Plánování sítě má velký dopad na univerzity

Plán sítě vysokých škol a pedagogických institucí, který nedávno schválila vláda, si klade za cíl, aby všechny univerzity do roku 2023 splňovaly standardy. Podle hodnocení budou mít cíle plánu pozitivní dopad na univerzity.

Zlepšit kvalitu školení

Podle plánování sítě vysokých škol a pedagogických institucí do roku 2030 s vizí do roku 2050 bude od současnosti do roku 2030 docházet ke konsolidaci, uspořádání a posílení kapacit stávajících vysokých škol.

V případě vysokých škol platí, že pobočky vysokých škol, které nesplňují standardy nebo nedokončí ustavení právního statusu v souladu se zákonnými ustanoveními, ukončí činnost před rokem 2028 a budou zrušeny před rokem 2030.

Studenti Vysoké školy dopravní. Foto: Poskytla škola.

Plánování rovněž vyžaduje uspořádání a snížení počtu veřejných vysokých škol; zřizování nových veřejných vysokých škol zvažovat pouze v nezbytných případech a za příznivých podmínek.

Plán si klade za cíl dosáhnout standardu do roku 2023 pro všechny univerzity. Docent Dr. Nguyen Thanh Chuong - předseda rady Dopravní univerzity - zhodnotil, že cíl plánu bude mít pozitivní dopad na univerzity. Tento plán pomůže univerzitám zlepšit kvalitu vzdělávání.

Dr. Cao Ba Cuong, zástupce ředitele Pedagogické univerzity 2, rovněž zhodnotil, že zaměření státu na investiční zdroje v klíčových školách přispěje ke zlepšení kvality vzdělávání. Školy budou muset vynaložit úsilí na zlepšení kvality, aby splňovaly stále vyšší nároky společnosti.

Pokud jde o univerzity pro vzdělávání učitelů, podle pana Cuonga plánování pomáhá vyvažovat nabídku a poptávku po lidských zdrojích v oblasti učitelů, čímž se předchází místním přebytkům a nedostatkům a vytváří se tak příležitosti k rozvoji prestižních škol. Klíčové a klíčové školy pro vzdělávání učitelů budou mít možnost rozšířit svou působnost, zlepšit kvalitu vzdělávání a zároveň hrát vedoucí roli v řízení rozvoje ostatních škol.

Podle plánu je Hanojská pedagogická univerzita 2 jednou ze 14 klíčových vysokých škol, které v celé zemi vzdělávají učitele. Dr. Cao Ba Cuong uvedl, že tato orientace vyžaduje, aby škola zlepšila kvalitu vzdělávání se zaměřením na inovace programů, zlepšení kvality pedagogického personálu a aplikaci technologií ve vzdělávání. Kromě toho škola zajišťuje kvalitu studentských výstupů a zároveň podporuje své silné stránky v oblasti vzdělávání učitelů.

Vytvořte motivaci, ale zvyšte tlak

V rozhovoru s reportéry novin Dai Doan Ket uvedl docent Dr. Nguyen Phong Dien, zástupce ředitele Hanojské univerzity vědy a techniky, že plánování sítě univerzitního vzdělávání vytvoří motivaci, ale také tlak na vedoucí pracovníky, zaměstnance a lektory škol.

Docent, Dr. Nguyen Phong Dien – viceprezident Hanojské univerzity vědy a techniky. Foto: Nguyen Hoai.

Jedním z plánovaných směrů je rozvoj sítě vysokých škol, které vzdělávají v oborech STEM.

Podle plánu se 5 škol, včetně Hanojské univerzity vědy a techniky, Hanojské univerzity stavebního inženýrství, Dopravní univerzity, Univerzity pošt a telekomunikačních technologií a Technické univerzity v Ho Či Minově Městě, zaměří na investice a modernizaci, aby se staly klíčovými národními univerzitami v oblasti inženýrství a technologií s kvalitou a prestiží srovnatelnou s regionem.

Mezi nimi se Hanojská univerzita vědy a techniky řadí mezi nejlepší univerzity v Asii.

Pokud jde o orientaci v plánování, docent Dr. Nguyen Phong Dien uvedl, že je to jak dobrá zpráva a uznání, ale také velký tlak na školu, aby neustále inovovala. Protože inženýrství a technologie jsou obory, které se mění každý den, zejména špičkové technologie, jako je umělá inteligence. Hanojská univerzita vědy a techniky má o tyto změny vždy zájem, aby splnila požadavky na kvalitu výstupů bakalářských a inženýrských studentů a splnila tak stále vyšší požadavky trhu s lidskými zdroji.

Podle pana Diena v současné době blok veřejných škol, které poskytují specializované technické vzdělávání, projednal a vytvořil mechanismus úzké spolupráce bez oddělování „každý jde svou vlastní cestou“ s cílem zlepšit kvalitu a zároveň zvýšit kvantitu vzdělávání v oblasti STEM.

Pan Dien také uvedl, že pro školy, které nejsou v klíčovém investičním portfoliu, plánování neuzavírá příležitosti. Podobně jako urbanistické plánování bude plánování sítě univerzitního vzdělávání uspořádáno a redukováno podle oborů, regionů a na základě praktických podmínek, nikoli na základě stanovování příliš vzdálených cílů a parametrů.

Podle viceprezidenta Hanojské univerzity vědy a techniky politika ukončování činnosti nebo rušení nekvalifikovaných vysokých škol nevyhnutelně vytváří veřejné mínění a protichůdné názory.

Pan Diem však vyjádřil svůj názor: „Toto plánování je v současné situaci rozumné a vyžaduje, aby se školy více snažily splnit minimální standardy, pokud jde o odbornost, digitální výukové materiály, kvalitu výstupů atd. Pokud některá škola tyto standardy nesplní, musí akceptovat sloučení nebo zrušení.“

Z dlouhodobého hlediska se tak na mapě vietnamského vysokoškolského vzdělávání mohou objevit nové školy.

Pokud jde o dopad plánování na instituce vysokého školství, náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son potvrdil, že jedním z největších cílů plánování sítě vysokých škol není rušení škol, ale především investice, konsolidace a modernizace s cílem dosáhnout do roku 2030 nulových nekvalifikovaných škol.

Školy budou mít rozšířený prostor pro rozvoj a investice do vybavení. Zejména se zlepší kvalita a rozšíří rozsah národních univerzit, regionálních univerzit a klíčových škol. Podle pana Sona je to v plánování nejdůležitější věc.

Zdroj: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-tac-dong-lon-toi-cac-truong-dai-hoc-10301426.html