Ministerstvo školství a odborné přípravy právě vydalo dva oběžníky s pokyny k pracovním pozicím, struktuře pracovních pozic a kvótám pro počet zaměstnanců pracujících v předškolních a všeobecně vzdělávacích institucích. Konkrétně oběžník č. 19/2023/TT-BGDDT nahrazuje společný oběžník č. 06/2015/TTLT-BGDDT-BNV a oběžník č. 20/2023/TT-BGDDT nahrazuje oběžník č. 16/2017/TT-BGDDT.
Školní zdravotníci poskytují zdravotní péči studentům
Tyto oběžníky nabývají účinnosti 16. prosince. Školy a obce nejvíce znepokojuje skutečnost, že pozice ve školním zdravotnictví je klasifikována jako podpůrná a servisní pozice a je vykonávána na základě pracovní smlouvy, nikoli jako pozice školského úředníka nebo zdravotníka.
K BRZDA VE ŠKOLNÍM ZDRAVÍ
Ve školách v Hanoji mnoho zdravotnických pracovníků, zejména těch, kteří byli přijati jako státní zaměstnanci, vyjádřilo své obavy a obavy. Ti, kteří vykonávají školní lékařské povinnosti, uvedli, že školní lékařská práce má mnoho úkolů. Hanoj má velký počet studentů, kteří se stravují ve škole, a zdravotnický personál má také za úkol zajistit bezpečnost potravin s mnoha úkoly, jako je příjem, kontrola původu a kvality potravin, uchovávání vzorků potravin... Kromě sledování zdraví studentů a podpory personálu pro výživu při sestavování nutričního režimu odpovídajícího jejich věku a ročnímu období se zdravotnický personál podílí také na monitorování školního prostředí, aktivitách v oblasti prevence a kontroly nemocí...
Ředitel střední školy v okrese Tay Ho (Hanoj) uvedl, že v posledních letech pandemie se jasně projevila „mezera“ ve školní zdravotní péči, když školy musí mít izolační místnosti a poskytovat počáteční péči studentům s podezřením na nákazu Covid-19, ale škola nemá zdravotnický personál.
ZVLÁŠTĚ DŮLEŽITÉ PRO INTERNÁTNÍ ŠKOLY
Nejen v případě epidemií, kdy školy mají stovky nebo tisíce studentů, jsou obzvláště důležité požadavky na prevenci a primární zdravotní péči, zejména v polointernátních a internátních školách. Školní zdravotníci musí plnit mnoho úkolů. Každý den musí být ve škole ve službě pro případ, že by se studenti zranili nebo utrpěli nehody. U škol s polointernátními organizacemi musí zdravotníci dorazit brzy, aby přijali, zkontrolovali jídlo, uchovali vzorky... Kromě toho také sledují zdraví, růstové grafy a index BMI studentů, aby mohli vyvíjet a upravovat plány pro zajištění vhodné výživy, sledovat hygienu školního prostředí, předcházet epidemiím, školním nemocem, školnímu násilí a odhalovat včasné příznaky autismu...
V horských provinciích musí žáci od 1. ročníku zůstat ve škole, aby se vyhnuli příliš velkým překážkám, takže zdravotnický personál je obzvláště důležitý. Paní Pham Thi Minh Hang, ředitelka základní školy Khao Mang (okres Mu Cang Chai, Yen Bai), se podělila o to, že škola má téměř 1 000 žáků, z nichž více než 70 % musí zůstat ve škole. Od 1. ročníku je věk velmi nízký, odolnost není dobrá, musí být daleko od domova, takže o zdravotní péči se musí samozřejmě starat škola, a když jsou nemocní, musí se o ně někdo postarat na místě. Pokud tedy nebude žádný zdravotnický personál nebo bude pracovat pouze na „podpůrných, servisních“ a smluvních pozicích, bude velmi obtížné jej získat. Práce je příliš těžká, smluvní plat je nízký, takže zdravotnický personál si nevybere práci ve škole.
Úvodní zdravotní prohlídka pro žáky základní školy
Pan Bui Van Thu, vedoucí odboru vzdělávání a odborné přípravy okresu Meo Vac (Ha Giang), uvedl, že v celém okrese studuje více než 29 000 studentů v 53 mateřských, základních a středních školách, ale pracuje zde pouze 30 školních zdravotníků. Je nevyhnutelné, že jeden zdravotník musí mít na starosti 3 školy. Příliš mnoho práce a nízké platy patří mezi důvody, které vedou k obtížím s náborem školních zdravotníků.
„Doufáme, že budeme mít k dispozici další personál a atraktivní politiku pro nábor školních zdravotníků pro vzdělávací instituce v oblasti a upravíme pozici „školní zdraví“ ze seznamu podpůrných a servisních pracovníků na profesionální pracovní pozici, abychom zajistili režim a politiku pro tento tým při náboru,“ navrhl pan Thu.
V celé provincii Hai Duong je pouze přes 200 škol se zdravotnickým personálem, který je státním úředníkem, zatímco stovky škol nemají zdravotnický personál na plný úvazek a musí si zajišťovat personál na částečný úvazek nebo ho nemají vůbec kvůli nedostatku učitelů. Mnoho škol uvedlo, že když uchazeči zjistili, že s nimi budou podepsány pouze smlouvy a platy jsou nízké, „téměř okamžitě odešli“.
Na nedávné konferenci shrnující 10 let implementace Rezoluce č. 29 o inovacích ve vzdělávání a odborné přípravě požádali vedoucí představitelé lidových výborů některých obcí také ministerstvo školství a odborné přípravy, aby ve spolupráci s ministerstvem vnitra provedlo změnu předpisů, a to zavedením trvalých pozic zdravotnického personálu ve školách, aby obce měly základ pro nábor a zabránilo se tak současné situaci, kdy mnoho škol nemá žádný zdravotnický personál.
Co navrhuje ministerstvo školství a vzdělávání?
Pan Vu Minh Duc, ředitel odboru učitelů a vedoucích pracovníků ve vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), poskytl více informací o základě pro vydání výše uvedených dvou oběžníků a zařazení zdravotnického personálu do skupin podpůrných, servisních a smluvních pracovníků a vysvětlil: Dne 30. prosince 2022 vydalo Ministerstvo vnitra oběžník č. 12/2022/TT-BNV, ve kterém je pozice školního zdravotnického personálu zařazena do seznamu podpůrných a servisních pozic. Noví školní zdravotničtí pracovníci přijatí po 15. únoru 2023 (datum účinnosti oběžníku č. 12/2022/TT-BNV) budou zařazeni do režimu pracovních smluv.
Ministerstvo školství a odborné přípravy však také uznalo, že toto nařízení způsobilo zdravotnickému personálu mnoho obav. Ministerstvo školství a odborné přípravy obdrželo mnoho připomínek od provincií, měst a školských zaměstnanců ohledně seznamu pracovních pozic.
Ministerstvo školství a odborné přípravy proto zaslalo Ministerstvu vnitra žádost o přezkoumání, doplnění a úpravu seznamu pracovních míst. Zejména se navrhuje upravit pozici „školní zdraví“ ze skupiny podpůrných a servisních kategorií do skupiny specializovaných pracovních míst používaných ve vzdělávacích institucích.
Zdrojový odkaz
Komentář (0)