Učitel: „Letošní maturitní zkouška z angličtiny je skutečným měřítkem“

Většina studentů a učitelů si myslí, že zkouška z angličtiny pro maturitu v roce 2025 je příliš obtížná. Existují však i opačné názory, že se jedná o zkoušku, která splňuje cíle jak maturity, tak i přijetí na univerzitu. Zejména pro účely přijetí na univerzitu se jedná o skutečnou přijímací zkoušku.

Pro poskytnutí vícerozměrných informací by noviny Thanh Nien rády představily názor pana Vo Anh Trieta, učitele v anglickém centru v Ho Či Minově Městě, na zkoušku z angličtiny pro maturitní zkoušky v roce 2025.

Pan Triet potvrdil, že angličtina je volitelný předmět a pouze studenti, kteří si v tomto předmětu jsou jistí, se rozhodnou zkoušku absolvovat. „Nikdo si nevybírá své slabé stránky, ale vždy si vybírá své silné stránky. Studenti, kteří investují do studia a jsou obeznámeni s typem otázek, nebudou s tímto typem otázek cizí,“ poznamenal pan Triet.

Skutečná přijímací zkouška

Pan Triet uvedl, že kromě dosažení cíle maturity se jedná o skutečnou přijímací zkoušku s vysokou úrovní diferenciace. Studenti s průměrnými schopnostmi budou schopni dosáhnout 5–6 bodů. Dobří studenti dosáhnou 6–7 bodů. Dobří studenti dosáhnou 7–8 bodů, dobří studenti dosáhnou 8–9 bodů a vynikající studenti dosáhnou 9–10 bodů.

Počet otázek průměrné úrovně je tedy 20, včetně otázek 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 16, 18, 22, 24, 35, 36, 37, 38. Počet otázek průměrné až dobré úrovně je 12, včetně otázek 11, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 23, 25, 29, 30, 31. Počet otázek dobré až vynikající úrovně je 8, včetně otázek 25, 27, 28, 32, 33, 34, 39, 40.

Otázky z angličtiny pro maturitní zkoušky v roce 2025 šokují kandidáty a vyvolávají kontroverze mezi veřejností.

FOTO: NHAT THINH

Zkouška, která znepokojila mnoho zúčastněných

„Tato zkouška upozornila učitele a poukázala na to, že studenti, kteří se učí pouze mechanicky, aniž by důkladně pochopili daný problém, budou mít potíže v praktických situacích, které vyžadují vysokou míru uplatnění. Učitelé musí učit studenty porozumění textu u relativně dlouhých textů s různými materiály a analyzovat důležité gramatické části čtení, místo aby je jen zběžně prolétli a vybrali. Učitelé musí také naučit studenty rozpoznávat a procvičovat si, jak psát souvisle, propojovat myšlenky a vést je. Není nic lepšího než naučit se psát čtením a učit se mluvit poslechem,“ řekl pan Vo Anh Triet.

Pan Triet dále uvedl, že tato zkouška připomíná studentům narozeným v roce 2008 a později, že znalosti je třeba důkladně pochopit a procvičovat. Jazyk je opakování a nedostatek seriózního přístupu k učení povede k prázdné hlavě, i když jsou školní výsledky vysoké. Studenti musí pochopit, že cizí jazyk je nástroj a proaktivní a pravidelné používání tohoto nástroje povede k potřebné znalosti.

Nejen to, podle pana Trieta tato zkouška také připomíná rodičům, že by rodiče neměli přikládat příliš velký význam skóre, protože když rodiče berou skóre jako všechno, školy a učitelé budou mít tendenci nechat studenty dosahovat vysokých skóre a mít dobré akademické výsledky... Přijměte, že vaše dítě má slabiny, má předměty, které nejsou dobré, abyste své dítě mohli včas podpořit a pomoci mu se zlepšit.

Pan Triet vyjádřil svůj názor: „Třída, kde je téměř 100 % studentů dobrých nebo vynikajících, i když se nejedná o specializovanou školu nebo výběrovou třídu, je problém. Talent nikdy není v davu. Povzbuzujte, nekárejte, učte se, nekritizujte, vaše dítě bude cítit menší tlak.“

Běžná zkouška je skutečným měřítkem

Pokud jde o problém „studenta s IELTS 7.0, který nemůže složit test z angličtiny“, pan Triet argumentoval: „Společný test je skutečným měřítkem, protože každá škola je jiná, takže jak můžeme vědět, jaké jsou skutečné schopnosti? Neměli bychom říkat, že moje dítě má IELTS 7.0, ale nemůže tento test složit. Musíme se na IELTS 7.0 dívat jako na certifikát s platností pouze 2 roky s esejemi, mluvením ve správném formátu, používáním správných slov a všech slov, která se v každodenním životě používají jen zřídka. Proto je hloupé, když mnoho lidí srovnává tento test s testem IELTS a říká, že vysoké skóre IELTS to nezvládne, protože každý test slouží jinému účelu.“

Zkouška skončila, ale veřejné mínění je stále „bouřlivé“ kvůli obtížnosti zkoušek z angličtiny a matematiky.

FOTO: MOJE KRÁLOVNA

Pan Triet věří, že by společnost měla akceptovat fakt, že život je mnohovrstevnatý a mnohoúrovňový. Každý člověk je jiný jedinec s různými silnými a slabými stránkami. Poznejte své silné stránky, abyste je mohli využít. Poznejte své slabiny, abyste je překonali a stali se silnějšími.

„Učte své děti životním dovednostem, sebekázni, schopnosti snášet výzvy a soucitu se životem. Kandidát, kterému se na silnici porouchalo auto, spěchal na testovací místo, požádal o pomoc, poté pomoc dostal a test dokončil, zatímco většina ostatních dětí by plakala, volala rodičům nebo nevěděla, co má dělat. Skóre tohoto kandidáta v testu možná není vysoké, ale jsem si jistý, že bude v životě úspěšný, protože ví, co dělat, když čelí těžkostem,“ poznamenal pan Triet.

Podle pana Trieta by vzdělávání mělo být takové, vychovávat silné, odhodlané, moudré a odvážné děti, místo aby se udělovaly tuny certifikátů, jmenovalo se bezpočet titulů a pak, když se člověk setká s malou výzvou, malou obtíží, okamžitě se ztrácí nálada nebo se někdo obviňuje.

„Letošní zkouška nemá žádné chyby. Filozofie letošní zkoušky je správná, vrací vše zpět k jeho pravé podstatě, k přezkoumání, uznání, změně, pokroku. Letošní skóre se sníží, a to výrazně, ale nebojte se, stále máte školu, kterou musíte studovat, s vědomím, že víte, kdo jste, že se musíte více snažit, tvrději pracovat, být silnější, dospět,“ potvrdil pan Vo Anh Triet.

Test z angličtiny ve správném formátu vzorového testu

Podle pana Vo Anh Trieta byl vzorový test pro maturitní zkoušku v roce 2025 oznámen velmi brzy a měl by stejný formát jako oficiální test. Pan Triet proto uvedl, že je nesprávné tvrdit, že se test liší od loňského roku a že by to studenty překvapilo. „Většina učitelů, kteří vyučují v programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018, nechává studenty absolvovat tento typ testu. Pokud ne, učitelé nesplnili své povinnosti,“ potvrdil pan Triet.

„Proč je tedy formát úplně stejný jako u vzorové zkoušky stále šokující? Je to proto, že si studenti myslí, že zkouška bude jen na nízké úrovni, absolventská zkouška už mnoho let trvá jen 15–30 minut. Studenti proto nejsou obeznámeni se zkouškami s vysokou diferenciací. Chybí jim dovednosti v porozumění textu, dovednosti v analýze testů a strategie pro skládání testů,“ řekl pan Triet.

Zdroj: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-nam-nay-la-thuoc-do-thuc-185250629094209563.htm