Shrnutí školního roku 2024-2025, rozvržení úkolů pro školní rok 2025-2026
Dne 22. srpna uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy v budově Úřadu vlády konferenci, na které shrnulo školní rok 2024–2025 a rozvrhlo úkoly pro školní rok 2025–2026. Konference proběhla formou přímé online koordinace s 34 spojovacími body po celé zemi. Konferenci předsedal premiér Pham Minh Chinh. Konference se zúčastnili také místopředseda vlády Le Thanh Long a vedoucí představitelé ministerstev, odborů, poboček, ústředních a místních jednotek.
Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son na zahájení konference uvedl, že celý sektor vzdělávání dokončil školní plán na rok 2024–2025 s mnoha pozitivními výsledky.
Zejména práce na budování institucí a politik dosáhla průlomu: Ministerstvo školství a odborné přípravy doporučilo Národnímu shromáždění , aby vyhlásilo zákon o učitelích, usnesení o univerzalizaci předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let a usnesení o osvobození a podpoře školného pro předškolní děti a žáky základních škol. Zároveň ministerstvo proaktivně a efektivně implementovalo uspořádání aparátu a zavedení dvoustupňové místní samosprávy.
Maturitní zkouška v roce 2025 – první zkouška v rámci Všeobecného vzdělávacího programu 2018 – proběhla bezpečně, seriózně a objektivně. Kvalita klíčového vzdělávání je i nadále potvrzována prostřednictvím národních i mezinárodních zkoušek. Zaměřuje se na podporu vzdělávání lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů v klíčových technologických odvětvích, jako jsou polovodiče, umělá inteligence, technologie 4.0 atd.
Tým učitelů a vzdělávacích manažerů se rozvinul jak kvantitativně, tak kvalitativně; byla podpořena digitální transformace a aplikace informačních technologií, což přineslo mnoho jasných výsledků.
Kromě dosažených úspěchů vzdělávací sektor otevřeně uznal i svá omezení: v mnoha lokalitách je stále běžný nedostatek učitelů, zejména u nových předmětů v obtížných oblastech; kvalita odborného a vysokoškolského vzdělávání plně neodpovídá požadavkům trhu práce.
Na konferenci stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong informoval o shrnutí školního roku 2024–2025 a o směru a úkolech sektoru vzdělávání pro školní rok 2025–2026. Ústřední ministerstva, odbory, pobočky a obce diskutovaly, vyjadřovaly se a navrhovaly řešení pro rozvoj a zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy.
Na konferenci premiér Pham Minh Chinh uznal, vysoce ocenil, pochválil a poblahopřál k důležitým výsledkům, kterých vzdělávací sektor v tomto školním roce dosáhl. Premiér zdůraznil některé významné body vzdělávání a odborné přípravy pomocí 36 slov: dokonalá instituce; zefektivněný aparát; zlepšená kvalita; odborné zkoušky; modernizovaní učitelé; rozšířená integrace; prostorné vybavení; rozvinutá věda; brzy rozkvétající talenty.
Kromě dosažených výsledků premiér uvedl, že vzdělávání má stále mnoho omezení, nedostatků, obtíží a výzev, jako jsou: nedostatečné programy, roztříštěný rozsah, nevyvážené profese, nízká etika, nedostatek dovedností, nedostatek učitelů, nepropojená síť a pasivní financování.
Na základě dosažených výsledků a praktických zkušeností s řízením a managementem v nedávné době premiér požádal celý sektor vzdělávání a odborné přípravy, aby se i nadále zaměřoval na důkladné pochopení a efektivní implementaci hlavního ústředního hlediska: studenti jsou středem a subjektem; učitelé jsou hnací silou; škola je oporou; rodina je oporou; společnost je základem.
Pokud jde o běžné úkoly, premiér požádal sektor školství, aby se zaměřil na pečlivou přípravu nezbytných podmínek pro nový školní rok, včetně celostátního online zahajovacího ceremoniálu až na úroveň obcí.
Pokračovat ve zlepšování institucí, zvyšovat efektivitu a účinnost státního řízení vzdělávání. Zaměřit se na účinné provádění zákona o učitelích; urychleně dokončit a předložit Národnímu shromáždění novely zákonů o vzdělávání, vysokoškolském vzdělávání a odborném vzdělávání; připravit se na vypracování zákona o celoživotním vzdělávání.
Upřednostnit investiční zdroje do zařízení a výukového vybavení pro předškolní a všeobecné vzdělávací instituce. Zaměřit se na realizaci Národního cílového programu modernizace a zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy.
Budování a rozvoj týmu učitelů s odpovídajícími kvalitami a schopnostmi, kteří budou splňovat daný úkol. Zaměření na překonání přebytku a nedostatku učitelů a zajištění zásady „kde jsou studenti, tam musí být i učitelé ve třídě“. Věnování pozornosti rozvoji vzdělávání dětí a studentů v oblastech s obtížnými socioekonomickými podmínkami, v oblastech s etnickými menšinami, v horských oblastech, pohraničních oblastech a na ostrovech.
Pokud jde o průlomový úkol, premiér požádal ministerstvo školství a odborné přípravy, aby se připravilo a zaměřilo se na důkladné pochopení a synchronní, razantní a efektivní implementaci usnesení politbyra o průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, jakmile bude toto usnesení vydáno.
Pokračovat v revizi a plánování sítě předškolních zařízení, zařízení všeobecného vzdělávání, zařízení dalšího vzdělávání, vzdělávání pro osoby se zdravotním postižením, vysokých škol a pedagogických fakult a odborného vzdělávání. Zajistit odpovídající pozemkové fondy na výstavbu škol a učeben, zejména na rozšíření škol a učeben za účelem zavedení všeobecného předškolního vzdělávání pro děti od 3 do 5 let; vybudovat internátní základní a střední školy s více úrovněmi ve 248 pohraničních obcích a v roce 2025 zpočátku pilotně investovat do výstavby nových nebo rekonstrukce 100 škol.
Zlepšit kvalitu předškolního a všeobecného vzdělávání. Zavést univerzální předškolní vzdělávání pro děti od 3 do 5 let; zajistit bezpečnost dětí. Přizpůsobit a zdokonalit program všeobecného vzdělávání tak, aby odpovídal realitě. Zlepšit kvalitu rozvoje digitálních kapacit a umělé inteligence (AI); postupně zavést angličtinu jako druhý jazyk ve školách.
Zlepšit kvalitu vzdělávání lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů spojených s vědeckým výzkumem a inovacemi.
Podporovat digitální transformaci a posílit uplatňování informačních technologií. Podporovat rozvoj a využívání velkých dat a vhodné uplatňování a rozvoj umělé inteligence.
Podporovat mezinárodní spolupráci a integraci. Rozšiřovat, diverzifikovat a prohlubovat mechanismy mezinárodní spolupráce; podporovat jednání a podepisování dohod a smluv o spolupráci v oblasti vzdělávání a odborné přípravy...
Ministerstvo školství a odborné přípravy již dříve, 20. srpna, vydalo rozhodnutí č. 2358/QD-BGDDT o Plánu úkolů a klíčových řešení pro školní rok 2025–2026.
Výbor strany Ministerstva školství a odborné přípravy uspořádal 1. sjezd delegátů, funkční období 2025 - 2030
Odpoledne 21. srpna se v Hanoji konalo oficiální zasedání 1. sjezdu stranického výboru Ministerstva školství a odborné přípravy pro volební období 2025–2030.
Po období naléhavé a seriózní práce s mottem „Disciplína – Kreativita – Průlom – Rozvoj“, s vysokým smyslem pro odpovědnost všech kádrů a členů strany v celém stranickém výboru, byl sjezd velkým úspěchem a naplnil veškerý stanovený obsah a program.
Kongres prosazoval kolektivní inteligenci, demokraticky diskutoval s nadšením, s duchem upřímnosti, čelil pravdě, komplexně a přesně zhodnotil výsledky dosažené v období 2020–2025. Zároveň otevřeně poukázal na omezení, slabiny, příčiny a vyvodil ponaučení ohledně vedení a směřování. Delegáti s dokumenty kongresu vyjádřili velký souhlas.
Kongres projednal návrhy dokumentů, které měly být předloženy 1. vládnímu sjezdu strany pro období 2025–2030, a dokumentům 14. celostátního sjezdu strany, a vyjádřil k nim shodu. Dokumenty přijaté na tomto sjezdu byly vybudovány na základě hlubokého shrnutí teorie a praxe a krystalizovaly moudrost, vůli a aspirace kádrů a členů strany v celé straně.
Na sjezdu oznámil soudruh An Dinh Doanh, zástupce předsedy organizační komise vládního stranického výboru, rozhodnutí stálého výboru vládního stranického výboru o jmenování výkonného výboru stranického výboru Ministerstva školství a vzdělávání pro 1. funkční období 2025–2030, který se skládá z 29 soudruhů. Stálý výbor stranického výboru Ministerstva školství a vzdělávání se skládá z 8 soudruhů.
Soudruh Nguyen Kim Son, člen ústředního výboru strany a ministr školství a vzdělávání, byl jmenován tajemníkem stranického výboru ministerstva školství a vzdělávání na období 2025–2030. Soudruzi: Pham Ngoc Thuong, stálý zástupce tajemníka stranického výboru na období 2020–2025, stálý zástupce ministra školství a vzdělávání; Nguyen Viet Loc, zástupce tajemníka stranického výboru na plný úvazek na období 2020–2025, byli jmenováni zástupci tajemníka stranického výboru ministerstva školství a vzdělávání na období 2025–2030.
Stálý výbor vládního stranického výboru se rovněž rozhodl jmenovat 5 soudruhů do Inspekčního výboru stranického výboru Ministerstva školství a odborné přípravy pro 1. funkční období, 2025-2030. Předsedou je soudruh Nguyen Viet Loc.
Soudruh Le Thanh Long, člen ústředního výboru strany, člen stálého výboru vládního stranického výboru a místopředseda vlády, na sjezdu uvedl: „Volební období 2020–2025 je obdobím plným výzev a hlubokých výkyvů; rychlý a složitý vývoj ve světě a regionu silně ovlivnil naši zemi ve všech oblastech, včetně vzdělávání a odborné přípravy.“
V této souvislosti se výkonný výbor strany a stranický výbor ministerstva školství a odborné přípravy sjednotily a vyvinuly úsilí k překonání obtíží a výzev, efektivně plnily přidělené úkoly a dosáhly významných výsledků.
Jménem vládního stranického výboru místopředseda vlády vřele poblahopřál a ocenil úsilí a úspěchy, kterých stranický výbor ministerstva školství a odborné přípravy a celý sektor vzdělávání dosáhly v období 2020–2025 a významně tak přispěly k celkovým úspěchům celé země.
Místopředseda vlády zdůraznil: Vzdělávání a odborná příprava jsou klíčovou národní politikou, která hraje obzvláště důležitou a zásadní roli v oblasti formování a rozvoje lidstva; jsou nejdůležitějším faktorem zajišťujícím úspěch rozvoje lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů, které slouží rychlému a udržitelnému rozvoji země, zejména při obnově modelu růstu a realizaci průlomových politik strany, které byly a budou vydány.
Proto musí být sektor vzdělávání obecně a stranický výbor ministerstva školství a odborné přípravy zejména i nadále jednotní, proaktivní, odvážní a silněji inovovat, aby dosáhli stanovených cílů a reagovali na důvěru a očekávání strany, státu a lidu.
Místopředseda vlády vyjádřil zásadní souhlas se směřováním a úkoly uvedenými v politické zprávě a zároveň poukázal na řadu důležitých bodů, které je třeba v nadcházejícím období realizovat.
Smysluplné aktivity k 80. výročí založení Ministerstva národního školství (nyní Ministerstvo školství a odborné přípravy)
Minulý týden se v sektoru školství konala řada významných akcí u příležitosti 80. výročí Srpnové revoluce a Národního svátku 2. září a zároveň oslavy 80. výročí založení Ministerstva národního školství (nyní Ministerstvo školství a odborné přípravy).
Ráno 19. srpna se ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son v Quang Ninh zúčastnil slavnostního otevření a položení základního kamene řady klíčových národních a místních projektů. Ministr se zde zúčastnil a promluvil na slavnostním otevření a instalaci pamětní desky střední školy Trong Diem (okres Ha Long), školy s dlouhou tradicí pilnosti a průkopnickým postavením v oblasti kvality výuky a učení v provincii Quang Ninh.
Dne 20. srpna se ministr Nguyen Kim Son, stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong, náměstek ministra Hoang Minh Son a náměstek ministra Le Tan Dung setkali s bývalými vedoucími představiteli ministerstva školství a odborné přípravy. Na setkání ministr vyjádřil bývalým vedoucím pracovníkům ministerstva poděkování a podělil se o výsledky práce, kterou ministerstvo školství a odborné přípravy v uplynulém období vykonalo, a také o práci, kterou je třeba v nadcházejícím období vykonat s cílem rozvíjet a zlepšovat kvalitu vzdělávacího sektoru.
Ráno 22. srpna uspořádalo ministerstvo školství a odborné přípravy setkání na počest 80 učitelů, kteří zastupovali 3 000 učitelů mobilizovaných k vzdělávací práci na Jihu během odbojové války proti USA za záchranu země - učitelů, kteří odešli do B.
Na setkání se zástupci učitelů, kteří odešli do British Columbie, podělili o dojemné příběhy a vzpomínky z doby, kdy pracovali ve školství na Jihu během odbojové války proti USA za záchranu země.
Na slavnostním ceremoniálu stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl: „Dějiny vietnamského národa jsou dějinami zlatých stránek neúnavného a nezdolného boje za nezávislost a svobodu. V němž vždy významně přispíval sektor vzdělávání, zejména učitelé.“
Během odbojové války proti USA za záchranu země, za získání nezávislosti, svobody a sjednocení země, když obyvatelé Jihu žádali o podporu a pomoc obyvatele Severu, kromě vojáků, kteří šli bojovat na Jih, existovala i speciální jednotka - učitelé, kteří šli do Británie - a byli také "vojáky na kulturně-vzdělávací frontě" v osvobozených oblastech na Jihu.
Od počátku 60. let 20. století se potřeba pedagogických pracovníků a učitelů v osvobozených oblastech Jihu stala naléhavou; na výzvu strany, státu a obyvatel Jihu se dobrovolně přihlásily tisíce zaměstnanců, učitelů a čerstvých absolventů pedagogických fakult na Severu, připraveni opustit své rodiny, rozloučit se se svými známými pódii a přijmout misi vydat se na bojiště na Jihu.
Podle archivů proběhlo od roku 1961 do prosince 1974 mnoho vln úředníků a učitelů v oblasti školství, celkem se přihlásilo více než 3 000 učitelů, kteří byli mobilizováni ministerstvem školství, aby se vydali na bojiště jižního Pacifiku (kód nazývaný „jít do B“).
Díky velkému úsilí místních učitelů a včasné a rychlé podpoře ministerstva školství na severu se všem školám na jihu po osvobození podařilo během pouhých 4 měsíců obnovit svůj řídící a vůdčí aparát, přeskupit učitelský sbor, lektory a vzdělávací podmínky tak, aby současně zahájily školní rok jako obvykle a studenti mohli normálně chodit do školy. K tomuto úspěchu významně přispěli učitelé, kteří navštěvovali školu B.
Univerzity současně oznámily srovnávací výsledky přijímacího řízení pro rok 2025
Dne 22. srpna, po 10 virtuálních filtračních sezeních, univerzity současně oznámily srovnávací výsledky pro rok 2025. Celkový počet virtuálních filtračních sezení byl čtyřikrát vyšší než původní plán ministerstva školství a odborné přípravy, aby se zajistily co nejpřesnější výsledky vzhledem k obrovskému množství dat od uchazečů a škol. Letos se k přijímacím řízení na univerzity zaregistrovalo téměř 850 000 uchazečů s přibližně 7,6 miliony přání. Mnoho škol zaznamenalo 2–2,5krát více uchazečů než loni.
V roce 2025 se zvýšil počet uchazečů registrujících se k přijetí; poprvé se zapojily i vysoké školy, již nebylo možné předčasné přijímání a celá metoda byla zavedena v 1. kole.
Ministerstvo školství a odborné přípravy proto v zájmu zajištění přesných, spravedlivých a objektivních výsledků přijímacího řízení doporučuje, aby vzdělávací instituce pečlivě prověřily veškerá data a metody přijímání, aby zajistily, že žádní kandidáti nebudou opomenuti nebo nesprávně identifikováni; a aby omezily chyby vznikající během přijímacího řízení. Zároveň by měly pečlivě vypočítat možnosti, navrhnout vhodné virtuální sazby, vyhnout se vytváření velkého virtuálního počtu, který by ovlivňoval zdroje náboru jiných vzdělávacích institucí, a také náboru studentů nad rámec cílové a vzdělávací kapacity vzdělávací instituce.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-dai-hoi-dang-bo-bo-gddt-post745603.html
![[Foto] Ukončení 1. sjezdu delegátů ústředních stranických orgánů](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/24/b419f67738854f85bad6dbefa40f3040)
![[Foto] Šéfredaktor novin Nhan Dan Le Quoc Minh přijal pracovní delegaci novin Pasaxon](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/23/da79369d8d2849318c3fe8e792f4ce16)
![[Foto] Slavnostní zahájení 1. sjezdu delegátů ústředních stranických orgánů](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/24/82a89e250d4d43cbb6fcb312f21c5dd4)
Komentář (0)