Ženy jako „digitální inženýrky“ ve školách

GD&TĐ - Učitelky nejsou jen přenašečkami znalostí, ale také „digitálními inženýrkami“, které tiše vytvářejí chytré, moderní a kreativní učebny.

Navzdory problémům, které se týkají generačních rozdílů, technologických dovedností nebo tradičních výukových návyků, příběhy mnoha učitelek, které jsou průkopnicemi v zavádění technologií, ukazují, že nejsou jen přenašečkami znalostí, ale také „digitálními inženýrkami“, které tiše vytvářejí chytré, moderní a kreativní učebny.

Osvětlení „digitální učebny“

Ve zvláštní zóně ostrova Tho Chau (An Giang) není zavádění informačních technologií ve školách snadnou cestou. Paní Ha Thi Oanh, zástupkyně ředitele základní a střední školy Tho Chau, uvedla, že většina studentů jsou děti rybářů s obtížnými ekonomickými podmínkami a rodiče mají jen omezený přístup k technologiím.

Proto se ona a její kolegové při implementaci modelu otevřené školy Khan Academy Vietnam (KAV) potýkali s mnoha překážkami, od zmatku studentů při přístupu k technologiím až po potíže mnoha starších učitelů s používáním výukového softwaru.

Paní Oanh a učitelé ve škole si po překonání všech těchto obtíží postupně osvojili technologii a s jistotou ji začali používat ve výuce. „Nejúžasnější je, že se studenti více zajímají, učí se vlastním tempem a dostávají okamžitou zpětnou vazbu,“ sdělila paní Oanh. Potíže školní personál neodrazují, naopak je dále motivují k tomu, aby vytrvale předávali znalosti studentům na odlehlých ostrovech.

Základní a střední škola Tho Chau nejenže využívá platformu Khan Academy ve výuce, ale také organizuje mnoho online hřišť, jako například: VioEdu, Trang Nguyen Tieng Viet..., aby pomohla studentům seznámit se s technologiemi. Podle paní Oanh přiblížení studentů digitálnímu vzdělávacímu prostředí nejen vytváří vzrušení, ale také jim pomáhá získat větší sebevědomí při vstupu do moderních vzdělávacích programů.

„Nejsme jen učiteli, ale také společníky studentů na jejich cestě za poznáním znalostí. Studenti se těší na vstup do širokého otevřeného světa učení – něčeho, o čem se dříve jen odvážili snít,“ řekla dojatě paní Oanh. Pro studenty, kteří se s technologiemi setkávají poprvé, je trpělivost a obětavost učitelů „klíčem“ k otevření dveří do světa digitálních znalostí a pomáhá jim být sebevědomější a proaktivnější ve studiu i ve vlastní budoucnosti.

Paní Vu Ngoc Lan ve třídě. Foto: NVCC

Digitální transformace se znalostmi a láskou k profesi

Paní Vu Ngoc Lan, učitelka na základní škole Giao Thien (Giao Minh, Ninh Binh), je vášnivou milovnicí angličtiny a informačních technologií a získala zvláštní cenu v soutěži o nejlepší návrh elektronických lekcí angličtiny v roce 2024. Po skončení soutěže paní Lan nashromáždila cenné zkušenosti s tvorbou scénářů, návrhem a digitalizací lekcí, které pak přímo aplikuje ve své každodenní pedagogické práci.

Paní Lan bude i nadále uplatňovat znalosti a dovednosti, které se naučila, k navrhování e-learningových lekcí a digitálních výukových pomůcek pro další předměty, a pomáhat tak studentům mít živější, proaktivnější a efektivnější učební zážitky. Během tří po sobě jdoucích let studia získala mnoho provinčních ocenění: druhou cenu v soutěži o návrh e-learningových lekcí pro školní rok 2021–2022; dvě druhé ceny za školní rok 2022–2023; a jednu první cenu a jednu třetí cenu v soutěži o návrh digitálních výukových pomůcek pro školní rok 2023–2024.

Podle paní Lan je inovace ve výukových metodách nevyhnutelným požadavkem v procesu zásadní a komplexní inovace vzdělávacího sektoru. Informační technologie pro ni nejsou jen nástrojem na podporu výuky a učení, ale také mostem, který pomáhá studentům přiblížit se ke světovému poznání. „Vždy si uvědomuji potřebu zlepšovat své znalosti a procvičovat technologické dovednosti, abych mohla vytvářet živé přednášky a pomáhat studentům aktivněji a samostatněji vstřebávat učivo,“ svěřila se paní Lan.

Navzdory svému nízkému věku se tato učitelka ze severní delty stala vzorem ducha učení a kreativity. „Chci žít s vášní, být kreativní a více přispívat do vzdělávacího sektoru. Největším štěstím je vidět studenty šťastné, odvážné, sebevědomé a stále zralejší. V procesu digitální transformace nejen „učíme slova“, ale také vedeme studenty do digitálního světa a šíříme ducha inovací, kreativity a lidskosti učitelské profese v éře Web 4.0,“ svěřila se paní Lan.

V rámci digitální transformace vzdělávacího sektoru se stále více objevuje obraz učitelek v odlehlých a znevýhodněných oblastech, které se snaží zvládnout technologie a vytvářet nové výukové metody. Příběh paní Ly Thi Thanh Vinh - ředitelky střední školy Duc Ninh (Tuyen Quang) je živým příkladem tohoto ducha: Učitelé nejen učí písmena, ale jsou také „digitálními inženýry“, kteří vytvářejí živé lekce a otevírají studentům příležitosti k přístupu k moderním znalostem.

V předměstské škole, kde mnoho studentů pochází z chudých rodin, musí mnoho z nich čekat do pozdní noci, aby si půjčili telefon od rodičů, kteří pracují daleko, nebo se o zařízení dělí se svými staršími sourozenci. Paní Vinh a její kolegové s pochopením situace studentů proaktivně zařídili, aby mohli používat počítače v počítačové učebně školy a přímo řídili každou výukovou operaci v digitálním prostředí.

Toto úsilí rychle přineslo pozitivní výsledky. Zpočátku byli studenti stále zmatení a potřebovali pečlivý dohled učitelů. Ale už po několika týdnech byli schopni studovat sami, navzájem se podporovat, více se zajímat o výuku a směle sdílet znalosti. Mnoho studentů se také začalo učit matematiku v angličtině, čímž projevili proaktivního ducha a touhu po zlepšení.

Pro paní Vinhovou není digitální transformace jen nevyhnutelným trendem ve vzdělávání, ale také hnací silou pro učitele, aby se obnovili. „Pokud nebudeme inovovat, zaostaneme. Studenti mají dnes mnoho příležitostí k učení, takže učitelé se musí snažit stát se společníky a průvodci, nejen přenašeči,“ sdělila.

Učitelský sbor střední školy Duc Ninh pravidelně organizuje odborné aktivity, vyměňuje si zkušenosti prostřednictvím online skupin a společně hledá řešení pro zlepšení efektivity výuky. Tato školení a setkání zaměřená na sdílení pomáhají učitelům získat větší sebevědomí v používání technologií a zároveň rozšiřují jejich myšlení o roli učitelů v digitálním věku.

Paní Ly Thi Thanh Vinh se s ohledem do budoucna domnívá, že cesta digitální transformace ve vzdělávání není jen příběhem o technologiích, ale cestou znalostí, vytrvalosti a srdce učitele. Každá inovativní lekce, každý sebevědomější student je „sladkým ovocem“ tohoto vytrvalého úsilí. A na předměstí Tuyen Quang „digitální inženýři“ na pódiu každý den přispívají k rozjasnění budoucnosti studentů svou láskou k profesi a touhou po inovacích.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html