Hlavní změny v maturitních zkouškách za 50 let

Přesně 50 let od znovusjednocení země, rok 2025, znamená zásadní změnu v maturitních zkouškách.

Pojďme se ohlédnout za hlavními změnami v maturitních zkouškách a šokujícími událostmi a doufat ve stále lepší zkoušky.

8 HLAVNÍCH VYLEPŠENÍ

Lze říci, že od roku 1975 do roku 2025 prošlo vietnamské vzdělávání nejméně 8 významnými vylepšeními v hodnocení a uznávání absolventů středních škol.

Kandidáti skládající maturitní zkoušku v roce 2024, závěrečnou zkoušku v rámci starého všeobecného vzdělávacího programu

FOTO: NHAT THINH

V roce 1975 se maturitní zkouška skládala ze 6 předmětů, včetně politologie . Před rokem 2000 se maturitní zkouška skládala ze 4 předmětů: 2 povinných předmětů (matematika, literatura) a 2 volitelných předmětů z fyziky, chemie, biologie, dějepisu a zeměpisu, které se vyhlašovaly každý rok na konci března.

V období 2000–2005 se maturitní zkouška skládala ze 6 předmětů (esejistický formát). V roce 2006 se maturitní zkouška skládala ze 6 předmětů, přičemž cizí jazyky byly formou výběru z více možností.

V letech 2007 až 2013 se maturitní zkouška zachovala se 6 předměty, objektivní formát testu se používal pro fyziku, chemii, biologii a cizí jazyky; zbytek tvořily eseje.

V letech 2014–2016, kdy se uskutečňovala celostátní zkouška na střední škole, byl počet předmětů snížen na 4 (2 povinné předměty: literatura a matematika; 2 volitelné předměty z chemie, fyziky, zeměpisu, dějepisu, biologie a cizího jazyka); objektivní testy s výběrem odpovědí z cizího jazyka, fyziky, chemie, biologie a esejistické testy z matematiky, literatury, dějepisu a zeměpisu.

Od roku 2015 musí uchazeči skládat 4 zkoušky, včetně 3 povinných předmětů (matematika, literatura, cizí jazyk) a volitelných předmětů z dějepisu, zeměpisu, fyziky, chemie a biologie. Ministerstvo školství a odborné přípravy se poprvé rozhodlo použít výsledky celostátní středoškolské zkoušky jako základ pro přijímací řízení na univerzity a vysoké školy.

V akademických letech 2017–2024 bude maturitní zkouška zahrnovat 4 předměty/testy, z nichž 3 budou povinné (matematika, literatura, cizí jazyk) a 1 volitelný kombinovaný test (kombinace přírodních věd nebo kombinace společenských věd). Všechny zkoušky budou mít objektivní formát s výběrem odpovědí, s výjimkou literatury, kde se píše esej.

Od letošního roku zkouška opět čelí zásadním změnám v důsledku zavedení Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Letos budou kandidáti absolvovat pouze 4 předměty, z nichž 2 jsou povinné: literatura a matematika; 2 předměty jsou volitelné z předmětů pro 12. ročník. Je to také první rok, kdy se objevily některé nové předměty, ze kterých si kandidáti mohou vybrat, jako například: informační technologie, technologie... Kromě předmětu literatura, který je stále esejistickým testem, budou další předměty testovány formou objektivního výběru z více možností s rozmanitějšími formáty otázek.

Další zvláštností letošní zkoušky jsou 2 typy zkušebních otázek a 2 zkušební pravidla pro 2 skupiny kandidátů. Kromě většiny kandidátů 12. ročníku studuje vzdělávací program z roku 2006 (starý program) také přibližně 25 000 kandidátů. Jedná se o kandidáty, kteří v roce 2024 dokončili střední školu, ale dosud neabsolvovali, nebo absolvovali, ale zkoušku znovu složili, aby měli výsledky pro účast v letošní přijímací zkoušce na univerzitu.

OD ZKOUŠKY „2 NE“ K ŠOKUJÍCÍM PORUŠENÍM ZÁKONA V ROCE 2018

V roce 2006 vzbudil vzrušení v sektoru vzdělávání, když vedoucí Do Viet Khoa odsoudil řadu porušení předpisů v rámci zkušební rady Phu Xuyen A (dříve Ha Tay). Podle pana Khoa dohlížitelé na tomto zkušebním místě od začátku dostávali odměnu za to, že ignorovali, jak zaměstnanci školy a učitelé házejí do zkušební místnosti archy s odpověďmi, aby je studenti opisovali. Ministerstvo školství a odborné přípravy poté zasáhlo a požadovalo, aby ministerstvo školství a odborné přípravy Ha Tay pod dohledem ministerstva přehodnotilo zkoušky u zkušebních rad s negativními výsledky. Kromě toho byla k nápravě a vyřízení přijata řada technických opatření, jako je známkování testů s výběrem odpovědí, kontroly známkování...

Po tomto incidentu byla řada zúčastněných osob suspendována z funkce a ministr školství a odborné přípravy Nguyen Thien Nhan zahájil hnutí „Dvě ne“ (řekněte ne negativitě ve zkouškách a nemoci z dosažených výsledků ve vzdělávání). Rok 2007 byl prvním rokem zavedení tohoto hnutí a výsledky zkoušek šokovaly veřejné mínění, když počet uchazečů, kteří neuspěli u maturitní zkoušky, dosáhl více než 1/3 uchazečů, kteří zkoušku složili, a míra absolvování středních škol v celé zemi dosáhla pouze asi 67 %, namísto více než 90 % jako v mnoha předchozích letech, což představuje pokles o téměř 25 % ve srovnání s rokem 2006.

Desítky provincií mají míru absolvování středních škol pod 50 %. Tuyen Quang je lokalitou s nejnižší mírou absolvování v zemi s 14,1 % a míra dodatečného absolvování středních škol je 0,22 %; existují školy se 100% mírou neúspěšnosti. Aby se vyřešil problém sociálního dopadu, musí ministerstvo školství a odborné přípravy zorganizovat druhou zkoušku v roce pro ty, kteří zkoušku neuspějí, aby měli několik měsíců na zopakování a více příležitostí k získání maturity.

V roce 2011 se po dlouhém období mlčení sešli vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy 11 provincií a měst v oblasti delty Mekongu, projednali a dohodli se na vydání samostatných pokynů pro hodnocení zkoušek pro tento region uvolněným směrem, aby se dosáhlo „dobrých“ výsledků. Tím se obešlo nařízení o křížovém hodnocení maturitních zkoušek.

V roce 2012, hned po skončení zkoušky, se na internetu objevil šestiminutový klip ukazující scénu, kde se v učebně kopírují a hází papíry. Ve videu seděl vedoucí práce č. 2 v zadní části třídy, studenti volně diskutovali a opisovali taháky a jeden z vedoucích práce dokonce házel papíry, aby si je studenti mohli opsat. Bylo zjištěno, že k incidentu došlo v místě konání zkoušky na soukromé střední škole Doi Ngo (Bac Giang).

Nejšokujícím porušením však byla zkouška v roce 2018. Letos si zkouška zachovala název národní středoškolská zkouška se dvěma účely: absolvováním střední školy a přijetím na univerzitu. Proto došlo k závažným porušením ve fázi hodnocení, jejímž cílem bylo použít výsledky k posouzení přijetí na přední univerzity, v řadě severních provincií, jako jsou Ha Giang, Son La a Hoa Binh. Incident vedl k trestnímu stíhání 16 úředníků v oblasti vzdělávání a policie, u stovek kandidátů byly zjištěny nesprávné výsledky zkoušek, zejména u jednoho studenta se celkové skóre zvýšilo o 29,95 bodů oproti skutečným výsledkům.

Bylo také zjištěno, že série případů podvádění u celostátních středoškolských zkoušek v roce 2018 byla způsobena bezpečnostními mezerami, které vedly ke zneužívání ke zkreslení výsledků zkoušek. Ministerstvo školství a odborné přípravy zorganizovalo přezkum kolektivní a individuální odpovědnosti a považuje za cenné ponaučení pro vzdělávací sektor a obce přezkoumat organizaci zkoušek a provést změny pro středoškolské zkoušky v roce 2019.

Díky tomu se zkoušce později „vrátila její původní název“, vrátila se ke svému původnímu politickému poslání, kterým bylo zohlednění ukončení střední školy. Univerzity a vysoké školy mají větší autonomii v přijímacím řízení a používají řadu dalších metod přijímání než výsledky maturitních zkoušek.

V podstatě se obnovila vážnost a spravedlnost maturitních zkoušek pro období 2019–2024, čímž se znovu získala důvěra společnosti.

Žáci 12. ročníku se účastní zkušebního kola maturitních zkoušek v roce 2025. Toto je považováno za historickou maturitní zkoušku, protože je to poprvé, co se koná podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, a závěrečná zkouška se koná v 63 provinciích a městech po celé zemi.

Foto: Dao Ngoc Thach

Za pouhých pár dní se celá země pustí do historické maturitní zkoušky: první zkoušky, která se bude konat podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018, a poslední zkoušky, která se bude konat v 63 provinciích a městech po celé zemi. Od července, kdy bylo zavedeno usnesení o sloučení provincií a měst, má celá země pouze 34 provincií a měst, od zkoušky v příštím roce bude 34 zkušebních rad.

Veřejné mínění si přeje, aby zkouška, která se týká maturitních zkoušek na střední škole, byla serióznější, ale zároveň aby ​​se snížil tlak a náklady. (pokračování bude nadáno )

Názvy zkoušek v průběhu věků

Pokud jde o název zkoušky, po roce 1975, kdy došlo ke sjednocení země, se změnil vzdělávací model, název maturitní zkoušky na jihu před rokem 1975 již neexistoval, zkoušky se nazývaly: „10letá maturitní zkouška“ (platila pro 10letý systém na severu), běžněji „Maturitní zkouška“ (platila pro 12letý systém na jihu), poté sjednocené v rámci celé země.

Období 2001–2014: nazývané „Maturitní zkouška“. Období 2015–2019 přejmenováno na „Národní středoškolská zkouška“. Tato zkouška je pořádána se dvěma účely: jednak za účelem uznání absolventů střední školy a jednak jako základ pro přijetí na univerzitu. Období od roku 2020 do současnosti se vrátilo k názvu „Maturitní zkouška“.

Zdroj: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm