Tato směrnice Ministerstva školství a odborné přípravy není nová, protože školy ji musely uplatňovat již dva roky během implementace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Letos však při aplikaci na všechny žáky, zejména v posledním ročníku, vyvolala smíšené názory a znepokojila mnoho rodičů.
Studenti během hodiny literatury podle nových osnov.
Mohu použít jinou část textu, kterou studuji, ale není v učebnici?
Vyloučení učebnicových materiálů z literárních zkoušek je v souladu s metodami výuky a učení v rámci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.
Nejprve je nutné pochopit, co znamenají „texty a úryvky studované v učebnicích“, jak je požaduje Ministerstvo školství a odborné přípravy.
„Text“ zde může být povídka, informační text nebo báseň, která je v otázce relativně kompletně vyňata. „Výňatek“ se naopak vztahuje na delší část textu určitého žánru. Proto s výše uvedeným požadavkem nelze v literární zkoušce použít výňatky z učebnic. Jiné výňatky ze studovaných textů jsou však povoleny. Například u *Příběhu z Kieu* (narativní básně) nemůže zkoušející použít výňatky z učebnic, ale může použít jinou pasáž. To je jasně demonstrováno na vzorové zkoušce z literatury Ministerstva školství a odborné přípravy pro nadcházející maturitní zkoušku v roce 2025, která obsahuje výňatek z eposu *Dam San *. Tento epos je probírán v učebních osnovách a výňatek v ukázkové zkoušce se nenachází v žádné z učebnic (ze všech tří sad knih).
Metoda výuky a učení literatury ve všeobecném vzdělávacím programu pro rok 2018 je založena na systému textových žánrů, přičemž jako měřítka se používají učební cíle a jazykové znalosti. Cílem studentů při studiu textu není jen hluboce porozumět jeho obsahu a uměleckému zpracování (jako ve starém programu), ale především rozvíjet čtenářské dovednosti (a také psaní, mluvení a poslech) týkající se charakteristik daného textového žánru. To jim pomáhá aplikovat nabyté dovednosti při čtení jiných děl, kterých je v reálném životě spousta.
Vyloučení učebnicových materiálů z literárních zkoušek je v souladu s metodami výuky a učení v rámci Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.
Eliminujte vzorové eseje; vyhněte se mechanickému učení a memorování.
Praxe nepoužívat učebnicové texty pro zkoušky z literatury je na školách od druhého stupně základní školy až po střední školu zavedena již mnoho let. Pozorováním a průzkumem studentů jsme zjistili, že většina z nich se nesetkala s žádnými většími překážkami, i když zpočátku byli trochu překvapeni a kvůli neznámému textu to shledali obtížným. Mnoho studentů vyjádřilo souhlas, potěšení a inspiraci při práci na zkoušce s novým textem.
Zřejmým pozitivním aspektem, který vidí každý učitel literatury, je eliminace vzorových esejí, zamezení mechanického učení a plagiátorství a omezení podvádění... Zásadním požadavkem však zůstává, jak studenty vést při opakování probrané látky před testem, jak navrhnout otázky a formulovat kritéria hodnocení tak, aby studentům nezpůsobovali potíže.
Tento krok Ministerstva školství a odborné přípravy, který probíhá právě v době, kdy probíhají přípravy na školní rok 2024–2025, je zásadní. Potvrzuje ducha inovací v literární zkoušce a připravuje učitele i studenty na proaktivní přístup k důležitým zkouškám, konkrétně k přijímací zkoušce do 10. ročníku a k maturitní zkoušce.
Zdroj: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm
Komentář (0)