Bezplatné školné, směrem ke spravedlivému a kvalitnímu vzdělání

Potvrzujíc správnost a lidskost politiky bezplatného školného pro studenty, je podle odborníků pouze prvním krokem a Vietnam musí udělat hodně pro to, aby se posunul směrem ke spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání.

Nedovolit učitelům být na výplatní listině je jako... "klidně spát"

Dr. Nguyen Tung Lam, viceprezident Vietnamské asociace psychologie a vzdělávání , potvrdil, že bezplatné školné pro studenty je humánní politikou strany, státu a vlády, která se stará o životy lidí. Tato snaha vytváří podmínky pro mladou pracovní sílu (těch, kteří mají děti na střední škole), aby se cítila bezpečně při práci a přispívání.

Pane Lame, toto je však pouze první krok a Vietnam bude muset udělat hodně pro to, aby se posunul směrem ke spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání. Dr. Nguyen Tung Lam doporučuje věnovat pozornost učitelům a školám, protože tato síla vytváří kvalitu lidských zdrojů.

Dr. Nguyen Tung Lam navrhl, že kromě osvobození od školného by se sektor vzdělávání měl zaměřit i na učitele a školy. Foto: Nguyen Phuong.

„Školy musí být autonomní, humánní, kreativní a integrované. Učitelé musí být pečlivě školeni a vychováváni a využíváni selektivně. Využití učitelů by mělo zabránit situaci, kdy se bubnuje a bubnování se opustí, a ti, kteří nejsou kvalifikovaní, musí být vyřazeni. Nejde jen o to, mít titul učitele, být na výplatní pásce a pak klidně spát, neinovovat. Nesmíme dopustit, aby situace s inovacemi stagnovala jako v minulosti,“ řekl Dr. Nguyen Tung Lam.

Kromě toho je podle pana Lama vzdělávání po ekonomice sektorem, který musí být prioritou pro investice, aby se zajistily vysoce kvalitní lidské zdroje pro rozvoj země. Na druhou stranu je nutné zajistit místa ve školách pro studenty ve velkých městech.

Dr. Nguyen Tung Lam uvedl, že abychom se posunuli směrem ke spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání, musíme také shrnout a vyhodnotit proces implementace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, abychom rozpoznali jeho omezení a na základě toho reformovali kurikulum a metody výuky ve vzdělávacím systému.

Potřebujeme řešení problému se školným mezi veřejnými a soukromými školami

Podle profesora Phama Tat Donga, poradce Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání , bude muset naše země, aby se posunula směrem ke spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání, pečlivě prozkoumat a brzy přijmout politiku ke snížení školného v soukromých školách co nejvíce na úroveň bezplatných škol, jako je tomu ve veřejných školách.

„Stále zavádíme všeobecné vzdělávání s povinným programem. Proč je tedy tento student vítán zdarma, zatímco ostatní studenti musí platit školné, aby z něj měli prospěch? Veřejné školy zavedly bezplatné vzdělávání, vítám to a doufám, že v určitém okamžiku bude zavedena podpůrná politika, aby studenti soukromých škol platili méně školného než nyní,“ uvedl pan Dong.

Poradce Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání doufá, že v budoucnu budou moci vedoucí představitelé provádět více výzkumu, aby brzy měli nové politiky k vytvoření rovnosti a spravedlnosti mezi všemi dětmi.

Vedoucí odboru plánování a financí Ministerstva školství a odborné přípravy Tran Thanh Dam v rozhovoru pro tisk uvedl, že pokud jde o soukromé školy, Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinuje svou činnost s ministerstvy a jejich pobočkami, aby spolupracovalo s obcemi, provádělo výzkum a radí příslušným orgánům, aby měly specifické předpisy, které by zajistily vhodnost pro zahrnutí politiky bezplatného školného.

V současné době jsou předpisy týkající se osvobození od školného a nákladů na podporu a živobytí studentů soukromých škol jasně uvedeny v zákoně o vzdělávání z roku 2019 a ve vládních nařízeních.

Profesor Pham Tat Dong uvedl, že je nutné pečlivě prozkoumat a brzy přijmout politiku, která by snížila školné v soukromých školách na úroveň bezplatných škol, jako je tomu na veřejných školách.

Konkrétně podle školského zákona z roku 2019 mají soukromé vzdělávací instituce právo proaktivně stanovovat školné a ceny vzdělávacích a školicích služeb (s výjimkou služeb, jejichž cenu stanovuje stát). Tento poplatek musí zajistit návratnost nákladů a přiměřenou akumulaci a vzdělávací instituce jsou zodpovědné za transparentnost a odpovědnost vůči studentům a společnosti.

Soukromé vzdělávací instituce musí také podrobně vysvětlit průměrné náklady na vzdělávání na studenta, roční školné a školné pro všechny úrovně vzdělávání pro předškolní a všeobecné vzdělávání. Kromě toho musí zveřejnit plán a míru zvyšování školného v následujících letech s tím, že pro předškolní a všeobecné vzdělávání nesmí přesáhnout 10 % ročně. Tato publicita musí být v souladu s právními předpisy a být odpovědná vůči studentům a společnosti.

Studenti, kteří mají nárok na osvobození od školného, ​​snížení školného nebo podporu školného na soukromých vzdělávacích institucích, obdrží maximální státní podporu ve výši školného veřejných vzdělávacích institucí, které nejsou soběstačné v běžných výdajích ve stejné oblasti.

V nadcházejícím období bude Ministerstvo školství a odborné přípravy v souladu s pokyny politbyra koordinovat s ministerstvy, jejich pobočkami a obcemi výzkum, přezkum a rozhodnutí o vhodných implementačních plánech. V bezprostřední budoucnosti je nezbytné zajistit školní podmínky a spravedlivý přístup studentů ke vzdělání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy bude navíc na základě praktického vývoje soukromého vzdělávacího systému pokračovat ve výzkumu a poradenství v oblasti předpisů týkajících se školného, ​​úrovně kompenzací a vhodných podpůrných politik.

Zvyšování úrovně vietnamského vzdělávání

Pan Bui Sy Loi, bývalý místopředseda sociálního výboru Národního shromáždění, zhodnotil politiku osvobození od školného jakožto hlavní směrnici strany a státu. Nejde jen o důležitý krok vpřed k dosažení rovnosti ve vzdělávání, ale také jasně ukazuje odpovědnost státu za péči o budoucnost mladší generace. „Každé dítě má právo na vzdělání a osvobození od školného je klíčem k tomu, aby se přiblížilo ke svým snům,“ zdůraznil pan Loi.

Pan Bui Sy Loi, bývalý místopředseda sociálního výboru Národního shromáždění, uvedl, že kromě mnoha výhod s sebou politika bezplatného školného nese také mnoho tlaků.

Kromě mnoha výhod s sebou podle pana Bui Sy Loi přinese politika bezplatného školného také tlaky. Jedním z nich je možnost, že veřejné školy budou muset přijmout náhlý nárůst počtu studentů, když mnoho studentů přestoupí ze soukromých škol. To vyžaduje pečlivou přípravu zařízení, pedagogického personálu a výukových metod, aby se zabránilo přetížení systému veřejného vzdělávání.

Podle pana Loiho vyžaduje implementace této politiky synchronní řešení, aby se zajistilo, že se kvalita vzdělávání mezi regiony neliší. Nejdůležitější je zajistit dobré studijní podmínky pro všechny studenty, od infrastruktury, kvality učitelů až po vhodné podpůrné politiky. Pokud by bylo osvobozeno pouze školné bez komplexních investic, stále není možné dosáhnout skutečné spravedlnosti ve vzdělávání.

Aby bylo možné tohoto cíle dosáhnout, musí se naše země podle pana Loie zaměřit na investice do tří faktorů. Zaprvé, pokud jde o infrastrukturu, pan Loi uvedl, že výstavba prostorných škol a učeben s odpovídajícím učebním vybavením je naléhavou potřebou, zejména v lokalitách s mnoha obtížemi.

Druhým je zlepšení kvality učitelského sboru. Pan Loi uvedl, že naše země potřebuje politiku vzdělávání, podpory a mobilizace učitelů v obtížných oblastech, aby se zlepšila kvalita výuky. „Učitelé jsou rozhodujícím faktorem úspěchu vzdělávání,“ řekl pan Loi.

Konečně, pokud jde o finanční podporu a politiky pro znevýhodněné oblasti, bývalý místopředseda sociálního výboru uvedl, že je nutné vytvořit podmínky pro to, aby chudé lokality měly zdroje pro rozvoj udržitelného vzdělávání, a nedovolit tak žádnému dítěti, aby z důvodu okolností předčasně ukončilo školní docházku.

Pan Loi se dále domnívá, že aby se vietnamské vzdělávání skutečně změnilo a směřovalo k cíli kvality, je nutné eliminovat honbu za úspěchy, posunout se od „učení se skládat zkoušky“ k „učení se dělat, být kreativní“, zvýšit praktičnost a vybavit žáky životními dovednostmi; učitelé hrají roli inspirace a vedení – nikoli čtenářek, které studenti opisují; studenti se musí naučit myslet, řešit problémy; systém testování a hodnocení musí být také podstatnější a rozmanitější, aby nevytvářel velký tlak zkoušek na celou společnost, jako je tomu nyní...

Mnoho zemí po celém světě zavedlo různé strategie, aby zajistilo, že všeobecné vzdělání, od předškolní až po střední školu, bude poskytováno všem občanům zdarma. Díky dostatečným investicím některé země dosáhly velkého pokroku v podpoře rozvoje vzdělávání.

Finsko je v oblasti vzdělávání považováno za úspěšný příběh, s důrazem na důležitou roli komplexního vzdělávání v rozvíjení kritického myšlení a kreativity. Politika bezplatného školného usnadňuje rodinám studentů, zlepšuje zázemí, poskytuje dobře vyškolené učitele a komplexní učební plán.

Švédsko je také zemí, která klade velký důraz na poskytování bezplatného, ​​vysoce kvalitního a dostupného základního vzdělání svým občanům. Politika bezplatného školného zajišťuje, že vzdělání je dostupné všem bez ohledu na původ. Učitelé ve Švédsku musí mít relevantní pedagogickou kvalifikaci a jsou povzbuzováni k účasti na dalším profesním rozvoji.

Německo nabízí bezplatné školné pro domácí i zahraniční studenty. To znamená, že studium na veřejných školách od základní až po střední školu je zdarma. Vláda hradí náklady s tím spojené, včetně platů učitelů, vybavení a vzdělávacích materiálů.

Přibližně polovina německých univerzit je veřejných a ty nabízejí studentům bezplatné školné. V roce 2014 Německo oficiálně osvobodilo od školného většinu studentů bakalářského a magisterského studia bez ohledu na státní příslušnost.