Řízení dodatečné výuky a učení: Riziko transformace

TP - Poté, co vstoupil v platnost oběžník č. 29 o dodatečné výuce a učení Ministerstva školství a odborné přípravy , se tato aktivita tiše přesouvá do nové formy. Mezitím se mnoho obcí připravuje na přechod na 2 lekce denně.

TP - Poté, co vstoupil v platnost oběžník č. 29 o dodatečné výuce a učení Ministerstva školství a odborné přípravy, se tato aktivita tiše přesouvá do nové formy. Mezitím se mnoho obcí připravuje na přechod na 2 lekce denně.

Závod o registraci firmy

V rozhovoru s Tien Phongem se jeden rodič z města Nam Dinh podělil o to, že po téměř dvou týdnech po zastavení doučování navíc obdrželi oznámení, že učitelé mohou opět organizovat doučování navíc. Tento rodič uvedl, že ve skutečnosti učitelé požádali příbuzné o registraci podniku a požádali o povolení ředitele, a poté znovu otevřeli doučování mimo školu. „Ministerstvo školství a odborné přípravy zakazuje doučování mimo školu pro žáky, které vyučují učitelé ve třídě, ale ve skutečnosti existuje fenomén, kdy se učitelé tajně domluvili, aby vzájemně vyučovali žáky z jiných tříd,“ uvedl tento rodič.

Rozhořčení vyvolává skutečnost, že doplňkové třídy otevřené formou obchodní registrace nezajišťují vybavení, jako je osvětlení, stoly a židle, protipožární ochrana. Mnoho tříd se nachází v hlubokých, tmavých uličkách. Tato osoba doufá, že ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo zaujmout stanovisko k tomu, že doplňkové třídy a doplňkové třídy mimo školu musí zajistit standardní výukové podmínky jako ve třídě, a ne jen učebnu, pár stolů a židlí a elektrické osvětlení, aby bylo možné vyučovat doplňkové hodiny.

Studenti skládají přijímací zkoušky do 10. třídy v Hanoji . Foto: NHU Y

Paní NTH z Ý Yên, Nam Định, uvedla, že od doby, kdy vstoupil v platnost oběžník č. 29, se doplňkové hodiny mimo školu i ve škole pro její dceru, která chodí do 8. třídy, zastavily. Do školy chodí pouze ráno, odpoledne má volno a večer do školy chodit nemusí. „Podporujeme to, aby se doplňkové hodiny vůbec nevyučovaly a neučily. I když žijeme na venkově, když děti chodí večer do školy, jejich rodiče si je stejně musí vyzvednout. Ve skutečnosti musí děti každý večer dělat domácí úkoly zadané ve třídě. Pokud budou chodit do doplňkových hodin, zkrátí se jim doba na spaní a odpočinek,“ řekla.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se domnívá, že je nutné zvýšit informační a propagandistické aktivity, aby se zvýšilo sebevědomí učitelů a aby mohli říkat „ne“ dodatečné výuce, která není v souladu s předpisy; mobilizovat rodiče, aby souhlasili s řešeními, která by zajistila dodatečnou výuku a učení, a podpořili je tak s ohledem na práva a komplexní rozvoj žáků.

V Hanoji mnoho učitelů požádalo své příbuzné, aby zaregistrovali své podnikatelské domácnosti, aby mohli legálně organizovat doplňkové kurzy. Někteří učitelé chodí do center kulturního vzdělávání a jiní si pronajímají místnosti, aby organizovali doplňkové kurzy v domácnostech, které si zaregistrovaly své podniky. Pan Nguyen Van Hung, nezávislý učitel matematiky v Hanoji, uvedl, že registrace podnikatelské domácnosti je velmi rychlá a není obtížné dokončit postup. Pan Hung původně plánoval převést třídu, kterou vyučoval, do kulturního centra, pokud se mu nepodaří zaregistrovat včas, aby byl zajištěn soulad se zákonem, ale postup byl rychlý a třída zůstala stabilní. Paní NHA, učitelka matematiky na střední škole v Hanoji, uvedla, že požádala svého manžela o registraci její podnikatelské domácnosti, ale nebyla dokončena, protože jednotka požární prevence a hašení v místním okrese čekala na sloučení a dosud neudělila licenci. Doplňkové kurzy paní HA mimo školu jsou dočasně pozastaveny, dokud nebude vydáno oficiální rozhodnutí.

Článek 4 oběžníku č. 29 stanoví, že jedním ze tří případů, kdy není povolena dodatečná výuka a dodatečná výuka, je to, že se dodatečná výuka neorganizuje pro žáky základních škol, s výjimkou případů výuky v oblasti umění, tělesné výchovy a tréninku životních dovedností. Nicméně podle úvah paní TTH z Hoang Mai v Hanoji se kurz pokročilé matematiky její dcery (3. ročník) v klubu v Linh Dam (Hoang Mai) stále schází obvykle jednou týdně.

Přechod na výuku 2 lekce denně

Zástupce ministerstva školství a odborné přípravy v Ninh Binh uvedl, že místní samospráva od 3. do 28. února pilotně testuje model výuky 2 lekce denně, 5 dní v týdnu. Po pilotním období ministerstvo shrne zkušenosti a poté jej široce zavede na všech úrovních vzdělávání. Všechny školy v Ninh Binh mají dobré zázemí a jsou způsobilé pro výuku 2 lekcí denně.

Podle předpisů Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 jsou školy ve svých výukových plánech proaktivní. Proto má organizace 2 lekcí denně mnoho výhod a pomáhá snížit časový tlak a množství znalostí v hodině. Učení 6 hodin týdně znamená, že se studenti musí učit v sobotu, začínat školu brzy a učit se až do 5. hodiny, takže končí pozdě. Učení 5 hodin nepřetržitě v jednom dopoledni značně zvyšuje množství znalostí a studenti budou unavenější. Zavedení modelu 2 lekcí denně, 5 dní v týdnu, zároveň pomáhá školám roztáhnout výukový plán, studenti mohou začít školu později, přibližně od 7:30 namísto 7:00 jako v současnosti, čímž se snižuje počet lekcí, které studenti musí učit v 5. hodině.

Dvoudílný model také dává školám více času na kreativitu a organizaci rozmanitějších vzdělávacích aktivit pro studenty. Podle ministerstva školství a odborné přípravy Ninh Binh průzkumy ukazují, že rodiče implementaci tohoto modelu velmi podporují. Studenti mají v sobotu volno ze školy, což odpovídá úrovni předškolní a základní školy, což rodičům usnadňuje organizaci aktivit pro propojení rodin.

Provincie Yen Bai pilotně zavádí tento model výuky pro studenty středních škol od začátku ledna. Politika pětidenní výuky se setkala s podporou učitelů, studentů i rodičů. Tento model nejen pomáhá snižovat tlak, ale také dává studentům více času na rekreační aktivity, samostudium, sebezdokonalování a účast na komunitních a společenských aktivitách. Učitelé mají také více času na své rodiny nebo se mohou účastnit aktivit a kurzů ke zlepšení svých dovedností. Ministerstvo školství a odborné přípravy města Thanh Hoa také navrhlo Lidovému výboru města Thanh Hoa zavedení dvoudenní výuky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy nedávno navrhlo řadu dalších řešení pro efektivní řízení doplňkové výuky a učení. Obce proto musí vydat specifické předpisy pro řízení doplňkové výuky a učení. Zlepšit kapacity učitelů a metody výuky a odpovědnost učitelů; podpořit schopnost studentů samostatně se učit; inovovat testování a hodnocení (testování, hodnocení a přijímací zkoušky musí být v souladu s obsahem a požadavky všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018; nezadávat otázky mimo obsah programu, aby se zajistilo, že se studenti učí podle programu a nepotřebují k úspěšnému složení testů a přijímacích zkoušek dodatečné studium); posílit propojení mezi všeobecným a vysokoškolským vzděláváním. Kromě toho ministerstvo školství a odborné přípravy v minulosti poskytovalo a nadále poskytuje poradenství v oblasti politik pro učitele, v nichž návrh zákona o učitelích, pokud bude v nadcházejícím období schválen Národním shromážděním, přinese učitelům pozitivní pobídky.

Zdroj: https://tienphong.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-nguy-co-bien-tuong-post1718495.tpo