Učitelé jsou důležitým mostem v digitální transformaci vzdělávání.

Tento digitální vzdělávací nástroj přispívá ke změně metod výuky a učení, pomáhá studentům stát se proaktivnějšími a zároveň vytváří příležitosti pro učitele, aby hráli ústřední roli v digitální transformaci vzdělávání .

Inovace ve výukových a učebních metodách

Paní Hong Minh – zástupkyně ředitele základní školy Huu Nghi (obvod Hoa Binh , Phu Tho) – se domnívá, že učitelé nejsou jen prvními, kdo technologie zažije, ale také důležitým „mostem“, který pomáhá přiblížit technologie studentům i rodičům.

Podle paní Minhové musí být každá nová platforma přímo otestována učiteli, kteří jasně chápou, jak ji používat k vhodnému výběru, vedení a orientaci studentů. Například při zadávání cvičení na Khan Academy to učitelé nejprve sami udělají, aby vyhodnotili úroveň vhodnosti, na základě které upraví plán lekce.

Díky tomu mohou učitelé využívat funkcí platformy k efektivnější podpoře výuky a hodnocení studentů. „Je to také užitečný zdroj pro učitele, kteří chtějí „vylepšit“ obsah svých přednášek a poskytovat jim konkrétnější, bližší a srozumitelnější řešení,“ dodala paní Minh.

Poskytnutí podrobného přehledu aktivit nejen pomáhá učitelům snadno sledovat studijní pokrok každé třídy a každého studenta, ale také pomáhá správní radě získat informace o studijní době a úrovni zvládnutí znalostí každého studenta prostřednictvím cvičení, a tím včas provádět úpravy a podporu.

Učitelé nejen doprovázejí studenty, ale jsou také faktorem, který spojuje školy a rodiče na cestě digitální transformace. „Učitelé nejen vedou studenty, ale také doprovázejí rodiče a pomáhají jim porozumět novým metodám učení jejich dětí a podporovat je,“ řekla paní Minh. Učitelé na základní škole Huu Nghi si pravidelně vyměňují informace a rychle odpovídají na jakékoli dotazy rodičů, kteří se s jejich dětmi učí online.

Digitální transformace není jen příběh o technologiích

Podle paní Minh není digitální transformace jen příběhem o technologiích, ale také procesem budování spojení mezi školou – studenty – rodinou, aby rodiče mohli pozitivním a efektivním způsobem podporovat učení svých dětí.

Aby základní škola Huu Nghi dosáhla maximální efektivity, vypracovala přísný plán digitální transformace, rozdělený do konkrétních fází. Každá třída je pečlivě sledována, od počtu zúčastněných žáků až po jejich pokrok a schopnost učit se. „Každou třídu kontrolujeme, pečlivě ji monitorujeme a poskytujeme zpětnou vazbu, aby třídní učitelé mohli včas poskytnout podporu,“ sdělila paní Minh.

Přestože je škola inovativní a otevřená technologiím, učitelé školy si při výběru platforem zachovávají opatrnost, aby zajistili kvalitu vzdělávání. „Chceme experimentovat s mnoha technologiemi, ale musíme pečlivě zvážit, abychom upřednostnili nástroje, které skutečně splňují vzdělávací potřeby studentů,“ uvedla paní Minh.

Učitelé nyní také zkoumají a experimentují s nástroji umělé inteligence (AI), aby obohatili učební proces studentů. „Zkusili jsme vytvořit animované postavičky, které studentům předčítají cvičení nebo kvízy, ale potřebujeme více času na výzkum a zajištění bezpečnosti a efektivity,“ uvedla.

Díky obětavosti a smyslu pro odpovědnost učitelského sboru přinesl proces digitální transformace zejména na základní škole Huu Nghi a obecně v provincii Hoa Binh zpočátku jasné výsledky.

Podle paní Minh již digitální transformace není vzdáleným konceptem, ale stala se praktickým řešením, které pomáhá studentům proaktivně získávat znalosti, rodičům se cítí bezpečně při doprovázení a přispívá k vytváření pevného základu pro budoucí rozvoj vzdělávání.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-la-cau-noi-quan-trong-chuyen-doi-so-giao-duc-post751683.html