Studentka s nejlepším skóre v předmětové skupině C00 jezdí na kole do svého brigádního zaměstnání 12 hodin denně a sní o tom, že se stane učitelkou.

GD&TĐ – Než se Nguyen Ngoc Linh mohla plně ponořit do radosti z vítězství, musela odejít do průmyslové zóny poblíž svého domova, aby si mohla pracovat na částečný úvazek.

Nguyen Ngoc Linh – student střední školy Van Giang (provincie Hung Yen ). Foto s laskavým svolením respondenta.

Nguyen Ngoc Linh – studentka střední školy Van Giang (provincie Hung Yen) – se narodila a vyrůstala v nepříliš bohaté rodině a vždycky neochvějně stála za svým rozhodnutím studovat, aby se vyhnula chudobě a pomohla svým rodičům k lepšímu životu.

Pracuje se o 12 hodin denně navíc.

Když ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo výsledky zkoušek, Ngoc Linh musela stále jet na kole do průmyslového parku poblíž svého domova, aby stihla včas odbavení v 6 hodin ráno. Studentka se svěřila, že se to ráno cítila, „jako by jí hořelo srdce“, a jen doufala, že brzy přijde oběd, aby si mohla zkontrolovat výsledky zkoušek.

„Když jsem zjistila, že můj předmětový výsledek C00 byl 28,25 a že jsem se stala vítězkou střední školy Van Giang High School v maturitní zkoušce v roce 2024, byla jsem tak šťastná a nadšená, že jsem se rozplakala. Chci tento dar věnovat svým rodičům, kteří obětovali tolik, abychom s bratrem mohli pravidelně chodit do školy a nebyli v nevýhodě oproti ostatním,“ řekla Ngoc Linh.

Studentka má v současné době brigádu od 6:00 do 18:00 s pouze 45minutovou polední přestávkou. Ngoc Linh se zpočátku vždy vracela domů vyčerpaná a s bolavýma nohama, ale nikdy nepomyslela na to, že by s tím skončila.

Ngoc Linh dosáhl na maturitní zkoušce v roce 2024 v předmětové skupině C00 28,25 bodu. (Fotografie s laskavým svolením respondenta.)

Podle nejlépe hodnocené studentky jí tato práce na částečný úvazek nejen pomáhá rozvíjet vytrvalost a píli, ale také jí pomáhá pokrýt některé výdaje na nadcházející studium na univerzitě v Hanoji .

„Protože moje rodina není moc bohatá, musím pečlivě zvážit výběr oboru a univerzity. Nechci rodiče dále zatěžovat. Plánuji se zapsat do programu literární výchovy na Hanojské pedagogické univerzitě, abych dostávala školné a případně mohla pracovat jako lektorka, abych si vydělala něco navíc na pokrytí životních nákladů,“ řekla studentka.

Kromě práce na částečný úvazek využívá Ngoc Linh svůj volný čas také k tomu, aby pomáhala matce s domácími pracemi a učila se od starších studentů, aby se tak vybavila dalšími životními dovednostmi a připravila se na nadcházející studium mimo domov.

Nezůstávejte vzhůru déle než v 23 hodin.

Ngoc Linh jednou litovala, že si své cíle nestanovila dříve, a místo toho s přípravou počkala až v jedenácté třídě. Každý den tráví 8 hodin učením doma a udržuje si zvyk chodit brzy spát.

Ngoc Linh sní o tom, že se stane učitelem. (Fotografie s laskavým svolením respondenta.)

Studentka si rovnoměrně rozděluje studijní čas mezi všechny předměty a žádnému nevěnuje více času než jinému. „Přes den se učím teorii a večer si procvičuji vzorové otázky a učím se nazpaměť důležité informace. Ráno se obvykle budím ve 3 hodiny ráno, abych si zopakovala látku a připravila se na hodinu,“ řekla Ngọc Linh.

V literatuře studentka často dílo několikrát analyzuje, aby získala hlubší pochopení daného tématu. Během zkoušky si Ngoc Linh také rozdělila čas na menší části. Snažila se zvládnout části Čtení s porozuměním a Sociální komentář do 30 minut a zbývající čas věnovala části Literární komentář.

Ngoc Linh dále uvedl: „Nejvíce bodů je věnováno literární analýze, takže si vždycky nejdříve nastíním své body v konceptu práce, než je rozvedu. Podle mého názoru mi tato metoda pomáhá vyhnout se přehlédnutí žádných hlavních bodů a esej je také rozpracována souvisle a jasně, což na zkoušející vytváří dobrý dojem.“

Studentka se mezitím potýkala s geografií a dějepisem, protože shledala znalosti potřebné v těchto předmětech velmi širokými a uvědomila si, že bez důkladného pochopení dané látky by nebylo možné dosáhnout vysokého skóre.

Kromě zaměření na učení ve třídě se Ngoc Linh učí také od učitelů na sociálních sítích a sama řeší cvičné testy z jiných škol. Po každém cvičení má studentka pocit, že si znalosti déle pamatuje.

„Studuju také pomocí myšlenkových map a memoruji klíčová slova. Zejména v dějepise existuje mnoho událostí, které vyžadují zapamatování dat, takže si časovou osu rozděluji na menší segmenty, abych si je zapamatoval a zjistil, zda spolu události souvisí. To mi pomáhá si je déle pamatovat,“ řekl Ngoc Linh.

Paní Vu Thi Nga, učitelka na střední škole Van Giang (provincie Hung Yen), přiznala, že se nikdy nesetkala se studentem s tak vysokým studijním nasazením jako Ngoc Linh. V 10. třídě byly akademické výsledky Ngoc Linha průměrné, ale v 11. třídě začal student paní Ngy vynikat a dosahovat mnoha vysokých úspěchů.

„Z toho, co jsem pozoroval, Ngoc Linh ve třídě dává velký pozor. Pokud něčemu nerozumí, okamžitě se zeptá učitele a dokonce používá diktafon k nahrávání přednášek a jejich opětovnému poslechu doma. Během přestávky si místo jiných činností nasadí sluchátka, aby si látku zopakovala a připravila se na další hodinu.“

„Ngoc Linh také pravidelně píše eseje doma a nosí mi je k opravě a ohodnocení. Proto mě příliš nepřekvapilo, že Ngoc Linh v nedávné zkoušce dosáhla vysokého skóre; vzhledem k jejímu úsilí si toto skóre zcela zasloužila,“ řekla paní Nga.

Kromě studia studentka vynikala také v roli tajemnice pobočky Svazu mládeže. Vždy se ujala vedení všech aktivit a společně se svou třídou dosáhla mnoha vysokých úspěchů. „Ngoc Linh vždycky umí skloubit studium a aktivity; nedovolí, aby se prokrývaly, takže mám ve svou studentku velkou důvěru,“ sdělila paní Nga.