Nové body v matematické zkoušce pro 10. ročník v Hanoji v roce 2025

Podle pana Do Van Baoa, učitele v přijímacím řízení 247, má ilustrativní test z matematiky pro přijetí na 10. ročník střední školy v Hanoji v roce 2025 3 části: algebru, geometrii a pravděpodobnostní statistiku.

Sekce algebry obsahuje základní výpočty s výrazy, kvadratické rovnice a aplikace. Novinkou ukázkového testu je, že obsahuje mnoho otázek, které využívají problémy z reálného života a pomáhají studentům přistupovat k problémům v životě prostřednictvím matematiky.

Matematická matice pro 10. ročník Hanoj ​​v roce 2025

Geometrická část zahrnuje známá témata, jako je rovinná geometrie, úlohy s kružnicemi a vepsanými čtyřúhelníky, prostorová geometrie, geometrické důkazy a praktické aplikace geometrie. Zkouška vyžaduje, aby studenti měli dobré prostorové myšlení a schopnost aplikovat geometrickou teorii na praktické problémy.

Sekce statistiky a pravděpodobnosti je oproti zkouškám z předchozího roku novým obsahem, objevuje se v první lekci a vyžaduje od studentů analýzu grafů a výpočet pravděpodobnosti, což je praktický obsah, který se často objevuje v nových učebnicích.

Podle pana Baoa si zkouška zachovává 60–70 % tradiční struktury, ale byla inovována v obsahu a metodách kladení otázek, což pomáhá komplexněji hodnotit studenty. Obtížnost zkoušky je střední s jasným rozlišováním pro výběr dobrých studentů.

Ilustrativní otázky ke zkoušce z matematiky pro 10. ročník v roce 2025 v Hanoji

Zejména ukázkový test přidal praktické prvky, které od studentů vyžadují nejen znalosti, ale také pochopení, jak tyto znalosti aplikovat v konkrétních situacích.

Učitel Nguyen Manh Cuong, učitel matematiky ve vzdělávacím systému Hoc Mai, v komentáři k zkoušce z matematických ilustrací pro 10. ročník v roce 2025 v Hanoji uvedl, že struktura je docela podobná otázkám ze zkoušek z předchozích let podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006.

Zkouška tedy stále obsahuje 5 velkých příkladů, každý příklad obsahuje mnoho malých nápadů seřazených od lehkých po obtížné, doba trvání zkoušky je 120 minut.

Ilustrativní otázky ke zkoušce z matematiky pro 10. ročník v roce 2025 v Hanoji

Obsah testu má přiměřené vylepšení některých faktorů souvisejících s praktickými aplikacemi, aby se postupně přiblížil k orientaci hodnocení kapacit v souladu s cíli a požadavky na rozvoj schopností a vlastností studentů podle nového programu.

Některé znalosti a typy otázek v ukázkovém testu mají poměrně dost podobností s přijímacími zkouškami z předchozích let, ale byly sníženy v obtížnosti, aby odpovídaly novému všeobecnému vzdělávacímu programu.

Rostoucí počet otázek týkajících se praktických aplikací k otestování porozumění studentům čtenému textu a schopností matematického modelování, a tím k klasifikaci kandidátů.

Konkrétně se v lekci 1 věnujeme znalostem statistiky a pravděpodobnosti. Jedná se o nové znalosti v programu. Znalosti ověřované v této lekci úzce odpovídají požadavkům programu a nezpůsobují studentům potíže a hádanky.

Lekce 2 patří k znalostem čísel a algebry. Jedná se o snadno „bodovatelnou“ otázku, typ otázky, která se dodnes často objevuje ve zkouškách hanojského ministerstva školství a odborné přípravy.

Ilustrativní otázky ke zkoušce z matematiky pro 10. ročník v roce 2025 v Hanoji

Část 3 , která se týká čísel a algebry, obsahuje 3 otázky, z nichž 2 se týkají praxe a vyžadují, aby kandidáti byli schopni analyzovat problém, vybrat klíčová slova a klíčové fakty k jeho vyřešení. Třetí otázka navíc není obtížná a testuje znalosti o řešení kvadratických rovnic.

Lekce 4, patřící ke znalostem geometrie a měření, prověřuje znalosti rovinné geometrie a těles v praxi. Otázka 2 (lekce IV) je stále obtížně klasifikovatelná otázka pro kandidáty. Typy otázek týkajících se těles v praxi jsou rozšířeny a jdou hlouběji než u předchozích zkoušek podle starého programu.

Lekce 5 patří do oblasti znalostí čísel a algebry. Jedná se o interdisciplinární problém, který nejen testuje praktické využití znalostí o nerovnicích a nerovnicích, ale také ověřuje znalosti o prostorové geometrii. K vyřešení tohoto problému potřebují studenti solidní znalosti, dobré porozumění textu a myšlení a flexibilitu při transformaci a řešení problémů.

„Obecně vzato, struktura vzorové zkoušky pro školní rok 2025-2026 hanojského ministerstva školství a odborné přípravy správně odráží požadavky na hodnocení schopností žáků podle zaměření nového všeobecného vzdělávacího programu, se snížením požadavků na výpočty a zvýšením praktických prvků.“

„Na základě struktury, obsahu a rozsahu znalostí zkoušky si studenti musí vytvořit strategii vědeckého studia a opakování, aby se co nejlépe připravili na přijímací zkoušku do 10. ročníku,“ řekl pan Cuong.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-cua-de-toan-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240901165607819.htm