Osvobození od školného pro děti učitelů je jedním z nových návrhů v návrhu zákona o učitelích, který bude předložen Národnímu shromáždění k projednání na příštím zasedání (zahájení zasedání 21. října). Tento návrh přitahuje pozornost veřejnosti a setkal se s mnoha protichůdnými názory.

Mnoho lidí vyjádřilo nesouhlas, přičemž hlavním zmíněným důvodem byly obavy o spravedlnost v tomto ohledu: spravedlnost mezi profesemi a spravedlnost v rámci škol.

V dopise zaslaném serveru VietNamNet se čtenář podělil: Pokaždé, když sektor vzdělávání zvyšuje platy, zmiňuje se pouze o učitelích, zatímco školní zaměstnanci, jako jsou úředníci, účetní, knihovníci... také přispívají, ale nedostávají žádné jiné příspěvky než základní platový koeficient.

„Po téměř 20 letech práce úředníka s platem 4–6 milionů VND měsíčně, jak se můžeme cítit v práci bezpečně? Když je práce zároveň plná tlaku. Jsou školní zaměstnanci „nevlastními dětmi“ vzdělávacího sektoru? Jak nespravedlivé a znevýhodněné! Doufám, že všechny úrovně vlády budou věnovat pozornost svým zaměstnancům a dají nám 25% příspěvek, nemluvě o osvobození našich dětí od školného, ​​abychom se v práci cítili bezpečně,“ napsal jeden čtenář.

Stejný názor sdílí i čtenář Duc Hoa, který se zeptal: „Proč zaměstnanci škol... také slouží sektoru vzdělávání, ale nemají nárok na dávky jako učitelé, zatímco děti učitelů by měly být osvobozeny od školného?“

Tento čtenář vyjádřil svůj pocit, že to bylo nespravedlivé, protože „když jsme požádali o 25% příspěvek – nejnižší úroveň, kterou dostávají tajemníci v jiných sektorech – zástupce ministerstva školství a odborné přípravy odpověděl, že to stále závisí na rozpočtu a je to v obtížích. Když ministerstvo školství a odborné přípravy vypočítávalo osvobození od školného pro děti učitelů, nebyli školní zaměstnanci zmíněni,“ poznamenal pan Duc Hoa.

Stejný názor sdílel i čtenář Hoang Trong, který se zamýšlel: „Proč jsme v dokumentu Ministerstva školství a odborné přípravy opomíjeni na školní zaměstnance? Proč se v návrhu na osvobození školného nezmiňují ‚úředníci a státní zaměstnanci pracující ve školství‘ jako v jiných odvětvích? Vzdělávání se netýká jen učitelů?“

S ohledem na to, že školné by mělo být osvobozeno pro všechny rodiny s nízkými příjmy, ať už se jedná o děti učitelů, školních zaměstnanců nebo z jiných odvětví, se čtenářka Thy Nguyen domnívá, že pokud chceme spravedlnost, musíme podporovat ty, kteří ji potřebují. „To, co je považováno za nízký příjem, musí mít jasné standardy, kritéria a důkazy. Děti lidí s příjmy nižšími než je tato částka, budou od školného osvobozeny bez ohledu na zaměstnání nebo postavení jejich rodičů,“ uvedla Thy Nguyen.

V komentářích pod články VietNamNet k návrhu na osvobození školného mnoho lidí, včetně učitelů, vyjádřilo přání, aby se ministerstvo školství a odborné přípravy zaměřilo na řešení stávajících problémů nebo investovalo do jiných aspektů vzdělávání.

Čtenář Manh Hung Duong napsal: „Každé povolání má svou hodnotu a přispívá společnosti. Ministerstvo školství a odborné přípravy by se mělo zaměřit na řešení naléhavých problémů v tomto odvětví, jako je dodatečná výuka, rotace učitelů nebo zlepšení zařízení pro znevýhodněné oblasti, místo aby navrhovalo bezplatné školné pro děti učitelů.“

Pan Hung Duong také doufá, že úřady budou více investovat do výstavby škol a zlepšení infrastruktury, jako je instalace klimatizací ve třídách, a zabrání tak nadměrnému nabíjení, které vyvolává veřejné pobouření.

Čtenář Xuan Thanh jako učitel otevřeně řekl: „Měli bychom utratit 9 200 miliard na výstavbu škol a investovat do obtížných horských oblastí. My učitelé nejsme bohatí, ale máme dost na to, abychom uživili a vzdělávali naše děti.“

Učitel Tran Ngoc řekl: „Ačkoli jsme s manželkou oba učitelé, jsem proti této politice.“ Pan Ngoc se domnívá, že v kontextu mnoha nedávných negativních incidentů, které ovlivňují pověst učitelského povolání, by návrh na osvobození školného pro děti učitelů mohl ještě více snížit sympatie veřejnosti k učitelům.

učitel/učitelka
Ilustrace: Pham Trong Tung

Další čtenář, který také pracuje ve školství, uvedl, že učitelé potřebují uznání a možnost soustředit se na výuku znalostí, dovedností a charakteru studentům, nikoli zbavovat své děti placení školného. „Musíme být osvobozeni od všech druhů bezejmenné administrativní práce a soutěží zaměřených na úspěchy,“ řekl.

Kromě názorů, které nesouhlasí s návrhem osvobodit děti učitelů od školného, ​​se najdou i někteří, kteří tento návrh podporují. Čtenář Nguyen Thien Trung vyjádřil: „Doufám, že se návrh brzy stane skutečností, protože mnoho učitelů čelí finančním potížím s výchovou svých dětí a péčí o své staré rodiče, zatímco jejich plat je nižší než 5 milionů VND měsíčně.“

Stejný názor sdílí i čtenářka Nguyen Thien Ly, která uvedla, že učitelé s vysokými platy jsou obvykle ti, kteří pracují dlouho a jejichž děti dokončily školu. Tento návrh by podpořil zejména mladé učitele, učitele s nižšími příjmy a ty, kteří vychovávají malé děti.

Čtenář Nguyen Huu Nhan, dlouholetý učitel v provincii Dong Thap , v dopise pro VietNamNet vyjádřil radost, když se dozvěděl o návrhu na osvobození školného pro děti učitelů. Podle něj jsou všechna povolání ušlechtilá, ale rozdíl je v tom, že produktem učitelského povolání jsou lidé s mnoha po sobě jdoucími generacemi.

„Pokud produkty z jiných profesí obsahují chyby, lze je opravit, ale produkty ze sektoru vzdělávání mají vysoké požadavky na kvalitu. Učitelé sami musí vážně praktikovat etiku a ve svém povolání usilovat o to, aby ze studentů vychovali dobré lidi. To se v jejich profesní práci děje nepřetržitě po celá desetiletí,“ vysvětlil pan Nhan.

Podle něj se navíc platy učitelů zvýšily, ale nepokryly potřeby regenerace pracovní síly. Učitelé nemají roční bonusy za překročení produktivity nebo tržeb... jako jiná výrobní a ekonomická odvětví. Ti, kteří učí v odlehlých oblastech, stále musí vynakládat peníze na cestování, ubytování nebo návštěvy, pomoc a motivaci studentů k účasti na výuce...

Je třeba pečlivě zvážit

Mnoho názorů z obou stran (podporujících i odmítajících bezplatné školné pro děti učitelů) zdůrazňovalo, že ačkoli je cíl návrhu dobrý, jeho realizaci je třeba pečlivě propočítat.

Čtenář Pham Hong Son se podělil: „Každý učitel učí desítky studentů a předává znalosti a životní dovednosti mladší generaci, což není snadný úkol. Musí však existovat praktický základ a vědecké důkazy, které pomohou veřejnosti pochopit a souhlasit s jakoukoli prioritou kladenou učitelům.“

Čtenář Do Van Khoa se domnívá, že bychom měli vycházet ze sociální spravedlnosti, ne vytvářet rozdíly jen kvůli určitým profesím.

Pokud jde o Ministerstvo školství a odborné přípravy, ředitel odboru učitelů a vedoucích pracovníků ve vzdělávání, pan Vu Minh Duc, který vysvětluje návrh na osvobození školného pro děti učitelů, uvedl, že tato politika vychází z průzkumu přání učitelů a zároveň ministerstvo chce mít novou politiku, která by učitelům pomohla cítit se ve své práci jistě a přilákala talentované lidi do oboru.

Zástupce ministerstva školství a odborné přípravy, který čelil smíšeným názorům na tento návrh, uvedl, že redakční výbor je vždy vstřícný a naslouchá, provede další výzkum a výpočty a pečlivě posoudí dopad politik a podmínek s cílem zajistit socioekonomický rozvoj země... aby mohl provést vhodné úpravy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo důvod návrhu na osvobození školného pro děti učitelů, přestože jejich platy nejsou nízké . Podle ředitele odboru učitelů a školských úředníků má návrh na osvobození školného pro děti učitelů pomoci učitelům mít stabilní život, pracovat s klidem a přilákat talentované lidi do vzdělávacího sektoru...