky pro jejich výchovu a rozvoj.

Vyhlášení zákona zejména překoná nedostatky ve státním řízení učitelů, jako je například místní přebytek nebo nedostatek učitelů, k němuž dochází již mnoho let, nebo nedostatky v řízení pedagogických pracovníků v neveřejných organizacích.

Kvalita pedagogického sboru bude v podstatě konzistentní v celém systému, pokud bude existovat systém titulů, profesních standardů a požadavků na učitelskou etiku, které budou jednotně regulovány.

Kromě toho speciální a inovativní politiky usnadní rozvoj učitelů. Kromě nejvyšších platů a příspěvků existují i ​​další podpůrné politiky, které mají přilákat talenty do vzdělávacího sektoru, přilákat oddané lidi do obzvláště obtížných oblastí nebo stanovit přiměřený věk odchodu do důchodu pro učitele předškolních zařízení a vysoce kvalifikované učitele.

Delegát Thai Van Thanh (delegace Nghe An)

Škola začala a učitel/učitelka stále nepřišla.

V dopolední diskusi téhož dne delegát Thai Van Thanh, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Nghe An, uvedl, že je nutné dát vzdělávacímu sektoru iniciativu k aktivnímu náboru a využívání učitelů a vytvořit tak příznivé podmínky pro obce a vzdělávací instituce, aby mohly proaktivně vytvářet plány rozvoje učitelského sboru od náboru, hodnocení až po vzdělávání lidských zdrojů.

Pokud bude mít agentura pro řízení vzdělávání na starosti nábor a řízení zaměstnanců, bude proaktivní v využívání, mobilizaci, rotaci a přidělování zaměstnanců s cílem splnit požadavky a omezit místní přebytek nebo nedostatek zaměstnanců v lokalitách.

Pan Thanh uvedl, že ve skutečnosti existuje situace, kdy má tento okres mnoho přebytečných učitelů, ale nemůže je převést do okresů s nedostatkem učitelů, protože obor nemá pravomoc řídit personální obsazení.

„Dlouhodobě říkáme, že učitelů chybí přibližně 120 000, z nichž 72 000 nebylo přijato. Důvodem pomalého náboru je mnoho vrstev, například 3–4krát prochází odborem vnitřních záležitostí, pak zpět na odbor školství a pak zpět na odbor vnitřních záležitostí, což zpomaluje nábor a vede k tomu, že začíná nový školní rok, ale stále nejsou žádní učitelé,“ zdůraznil pan Thanh.

Podle pana Thanha, pokud vzdělávací sektor není pověřen úkolem správy mezd, je nemožné zadávat objednávky na školení, protože „co když po zadání objednávky po ukončení studia nebudou žádné mzdové kvóty?“

Podle pana Thanha proaktivní přístup k zavádění personálních standardů usnadní implementaci profesních standardů a standardů pro učitele a vytvoří právní prostor pro zlepšení kvality učitelů. To je také nástroj pro vzdělávací instituce k vytváření plánů pro vzdělávání, podporu, jmenování, rotaci, hodnocení a prověřování učitelů.

Kromě toho podle pana Thanha politika přilákání a ochrany učitelů vytváří legální prostor pro místní samosprávy, kde mohou přilákat vynikající studenty nebo lidi se zvláštními talenty a schopnostmi v jiných oborech, aby si mohli vzdělávat a rozvíjet pedagogické dovednosti, které by se pak mohli stát učiteli.

Thanhnien.vn

Zdroj: https://thanhnien.vn/de-xuat-giao-quyen-tuyen-su-dung-giao-vien-cho-nganh-giao-duc-185241109162939533.htm