Zdědění pozitivních aspektů
V návaznosti na program desátého zasedání 15. Národního shromáždění, které proběhlo 10. prosince ráno, předložil jménem premiéra ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son souhrnnou zprávu o přijetí, vysvětlení a revizi návrhu zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů).
Zákon o odborném vzdělávání z roku 2014 proto institucionalizoval hlavní principy a směry pro zásadní a komplexní reformu vzdělávání a přípravy, jak je uvedeno v usnesení č. 29-NQ/TW. Tento důležitý právní základ pomohl odbornému vzdělávání a přípravě (VET) v posledních 10 letech k silnému rozvoji z hlediska kvantity a postupnému zlepšování kvality, čímž lépe odpovídal potřebám trhu práce.
Avšak v reakci na potřebu neustálých inovací, rozvoje a zlepšování kvality odborného vzdělávání a přípravy (OVP), vytváření průlomů v rozvoji lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů s odbornými dovednostmi, které by splňovaly požadavky zrychlující se industrializace, modernizace země a mezinárodní integrace, a to kromě zděděného obsahu, potřebuje zákon o OVP zásadní a komplexní změnu zevnitř. Obsah, který již byl reformován, je třeba reformovat ještě rychleji, aby se v současném kontextu usilovalo o vyšší kvalitu.
V návaznosti na směrnice strany, Národního shromáždění a vlády provedl návrh zákona o odborném vzdělávání (ve znění pozdějších předpisů) praktický výzkum, konzultoval mezinárodní zkušenosti a neprodleně institucionalizoval usnesení strany, Národního shromáždění a vlády, aby dokončil návrh k předložení Národnímu shromáždění s mnoha novými body.
Zaprvé, zdokonalit národní vzdělávací systém směrem k otevřenosti, flexibilitě a propojenosti, vytvořit příležitosti k celoživotnímu vzdělávání pro všechny občany prostřednictvím přidání modelů odborných středních škol a rozšířením rozsahu účasti na aktivitách odborného vzdělávání a přípravy.
Střední odborné školy jsou definovány jako školy na stejné vzdělávací úrovni jako běžné střední školy, které integrují základní znalosti ze středoškolských osnov s odbornými dovednostmi, aby pomohly studentům dokončit všeobecné vzdělání. Přidání modelu střední odborné školy si klade za cíl posílit kariérní poradenství pro mladé lidi od úrovně všeobecného vzdělání a zvýšit počet studentů vstupujících do odborného vzdělávání po dokončení nižšího a vyššího středního vzdělání.
To přispěje k urychlení plánu odborného vzdělávání mladých lidí v souladu s duchem závěru politbyra č. 91-KL/TW ze dne 12. srpna 2024, k pokračování v provádění usnesení č. 29-NQ/TW o zásadní a komplexní reformě vzdělávání a odborné přípravy, k naplnění požadavků industrializace a modernizace v kontextu socialisticky orientovaného tržního hospodářství a mezinárodní integrace a k překonání omezení a slabin v oblasti kariérního poradenství, směrování a artikulace.
Mnoho pozoruhodných nových funkcí
Druhým novým bodem tohoto návrhu zákona je průlom v reformě učebních osnov, organizace vzdělávání a zajišťování kvality odborného vzdělávání a přípravy prostřednictvím regulace standardů programů a vzdělávacích institucí, správy registrace aktivit na digitální datové platformě a uznávání znalostí nebo dovedností získaných studenty pro účast v jiných vzdělávacích programech.
Vydávání předpisů o standardech programů a standardech vzdělávacích institucí si klade za cíl poskytnout studentům a společnosti jako celku úplné a transparentní informace o programech, které si mohou vybrat, a zároveň motivovat instituce odborného vzdělávání k vypracování plánů na doplnění nezbytných podmínek. Významnou inovací je také ustanovení v návrhu zákona týkající se licencování a registrace informací.
Přestože jsou instituce odborného vzdělávání licencovány podle oborových skupin, musí před organizací zápisu a školení zaregistrovat informace o zápisu do specializovaného databázového systému odborného vzdělávání. Tato změna zajišťuje flexibilitu a zefektivnění administrativních postupů a zároveň zvyšuje možnosti sociálního dohledu; představuje také seriózní implementaci směrnic strany a vlády o digitální transformaci v odborném vzdělávání.
Za třetí, posílit propojení mezi institucemi odborného vzdělávání a přípravy a podniky stanovením preferenčních politik pro podniky a regulací mechanismu pro zřízení Fondu pro vzdělávání lidských zdrojů pro podniky.
V souladu s duchem usnesení politbyra č. 71 o mobilizaci efektivní účasti podniků na aktivitách odborného vzdělávání a přípravy bude přidání předpisů o Fondu pro vzdělávání lidských zdrojů v podnicích motivací pro zaměstnance, aby v podnicích dlouhodobě zůstali, a prokáže tak skutečný závazek mezi podniky a školami.
Fond vzdělávání lidských zdrojů podniků je navržen tak, aby vláda regulovala předměty, zdroje financování, úrovně financování a výdaje fondu vzdělávání lidských zdrojů podniku, čímž se zajišťuje jeho vhodnost pro různé typy podniků.
Za čtvrté, prosazovat decentralizaci a delegování pravomocí, zlepšit efektivitu státního řízení odborného vzdělávání a přípravy a zajistit seriózní, synchronizované a stabilní provádění směrnic strany a státu o revizi a reorganizaci jednotek veřejných služeb a dvoustupňového modelu místní samosprávy maximalizací autonomie institucí odborného vzdělávání a přípravy.
Po dokončení bude revidovaný návrh zákona o odborném vzdělávání obsahovat 9 kapitol a 45 článků, což je o 34 článků méně než stávající zákon o odborném vzdělávání. Je navržen tak, aby zahrnoval obecná ustanovení; předpisy o organizaci a řízení institucí odborného vzdělávání; vzdělávací činnosti; lektory, učitele, odborné instruktory a studenty; zajišťování kvality a akreditaci; spolupráci s podniky; finance a majetek; a spolupráci a investice do odborného vzdělávání.
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-giao-duc-nghe-nghiep-sua-doi-post759981.html
![[Video] Řemeslo výroby lidových maleb Dong Ho bylo organizací UNESCO zapsáno na seznam řemesel, která je třeba naléhavě chránit.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765350246533_tranh-dong-ho-734-jpg.webp)
Komentář (0)