Řízení dodatečné výuky a učení: Riziko transformace

TP - Poté, co vstoupil v platnost oběžník č. 29 o dodatečné výuce a učení Ministerstva školství a odborné přípravy , se tato aktivita tiše přesouvá do nové formy. Mezitím se mnoho obcí připravuje na přechod na 2 lekce denně.

TP - Poté, co vstoupil v platnost oběžník č. 29 o dodatečné výuce a učení Ministerstva školství a odborné přípravy, se tato aktivita tiše přesouvá do nové formy. Mezitím se mnoho obcí připravuje na přechod na 2 lekce denně.

Závod o registraci firmy

V rozhovoru s Tien Phongem se jeden rodič z města Nam Dinh podělil o to, že po téměř dvou týdnech po zastavení doučování dostali rodiče oznámení, že učitelé mohou opět organizovat doučování. Tento rodič uvedl, že ve skutečnosti učitelé požádali příbuzné o registraci podniku a požádali o povolení ředitele, a poté znovu otevřeli doučování mimo školu. „Ministerstvo školství a odborné přípravy zakazuje doučování mimo školu pro žáky, které vyučují učitelé ve třídě, ale ve skutečnosti existuje fenomén, kdy se učitelé tajně spolčují, aby učili žáky z jiných tříd,“ uvedl tento rodič.

Rozhořčení vyvolává skutečnost, že doučovací kurzy otevřené formou obchodní registrace nezajišťují vybavení, jako je osvětlení, stoly a židle, protipožární ochrana. Mnoho kurzů se nachází v hlubokých, tmavých uličkách. Tato osoba doufá, že ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo mít stanovisko k potřebě doučování mimo školu, aby se zajistily standardy výuky jako ve třídě, a ne jen potřeba učebny, několika stolů a židlí a elektrického osvětlení pro možnost výuky.

Studenti skládající přijímací zkoušky do 10. třídy v Hanoji . Foto: NHU Y

Paní NTH z Ý Yên, Nam Định, uvedla, že od doby, kdy vstoupil v platnost oběžník č. 29, se doplňkové hodiny mimo školu i ve škole pro její dceru, která chodí do 8. třídy, zastavily. Do školy chodí pouze ráno, odpoledne má přestávku a večer do školy chodit nemusí. „Podporujeme to, aby se doplňkové hodiny nekonaly, nebo aby se vůbec nekonaly. I když žijeme na venkově, když děti chodí večer do školy, jejich rodiče si je musí vyzvednout. Ve skutečnosti musí děti každý večer dělat domácí úkoly zadané ve třídě. Pokud budou chodit do doplňkových hodin, zkrátí se jim doba na spaní a odpočinek,“ řekla.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se domnívá, že je nutné zvýšit informační a propagandistické aktivity, aby se zvýšilo sebevědomí učitelů a aby mohli říkat „ne“ dodatečné výuce, která není v souladu s předpisy; mobilizovat rodiče, aby souhlasili s řešeními, která by zajistila dodatečnou výuku a učení, a podpořili je tak s ohledem na práva a komplexní rozvoj žáků.

Záznamy v Hanoji ukazují, že mnoho učitelů požádalo své příbuzné, aby zaregistrovali své podnikatelské domácnosti a mohli tak organizovat legální doplňkové kurzy. Někteří učitelé chodí do center kulturního vzdělávání a jiní si pronajímají místnosti, aby mohli organizovat doplňkové kurzy v registrovaných podnicích. Pan Nguyen Van Hung, nezávislý učitel matematiky v Hanoji, uvedl, že registrace podnikatelské domácnosti je velmi rychlá a není těžké dokončit postup. Pan Hung původně plánoval převést třídu, kterou vyučoval, do kulturního centra, pokud se mu nepodaří včas zaregistrovat, aby byl zajištěn soulad se zákonem, ale postup byl rychlý a třída zůstala stabilní. Paní NHA, učitelka matematiky na střední škole v Hanoji, uvedla, že požádala svého manžela o registraci její podnikatelské domácnosti, ale k tomu nedošlo, protože jednotka požární prevence a hašení v místním okrese čekala na sloučení a dosud neudělila licenci. Doplňkové kurzy paní HA mimo školu byly dočasně pozastaveny do doby, než bude vydáno oficiální rozhodnutí.

Článek 4 oběžníku č. 29 stanoví, že jedním ze tří případů, kdy není povolena dodatečná výuka a dodatečná výuka, je to, že se dodatečná výuka neorganizuje pro žáky základních škol, s výjimkou případů výuky v oblasti umění, sportu a životních dovedností. Nicméně podle úvah paní TTH z Hoang Mai v Hanoji se kurz pokročilé matematiky její dcery (3. ročník) v klubu v Linh Dam (Hoang Mai) stále schází obvykle jednou týdně.

Přechod na výuku 2 lekce denně

Zástupce ministerstva školství a odborné přípravy v Ninh Binh uvedl, že v obci probíhá pilotní testování modelu výuky 2 lekce denně, 5 dní v týdnu, od 3. do 28. února. Po pilotním období ministerstvo zorganizuje shrnutí zkušeností před masovým zavedením na všech úrovních vzdělávání. Všechny školy v Ninh Binh mají dobré zázemí a jsou způsobilé pro výuku 2 lekcí denně.

Podle předpisů Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 jsou školy ve svých výukových plánech proaktivní. Organizace 2 lekcí denně má proto mnoho výhod a pomáhá snížit časový tlak a množství znalostí v hodině. Učení 6 hodin týdně znamená, že se studenti musí učit v sobotu, začínat školu brzy a učit se až do 5. hodiny, takže končí pozdě. Učení 5 hodin dopoledne značně zvyšuje množství znalostí a studenti budou unavenější. Zavedení modelu 2 lekcí denně, 5 dní v týdnu, zároveň pomáhá školám rozšířit výukový plán, studenti mohou začít školu později, přibližně od 7:30 místo 7:00 jako v současnosti, čímž se snižuje počet lekcí, které studenti musí pro studium 5. hodiny.

Dvoudílný model také dává školám více času na kreativitu a organizaci rozmanitějších vzdělávacích aktivit pro studenty. Podle Ministerstva školství a odborné přípravy Ninh Binh rodiče na základě průzkumů velmi podporují implementaci tohoto modelu. Studenti mají sobotní volno ze školy, které je synchronizované s předškolní a základní školou, což rodičům usnadňuje organizaci aktivit pro propojení rodin.

Provincie Yen Bai pilotně zavádí tento výukový model pro žáky středních škol od začátku ledna. Politika pětidenní výuky se setkala s podporou učitelů, žáků i rodičů. Tento model nejen pomáhá snižovat tlak, ale také dává žákům více času na rekreační aktivity, samostudium, sebezdokonalování a účast na komunitních a společenských aktivitách. Učitelé mají také více času na své rodiny nebo se mohou účastnit aktivit a kurzů ke zlepšení svých dovedností. Ministerstvo školství a odborné přípravy města Thanh Hoa také navrhlo Lidovému výboru města Thanh Hoa zavedení dvoudenní výuky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy nedávno navrhlo řadu dalších řešení pro efektivní řízení doplňkové výuky a učení. Obce proto musí vydat specifické předpisy pro řízení doplňkové výuky a učení. Zlepšit kapacity a metody výuky učitelů a odpovědnost učitelů; podpořit schopnost samostudia studentů; inovovat testování a hodnocení (testování, hodnocení a přijímací zkoušky musí být v souladu s obsahem a požadavky Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018; neklást otázky mimo obsah programu, aby se zajistilo, že studenti studují podle programu a nemusejí se učit navíc, aby složili testy a přijímací řízení); posílit propojení mezi všeobecným a vysokoškolským vzděláváním. Kromě toho, aby bylo zajištěno, že učitelé budou žít lépe, Ministerstvo školství a odborné přípravy v poslední době poskytuje a nadále poskytuje poradenství v oblasti politik pro učitele. Návrh zákona o učitelích, pokud bude v nadcházejícím období schválen Národním shromážděním, přinese učitelům pozitivní pobídky.

Zdroj: https://tienphong.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-nguy-co-bien-tuong-post1718495.tpo