Studenti z etnických menšin se učí digitálnímu občanství od 1. ročníku

Začněte používat digitální znalosti v každodenní výuce

Aby se zlepšila kvalita a spravedlivý přístup ke vzdělávání v duchu usnesení 71-NQ/TW, základní a střední škola Dak Nang (obec Ia Chim, provincie Quang Ngai) pro školní rok 2025-2026 integruje a zprostředkovává digitální znalosti do výuky pro studenty. Kromě pečlivého sledování programu vzdělávání v oblasti digitálního občanství škola také flexibilně přizpůsobuje obsah aktuálním podmínkám. Integrací digitálních znalostí do výuky škola postupně formuje u studentů dovednosti a odpovědnosti digitálního občanství.

Ředitel školy pan Hoang Quoc Cuong uvedl, že škola vede profesní skupiny a učitele k integraci digitálního obsahu do předmětů, jako jsou přírodní a společenské vědy, matematika, vietnamština atd., aby vzbudila zájem a pomohla studentům snadno a efektivně přistupovat k vědomostem.

Vzhledem k omezené digitální infrastruktuře a mnoha obtížím v životě místních obyvatel zůstává přístup k technologiím a digitálním dovednostem pro učitele i studenty velkou výzvou. Učitelé školy však pod vedením správní rady neustále zkoumají, vytvářejí a integrují lekce o digitálním občanství do učebních osnov co nejpřirozenějším a nejživějším způsobem, a proto si hluboce uvědomují důležitost zmenšování digitální propasti, zejména implementací rezoluce 71-NQ/TW.

Formování dovedností digitálního občanství od 1. třídy

Učitelé poučují studenty. Foto: Le Phi Oanh.

Paní Le Thi Thanh Thuy, učitelka přírodních a společenských věd, chytře „proměnila“ hodiny digitálního občanství v známé, snadno srozumitelné příběhy a barevné hry. Místo suchopárných konceptů o technologiích pomáhá žákům třetích tříd pochopit, jak bezpečně používat internet k objevování světa kolem sebe hned od první lekce o sociálních sítích.

Studenti se pod jejím vedením seznamují s tím, jak najít užitečné informace pro studium, zábavu i každodenní život. Zároveň se učí nejjednodušší „tipy“, jak chránit osobní údaje online. Většina studentů má zájem se učit a aplikovat to v životě.

Nebo učitel Ho Minh Thiet integroval digitální znalosti do předmětu Informační technologie. Žáci z etnických menšin, kteří jsou obvykle stydliví a tiší, nyní sebejistě prezentují na tabuli, hlasitě a jasně hovoří o tom, co se naučili, prostřednictvím živých obrázků a vytvářejí tak zábavnou a vzrušující atmosféru ve třídě.

Y Thom, žák třetí třídy, nadšeně sdílel: „Díky vedení mého učitele jsem vždy ostražitý a dávám si pozor na špatné a toxické webové stránky. Sociální sítě používám k učení se znalostí a doplňování svých znalostí.“

Kromě výhod mají učitelé ve skutečnosti stále mnoho obav v procesu předávání digitálních znalostí studentům.

Paní Thuyová uvedla, že většina rodičů nemá chytré telefony ani připojení k internetu, takže je obtížné dětem pomáhat a podporovat je v procvičování. Proto během výuky ve třídě využívá příležitosti k tomu, aby je krok za krokem vedla, aby pochopily, jak co nejefektivněji využívat sociální sítě, a aby z digitálních lekcí udělaly praktické zavazadlo, i když nemají po ruce technologie.

Pro více než 88 % žáků z etnických menšin není výuka a integrace digitálních technologií do výuky bez mnoha obtíží. I když žáci z etnických menšin technologie nemají v rukou, stále mají zájem o jejich naslouchání a používání. To je také motivací pro učitele, aby s větším nadšením „předávali oheň dál“, což jim, zejména žákům z etnických menšin, pomáhá stát se zodpovědnými digitálními občany, umět se učit, umět používat technologie a mít pevnější zavazadla pro vstup do stále modernějšího světa.

Aby se Usnesení 71 uvedlo do praxe, a kromě šíření informací mezi učiteli, ředitel školy dodal, že škola plánuje zřídit klub pro vzdělávání v oblasti digitálního občanství, který vytvoří hřiště a pomůže studentům s procvičováním. Kromě toho budou organizovány mimoškolní aktivity zaměřené na digitální technologie, kde si studenti budou moci vzájemně vyměňovat zkušenosti a učit se od sebe navzájem.

Semena digitální transformace byla zaseta od 1. do 5. ročníku. Výuka postupně pomáhá žákům etnických menšin rozvíjet proaktivní myšlení, kritické myšlení a civilizované a zodpovědné chování v digitálním prostředí a připravuje je na pevný základ pro sebevědomou integraci do digitálního věku.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-post749511.html