Silně inovovat vzdělávání, zaměřit se na budování socialistických lidí

NDO - Ráno 18. listopadu v Hanoji uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy ve spolupráci s Hanojskou národní univerzitou setkání se zástupci učitelů a školských úředníků u příležitosti Vietnamského dne učitelů, který se koná 20. listopadu, a na něm bylo Ekonomické univerzitě (Hanojské národní univerzitě) uděleno Pracovní medaile třetího stupně. Zúčastnil se setkání a pronesl projev generální tajemník To Lam.

Schůze se zúčastnili také soudruzi: Nguyen Trong Nghia, člen politbyra , tajemník ústředního výboru strany, vedoucí komise pro propagandu a vzdělávání ústředního výboru strany; Nguyen Duy Ngoc, tajemník ústředního výboru strany, vedoucí kanceláře ústředního výboru strany; soudruzi z ústředního výboru strany, vedoucí oddělení, ministerstev, poboček, kanceláře generálního tajemníka, ambasád, mezinárodních organizací ve Vietnamu a učitelé, vedoucí pracovníci v oblasti vzdělávání z odborů a obcí po celé zemi.

Promluvil ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son. Foto: Dang Khoa

Na schůzi, kde informoval o situaci v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, soudruh Nguyen Kim Son, člen ústředního výboru strany a ministr školství a odborné přípravy, uvedl: „V současné době má celá země přibližně 1,6 milionu učitelů, a to jak ve veřejném, tak v soukromém sektoru, na všech úrovních vzdělávání, všeobecného, ​​univerzitního a odborného vzdělávání. Učitelský sbor nebyl nikdy předtím tak početný, silný, standardizovaný a odborně kvalifikovaný jako dnes.“

V celé zemi bylo dokončeno všeobecné vzdělávání pro pětileté děti, všeobecné základní a střední vzdělání; všeobecné vzdělávání se pozitivně posunulo od převážně poskytování znalostí ke komplexnímu rozvíjení vlastností, schopností a dovedností žáků. Učitelé jsou proaktivnější a kreativnější, studenti jsou sebevědomější a proaktivnější, metody výuky a hodnocení byly zásadně inovovány. Kvalita klíčového vzdělávání se stále více zlepšuje. Další vzdělávání se rozvíjelo rozmanitě, co se týče obsahu i formy.

S velkou pozorností se zavádí hnutí emulace pro učení, podpora učení, podpora talentů a budování učící se společnosti. Vysokoškolské vzdělávání neustále inovuje. Zvýšená autonomie a mezinárodní integrace vytvořily nový impuls a vedly k silným změnám v kvalitě a efektivitě vzdělávání lidských zdrojů a vědeckého výzkumu. V současné době má 241 vietnamských univerzit odborníky a vzdělávací organizace pro většinu profesí uvedených na světovém seznamu profesí, včetně těch nejnovějších.

Generální tajemník To Lam a delegáti účastnící se setkání. Foto: Dang Khoa

Kromě dosažených úspěchů však vzdělávací systém stále čelí mnoha velkým výzvám. Podle ministra Nguyen Kim Sona největší výzva pramení zevnitř, ze samotného procesu vzdělávacích inovací. Tváří v tvář éře národního rozvoje potřebuje vzdělávání silné inovace, aby se posunulo směrem k vyšší kvalitě, ke vzdělávání, které komplexně rozvíjí lidi, vytváří dobré občany a vysoce kvalitní lidské zdroje.

Abychom mohli inovovat vzdělávání, musíme změnit staré návyky, způsoby myšlení, způsoby myšlení a jednání, překonat omezení a dosáhnout průlomových výsledků. Aby vzdělávání tyto výzvy překonalo, musí vzdělávací sektor, zejména tým učitelů, vynaložit velké úsilí a být neustále kreativní. Zavést lze pouze správná a přesná řešení.

Generální tajemník To Lam pronesl projev k oslavě Dne vietnamských učitelů, 20. listopadu. Foto: Dang Khoa

Generální tajemník To Lam na setkání blahopřál a ocenil úspěchy v oblasti inovací v oblasti vzdělávání a odborné přípravy v poslední době, kterých dosáhl celý vzdělávací sektor, učitelé a vedoucí pracovníci v oblasti vzdělávání.

Generální tajemník zdůraznil, že musíme upřímně uznat, že ačkoli inovace ve vzdělávání a odborné přípravě probíhají již po desetiletí, dosud nepřinesly výrazné změny, jejich kvalita se skutečně nezměnila a nesplnily očekávání strany, státu a lidu. Lidské zdroje jsou stále jedním ze tří největších úzkých hrdel dneška. Některá omezení vzdělávání a odborné přípravy přetrvávají již mnoho let a nebyla zcela vyřešena, například: Zavádění základních a komplexních inovací ve vzdělávání a odborné přípravy není synchronní, postrádá systematičnost a je stále matoucí. Kvalita vzdělávání na všech úrovních je stále omezená; univerzitní vzdělání stále zaostává za ostatními zeměmi v regionu a světě; je „těžké“ na teorii, „malé“ na praxi; vzdělávání není úzce propojeno s vědeckým výzkumem, výrobou, podnikáním a poptávkou na trhu.

Generální tajemník To Lam uvedl, že otázky lidských zdrojů a inovací ve vzdělávání a odborné přípravě nejsou nové a že je naše strana identifikovala v dokumentech mnoha sjezdů, jasně poukazují na obtíže a zároveň vyžadují jednotné úsilí a velké odhodlání týmu učitelů a manažerů vzdělávání. Nejvyšším cílem, na který je třeba se za každou cenu zaměřit, je dokončit inovace ve vzdělávání a odborné přípravě, dokončit cíl vytvoření lidských zdrojů pro budování a obranu vlasti v éře národního rozvoje ve volebním období 14. sjezdu strany.

Nejvyšší prioritou při realizaci tohoto cíle je zaměřit se na budování socialistického lidu; se zaměřením na vzdělávání v oblasti osobnosti, etiky, životního stylu, právních znalostí a občanského uvědomění; se zaměřením na základní hodnoty kultury, tradic a národní etiky, podstatu lidské kultury, základní a humanistické hodnoty marxismu-leninismu, Ho Či Minova myšlení, program a zásady strany.

Generální tajemník To Lam a delegáti navštívili fotografickou výstavu u příležitosti oslav Dne učitelů ve Vietnamu. Foto: Dang Khoa

Aby bylo dosaženo tohoto cíle, generální tajemník požádal vzdělávací sektor, aby pečlivě sledoval hlediska a cíle národního rozvoje, v nichž se rychlý a udržitelný rozvoj země opírá především o vědu a technologie, inovace, digitální transformaci a zelenou transformaci. Stanovit potřeby a obsah vzdělávání na základě objednávek od každé agentury, jednotky, organizace a podniku využívajícího pracovní sílu ve škole; úzce propojit výuku a vědecký výzkum na univerzitách a v postgraduálním vzdělávání, kde učitelé jsou zároveň vědci v oboru, který vyučují.

Důrazně inovovat obsah a metody vzdělávání směrem k zefektivnění, modernosti, praktičnosti, prohlubování znalostí, dovedností a kvalit studentů, zvyšování praxe a uplatňování znalostí v praxi; se zaměřením na praktické učení a boj proti nemoci dosažení úspěchu. Důrazně přesunout zaměření univerzitního vzdělávání od zaměření na vybavování znalostmi jako hlavního cíle k výuce dovedností, učení se, jak se učit a jak myslet jako hlavní cíl. Usilovat o zvýšení hodnocení vietnamského vzdělávání na mapě regionální a mezinárodní vzdělávací činnosti, konkrétně do roku 2030 se Vietnam zařadí mezi 3 nejlepší země ASEANu z hlediska počtu mezinárodních publikací a indexu dopadu vědeckého výzkumu a univerzity se budou řadit mezi 100 předních univerzit světa.

Generální tajemník pověřil sektor vzdělávání řadou úkolů, které je třeba neprodleně splnit, a požádal o nalezení řešení pro úplné odstranění negramotnosti, zejména v odlehlých oblastech a mezi etnickými menšinami. Zahájil hnutí za „popularizaci digitálního vzdělávání“ s cílem překonat situaci, kdy velká část lidí, včetně úředníků ve státních orgánech, nemá pevné znalosti o digitální transformaci.

Politbyro projednalo a rozhodlo o vydání rezoluce o národní digitální transformaci. Pro úspěšnou implementaci této rezoluce je naléhavě nutné rychle zpopularizovat základní znalosti o digitální transformaci mezi celou populací. Průmysl musí přezkoumat a kompletně vyřešit nedostatek škol a tříd v některých velkých městech, průmyslových parcích, hustě osídlených oblastech a horských oblastech; zpevnit školy a učebny a zajistit ubytování pro učitele v odlehlých, izolovaných oblastech a oblastech s etnickými menšinami.

Generální tajemník To Lam předal Ekonomické univerzitě (Vietnamská národní univerzita v Hanoji) u příležitosti 50. výročí založení školy medaili za práci třetího stupně. Foto: Dang Khoa

Generální tajemník požadoval, aby státní rozpočet na vzdělávání zajistil alespoň 20 % celkových výdajů státního rozpočtu v souladu s usnesením strany. Musí existovat mechanismy a preferenční politika k přilákání nestátních zdrojů k investicím do rozvoje vzdělávání a odborné přípravy. Spoléhat se na lid, mobilizovat síly lidu a organizovat lidi, aby se společně vzdělávali s nejnižšími náklady a maximální efektivitou.

Vzdělávací sektor se zaměřuje na budování týmu učitelů a školských administrátorů s ctnostmi, talentem, vášní, nadšením, dovednostmi, znalostmi, pedagogickými schopnostmi, dychtivostí učit se, inovací a kreativitou, kteří jsou skutečnými vzory pro studenty, kteří se mohou učit a následovat; v dostatečném počtu a s konzistentní strukturou. Prozkoumat a navrhnout mechanismy a politiky pro mobilizaci a rotaci učitelů s cílem vyřešit problém přebytku a nedostatku učitelů na místní úrovni; přilákat talentované lidi do vzdělávacího sektoru a motivovat učitele a školské administrátory k práci s klidem.

Existují průlomová řešení pro rozvoj týmu předních odborníků a vědců, kteří pracují ve vzdělávacím sektoru a přispívají k dalším sektorům a oborům. Budování skutečně zdravého vzdělávacího prostředí s úzkou a pravidelnou koordinací mezi školou, rodinou, vládou a místními společensko-politickými organizacemi.

Při této příležitosti generální tajemník To Lam udělil Ekonomické univerzitě (Vietnamská národní univerzita v Hanoji) Pracovní medaili třetího stupně za její přínos ve vzdělávání, vědeckém výzkumu a transferu technologií, za přispění k budování socialismu a obraně vlasti.

Zdroj: https://nhandan.vn/doi-moi-manh-me-giao-duc-tap-trung-xay-dung-con-nguoi-xa-hoi-chu-nghia-post845510.html