Pokyny pro implementaci vzdělávání lidských zdrojů ve prospěch rozvoje high-tech

Ministerstvo školství a odborné přípravy zaslalo vysokým školám oficiální zprávu o realizaci Projektu vzdělávání lidských zdrojů pro rozvoj high-tech v období 2025–2035 s vizí do roku 2045, dle rozhodnutí předsedy vlády č. 1002/QD-TTg ze dne 24. května 2025.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto žádá, aby vysoké školy vypracovaly specifické implementační plány v souladu s cíli, rozvojovou orientací, vzdělávacími a výzkumnými kapacitami pro realizaci výše uvedeného projektu.

Inovace ve vzdělávacích programech STEM

V tomto nařízení Ministerstvo školství a odborné přípravy požaduje, aby vysoké školy přezkoumaly a inovovaly vzdělávací programy v oblasti vědy , techniky, inženýrství a matematiky (STEM) tak, aby splňovaly programové standardy, praktické požadavky a měly přístup k mezinárodním standardům; aby podporovaly uplatňování konvergentního vzdělávacího modelu se zaměřením na praktické kapacity a interdisciplinární přístup, zejména postgraduální vzdělávací programy v oblasti digitálních technologií, umělé inteligence a biotechnologií.

Inovovat a diverzifikovat metody organizace vzdělávání pro studenty STEM oborů, aplikovat digitální vzdělávání, umělou inteligenci a modely otevřeného vzdělávání propojené s podniky a výzkumnými ústavy za účelem vytváření systémů umělé inteligence a virtuálních prostorů.

Posílení rozvoje vysoce kvalitních vzdělávacích programů v oblasti STEM prostřednictvím spolupráce s prestižními světovými vysokými školami, implementace společných vzdělávacích modelů, zejména na postgraduální úrovni.

Používejte moderní tréninkové metody a pokročilé technologie

Vysoké školy, na základě svých kapacit a silných stránek ve výzkumu a vzdělávání, plánují a organizují zápis a vzdělávání talentovaných inženýrů a magisterských studentů od roku 2025 do roku 2035, zvou k účasti kvalitní lektory, aplikují moderní metody vzdělávání a pokročilé technologie a zajišťují plnění cílů stanovených v každé fázi.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zejména požaduje sjednocení metody přijímání do všech vzdělávacích programů pro talentované inženýry a magisterské programy; metody přijímání do doktorského studia podle jednotlivých oborů a skupin oborů; vypracování předpisů pro koordinaci organizace vzdělávání; přizvání dobrých lektorů a zkušených odborníků, kteří by studenty vedli a podporovali; důsledné uplatňování moderních vzdělávacích metod a pokročilých vzdělávacích technologií vhodných pro talentované studenty a stážisty a prohlubování praktických zkušeností.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž poznamenalo, že vysoké školy musí úzce propojit proces vzdělávání s vědeckým výzkumem a technologickými inovacemi, inkubovat a rozvíjet silné výzkumné skupiny, zejména interdisciplinární a meziškolní výzkumné skupiny.

Přilákání a udržení dobrých pedagogických pracovníků

Vysoké školy musí úzce propojit vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů s přilákáním a zaměstnáváním lidí s doktorskými tituly v oborech STEM pracujících v zahraničí; upřednostňovat nábor a vysílání lektorů ke studiu doktorských titulů v oborech STEM na prestižních vysokých školách po celém světě.

Upřednostňovat zadávání vědeckovýzkumných úkolů ve strategických technologických oblastech lektorům vzdělávacích programů pro talentované inženýry, magisterské a postgraduální studenty v základních vědách a klíčových inženýrských oborech; mít zavedené politiky na podporu spolupráce při vzdělávání magisterských a doktorských studentů v oborech STEM spojených s vědeckým výzkumem a technologickým rozvojem mezi vysokými školami a podniky v souladu s mechanismem objednávání založeným na výstupních výsledcích.

Vypracovat a zavést politiky pro přilákání a udržení stabilního týmu vynikajících lektorů a zároveň uplatňovat dlouhodobé podpůrné politiky v oblasti pracovních, životních a výzkumných podmínek, zejména pro mladé lektory s potenciálem.

Modernizace laboratorních systémů; rozšíření mezinárodní spolupráce

Ministerstvo školství a odborné přípravy doporučuje, aby vysoké školy upřednostnily investice do modernizace laboratorních systémů, technologií a studijních materiálů, které budou sloužit pro high-tech vzdělávání a výzkum; aby posílily spolupráci mezi vysokými školami; aby mobilizovaly finanční podporu a stipendia od podniků a vytvořily podmínky pro studenty, aby mohli vykonávat praxi a stáže v podnicích.

Kromě toho musí vysoké školy posilovat a rozšiřovat mezinárodní vztahy s vysokými školami v zemích a ekonomikách s vysokou úrovní rozvoje vědy a techniky; s velkými technologickými korporacemi a mezinárodními organizacemi za účelem výměny zkušeností a spolupráce v oblasti vzdělávání lidských zdrojů v oblasti výzkumu a vývoje v oblasti high-tech.

Budování vynikajících školicích a výzkumných center v oblastech high-tech a strategických technologií v rámci modelu partnerství veřejného a soukromého sektoru, za účasti velkých technologických korporací, podniků v oblasti lidských zdrojů a společností poskytujících specializované školicí služby v oblasti technologií.

Dříve, 24. května 2025, vydal premiér rozhodnutí č. 1002/QD-TTg, kterým schválil Projekt vzdělávání lidských zdrojů pro rozvoj high-tech v období 2025–2035 s vizí do roku 2045.

Cílem projektu je připravit lidské zdroje v oblasti STEM s vysokou odbornou a technickou kvalifikací, aby splňovaly potřeby rozšiřujících se investic do rozvojových high-tech oblastí, se zaměřením na tým talentovaných lidských zdrojů schopných hluboce se podílet na výzkumu a vývoji strategických technologií a prioritních high-tech technologií; vytvořit národní konkurenční výhodu v přilákání investic od velkých technologických korporací z celého světa, přispět k ekonomické restrukturalizaci a udržitelnému rozvoji země v nové éře založené na vědě, technologiích a inovacích, digitální transformaci a zelené transformaci.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/huong-dan-trien-khai-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-post749202.html