Toto hodnocení učinili přednášející a odborníci na panelové diskusi, která se konala v rámci Technologického festivalu v reakci na Světový týden inovací, nedávno pořádaný v Ho Či Minově Městě.

Blockchain2.jpg
Pro co nejrychlejší školení personálu v nových technologiích je zapotřebí model krátkodobého vzdělávání . Foto: Le My

Pro nové technologie je potřeba model krátkodobého vzdělávání.

Otázka kladená přednášejícím a odborníkům zní, jak rychle vyškolit lidské zdroje v nových technologiích v době, kdy se technologie tak rychle mění, zejména v oblasti umělé inteligence, blockchainu nebo polovodičů, s cílem vyškolit v blízké budoucnosti 50 000 až 100 000 zaměstnanců.

Podle Dr. Nguyen Thanh Binha, vedoucího programu na Univerzitě RMIT, je jednou ze slabin současného vzdělávání technologických pracovníků ve Vietnamu nedostatek solidního základu. Pokud jde o vzdělávání, je třeba provést hloubkový výzkum hloubky technologií a jejich uplatnění ve financích i v podnikání. To je klíčové a základem je zde výzkum.

Pan Nguyen Thanh Binh uvedl, že výzvou pro univerzity je rozhodnout se, jakými výzkumnými tématy se budou věnovat v době rychlého tempa technologického rozvoje. Řešení spočívá ve spolupráci s podniky. Univerzity by měly zkoumat současné výzvy, kterým čelí podniky a ekonomika , provádět výzkum a hledat řešení. Je třeba vytvořit nadaci a na této bázi rozvíjet nové vzdělávací metody.

Zástupci univerzity RMIT argumentovali, že musíme zvážit vývoj vzdělávacích modelů, kde studenti nemusí strávit 3–4 roky na dokončení oboru. Konkrétně potřebujeme kratší vzdělávací modely; například abychom do 6 měsíců vyškolili 100 000 odborníků na nové technologie v oblastech, jako je umělá inteligence a blockchain, musíme vybrat pracující profesionály, kteří si aktualizují znalosti a specializují se na konkrétní oblast.

„V příštích 3–4 letech nemáme šanci vyškolit 100 000 studentů nejnovějšími technologickými znalostmi. Řešením je vytvořit nové vzdělávací produkty a modely pro pracující profesionály a vyškolit je do 6 měsíců,“ řekl pan Nguyen Thanh Binh.

S tímto názorem souhlasil i pan Vu Anh Tuan z Hočiminovy ​​informační asociace (HCA). Podle něj musíme neustále usilovat o technologie, a to platí i pro vzdělávání lidských zdrojů. Například když Intel postavil svou továrnu na polovodiče ve Vietnamu, strávil rok náborem zaměstnanců a jejich vysíláním do zahraničí na intenzivní školení, aby se zajistilo, že budou schopni splňovat požadavky továrny. Ne každá společnost to však dokáže. Řešením je proto organizovat krátkodobé školení, při kterém se vyberou inženýři s 5–10 lety praxe, kteří je po dobu jednoho roku zaškolí v nových oborech.

Podle Dr. Le Khanha Duye, vedoucího výzkumné skupiny pro interakci člověka s počítačem na Univerzitě věd (Vietnamská národní univerzita v Ho Či Minově Městě), je jednou z obtíží ve vzdělávání v oblasti nových technologií ve Vietnamu nedostatek vybavení ve vzdělávacích institucích pro výuku pomocí modelů a prototypů. Současným řešením pro univerzity je spoléhat se na pomoc mezinárodních profesorů, provádět interdisciplinární a meziuniverzitní spolupráci a sdílet infrastrukturu... aby si studenti mohli procvičovat nejnovější technologie a zároveň mít přístup k prvotřídním znalostem.

Pan Le Khanh Duy uvedl, že v krátkodobém horizontu je vidět, že studenti velmi rychle vstřebávají nové technologie. Otázkou je však, zda se talentovaní studenti po ukončení studia rozhodnou studovat v zahraničí a zda se tam vrátí.

Zástupci Přírodovědecké univerzity doufají, že se mechanismus změní ve veřejném i soukromém sektoru, aby si talentovaní jedinci udrželi výzkum, přispívali k řešení problémů podniků a společnosti, místo aby odcházeli do zahraničí. V budoucnu by mohlo být možné spojit univerzity a podniky a vyškolit tým odborníků ve Vietnamu.

Zaměřte se na komunitní vzdělávání.

Dalším aspektem vzdělávání personálu pro nové technologie, který zdůraznila Lynn Hoang, ředitelka Binance Vietnam, je důraz na vzdělávání komunity.

Binance konkrétně věří, že popularizace nových technologií, jako je blockchain, mezi všemi studenty a napříč různými obory je obzvláště důležitá. Proto je Binance Academy navržena tak, aby sloužila komunitě, většině lidí, kteří se chtějí učit od základní až po pokročilou úroveň. Aby toho bylo dosaženo, musí školicí zařízení nejprve vzbudit zájem lidí a vzbudit jejich skutečnou hodnotu, a poté se ti, kteří mají potřebu a vášeň, mohou ponořit hlouběji.

Podle Lynn Hoang to vyžaduje řadu přístupů, od otevřených datových úložišť pro komunitu až po kurzy se zkouškami a certifikacemi, či programy ve spolupráci s univerzitami a výzkumnými ústavy po celé zemi.

Ve Vietnamu Binance spolupracuje s více než 20 univerzitami v 7 provinciích a městech a zpřístupňuje znalosti o nových technologiích více než 5 000 studentům. Veškerý obsah a výukové materiály jsou navrženy a prezentovány pod přísným dohledem členů fakulty, aby bylo zajištěno, že jsou pro studenty co nejvhodnější.