Každý začátek školního roku se v mnoha školách děje mnoho hlučných událostí souvisejících se školným, financováním tříd, „dobrovolnými“ příspěvky...

Nedávno vzbudila velkou pozornost základní škola v Ho Či Minově Městě, která nevybírá žádné školní ani třídní finanční prostředky od rodičů. Mnoho názorů vítá, podporuje a dokonce vyjadřuje přání, aby se tento model replikoval po celé zemi.

Mnoho ředitelů se shoduje, že se jedná o ideální model, ale není snadné ho zavést, zejména pro finančně znevýhodněné školy, kterých je většina.

36730954205_46e5c6ab3f_o.jpg
Žáci základní školy. Ilustrační foto: Thanh Hung.

Ředitel střední školy v Hai Phongu se s VietNamNet otevřeně vyjádřil: „Je to jen způsob, jak uklidnit veřejné mínění, nebo decentralizovat práci, snížit odpovědnost ředitele (aby se předešlo kritice a podezření)... ale kolik aktivit nevyžaduje financování?“

Ředitel se domnívá, že v podstatě pro fungování rozpočtu se do třídního fondu neshromažďují prostředky, školní fond se musí také „transformovat“ do jiné formy.

Tato osoba uvedla: „Pokaždé, když kopírujeme studijní materiály studentů, co se stane se školami, které nemají finanční podporu, nebo s třídními učiteli, kteří neplatí z vlastní kapsy? Měli bychom rozdělit peníze za každou kopii dokumentu, na kterou se přispívá?“

Dále, zda bude možné „nefinancovat“ systém, závisí na lokalitě, regionu a místním rozpočtu na vzdělávání . Pokud se o to postará obec nebo sektor neveřejných škol (veškeré poplatky se vybírají prostřednictvím školného), lze to provést plně. Pokud však ve veřejném školství obec nepodporuje, bude to velmi obtížné,“ uvedl.

Podle ředitele je v mnoha případech pohodlnější mít společný fond pro třídu a školu. Důležité je, aby fond sloužil transparentně a pouze studentům.

Pan Ho Tuan Anh, ředitel střední školy Quynh Phuong (město Hoang Mai, Nghe An ), uvedl, že k vytvoření organizace je nutné mít k dispozici finanční prostředky pro efektivní fungování.

„Aby si ředitel školy zachoval roli Rady zástupců rodičů, jak je předepsáno, musí na sebe vzít více práce a odpovědnosti, ale pokud ze strachu z odpovědnosti řekne ‚ne‘ fondu třídy nebo fondu sdružení, je to považováno za anulování role této rady.“

„Představte si, jak by fungovala rada rodičů bez finančních prostředků? Podle současných předpisů hraje důležitou roli sdružení rodičů. Pokud jde však o konkrétní operace, tyto předpisy jsou daleko od reality. „Domnívám se, že nejdůležitější je zavést a monitorovat financování tříd a škol v souladu s předpisy a vhodným způsobem,“ řekl pan Tuan Anh.

Pan Nguyen Quang Tung, ředitel Střední a vysoké školy M. V. Lomonosova (Hanoj), uvedl, že by i nadále měl existovat výbor zástupců rodičů pro každou třídu a školu.

„Úkolem Rady zástupců rodičů je zastupovat rodiče a mít odpovědnost dohlížet na vzdělávací programy a výukové metody školy a zastupovat a zajišťovat práva studentů; zároveň neprodleně kritizovat nevhodné jednání školy nebo poskytovat stanoviska řídícím orgánům na všech úrovních, pokud škola nedodržuje předpisy nebo porušuje zákon,“ řekl pan Tung.

Podle pana Tunga má jakékoli sdružení, skupina nebo organizace právo zřídit fond a používat jej v souladu s předpisy o výdajích daného sdružení, skupiny nebo organizace. Totéž platí pro Radu zástupců rodičů a zřízení fondu závisí na dohodě členů. „Pokud je fond určen pouze na výdaje na studenty, nikoli na žádné položky školy nebo učitelů, a výdaje jsou veřejné, bude jistě velmi podporován,“ uvedl pan Tung.

Pan Tung se domnívá, že model „bez financování“ je vhodný pro některé mezinárodní školy nebo oblasti se skutečnými problémy. „V minulosti, když se naše země stále nacházela v potížích, neexistovaly žádné finanční prostředky od Výboru zástupců rodičů, ale vzdělání bylo stále dobré a stále existovaly generace studentů, kteří byli úspěšní v mnoha oblastech.“

„V současné době si však myslím, že na některých místech s omezenými možnostmi by měl být stále zřízen fond pro Radu zástupců rodičů. Fond nemusí být velký, stačí na odměňování studentů za jejich pokroky, na povzbuzení za dosažené úspěchy nebo nemoc, nebo na oslavy na konci roku... Neměli bychom tyto nezbytné aktivity pro studenty zastavovat kvůli „skandálům“ ohledně peněz z fondu Rady zástupců rodičů,“ řekl pan Tung.

Podle ředitele se organizace aktivit Asociace rodičů a učitelů bude lišit v závislosti na lokalitě a také výše finančních prostředků. „Důležité je, aby každý rodič prokázal integritu a odvážil se okamžitě vyjádřit svůj názor, pokud nejsou finanční prostředky vynakládány otevřeně, transparentně, na nesprávný účel nebo v rozporu s předpisy,“ řekl pan Tung.

Školy s učiteli, kteří porušují předpisy o dodatečné výuce, nebudou brány v úvahu pro emulaci titulů.

Školy s učiteli, kteří porušují předpisy o dodatečné výuce, nebudou brány v úvahu pro emulaci titulů.

Školy, jejichž zaměstnanci a učitelé porušují předpisy o dodatečné výuce a učení, nebudou během školního roku brány v úvahu pro získání titulu v rámci emulace.
Ministerstvo školství a odborné přípravy kontroluje 24 provincií a měst ohledně doplňkové výuky a učení

Ministerstvo školství a odborné přípravy kontroluje 24 provincií a měst ohledně doplňkové výuky a učení

Ministerstvo školství a odborné přípravy provedlo inspekci 24 provinčních a obecních odborů školství a odborné přípravy v otázkách týkajících se výběru učebnic, doplňkové výuky a učení atd.