Hledání řešení, jak „zjasnit“ společenské vědy?

TPO - V kontextu rozvoje vědy a techniky hrozí společenským a humanitním vědám ztráta jejich pozice ve prospěch přírodních věd. Pod takovým tlakem, pokud se neobnoví a nepřizpůsobí se trendu, hrozí této skupině oborů zánik.

Na fóru o vzdělávání a výzkumu v oblasti společenských a humanitních věd (KHXHNV) v novém kontextu, které nedávno uspořádala Univerzita společenských a humanitních věd (Vietnamská národní univerzita v Hanoji), docent Dr. Vo Xuan Vinh, ředitel Ústavu informační historie, uvedl, že v současné době se na Vietnamské akademii společenských věd většina výzkumu zabývá politologicko -vědeckými úkoly s malými socializovanými příjmy, což vede k obtížím s mobilizací zdrojů.

Vědecké fórum o vzdělávání a výzkumu v oblasti společenských a humanitních věd v novém kontextu přitáhlo pozornost mnoha domácích odborníků.

Spolu s tím je tu i vnímání role průmyslu v socioekonomickém rozvoji země. Pan Vinh uvedl, že si mnoho lidí klade otázku: Jaké procento odvětví společenských a humanitních věd přispívá k HDP? Podle něj je to nevhodný přístup.

Pan Vinh se domnívá, že přínos společenských a humanitních věd v základním a fundamentálním výzkumu, konzultačním výzkumu, politikách atd. nelze kvantitativně měřit v HDP. Pan Vinh uvádí příklad historického výzkumu, který poskytuje politická varování týkající se etnických a náboženských otázek, aby pomohl stabilizovat společnost nebo včas předpovědět rizika, aby se zabránilo konfliktům a nestabilitě. Pokud se podíváme pouze na váhu HDP, společenské a humanitní vědy, zejména základní výzkum, nemají šanci se rozvíjet.

Docent Dr. Nguyen Tuan Cuong (Institut studií Han-Nom) uvedl, že v současném vnímání a politice je moderní věda a technologie „světlou“ stránkou; společenské a humanitní vědy jsou „temnou“ stránkou, v níž je nejméně pozornosti věnováno vzácným oborům.

Pan Cuong uvedl, že Čína zařadila vzácné obory společenských a humanitních věd na seznam ohrožených oborů (oborů ohrožených vyhynutím nebo oborů, které představují národní identitu). Státní rozpočet na tyto obory činí přibližně 1 500 miliard dongů ročně, nepočítaje místní ani školní rozpočty.

Mladí lidé, kteří se věnují těmto elitním oborům, mají absolutní přednost, pokud jde o vzdělávací politiku, zaměstnanost a příjmy. Pan Cuong se domnívá, že i vzácné obory v oblasti společenských a humanitních věd ve Vietnamu potřebují takové státní investice.

Žádná změna se sama od sebe neodstraní

Docent Dr. Truong Dai Luong, předseda rady Hanojské univerzity kultury, se podělil o obtíže, kterým čelí studenti a přednášející ve skupině sociálních a humanitních věd, včetně omezení v cizích jazycích, digitálních dovednostech, omezených otevřených zdrojích atd. Požadavek na školy, aby změnily zaměření své výuky.

Hanojská univerzita kultury se změnila z výuky v čistě výzkumně zaměřených společenských a humanitních vědách na výuku v aplikovaných interdisciplinárních oblastech. Například v minulosti přitahoval obor čtenářská kultura jen velmi málo studentů, ale škola se „změnila“ na nové programy, jako je mediální kultura, kulturní průmysl a kulturní politika, které přilákaly velký počet studentů.

„Pokud nedojde ke změně, obory budou zrušeny. Například Hanojská univerzita kultury má dva obory: kulturu etnických menšin a rodinné studie. I když jsou dobré a smysluplné, studenti po absolvování nemohou najít práci, takže škola musí dočasně zastavit výuku,“ řekl docent Truong Dai Luong.

Delegáti na fóru sdílejí názory

Profesor Dr. Hoang Anh Tuan, rektor Univerzity sociálních a humanitních věd, uvedl, že existují specifické obory, které sice jsou obtížné, ale nelze je opustit, protože mají národní poslání.

Například k udržení ročního vzdělávání pro 5 bakalářských studentů archeologie je kromě katedry/fakulty nutné také investovat do stáží a praktické výuky. Průměrné náklady na vzdělávání těchto 5 studentů jsou proto přibližně 15násobkem školného.

Škola si však i nadále klade za cíl poskytovat hloubkové vzdělávání v základních vědách a zároveň rozšiřovat interdisciplinární oblasti, aby držela krok se společenským rozvojem.

Podle profesora Dr. Nguyen Minha Thuyeta, bývalého místopředsedy Výboru pro kulturu, vzdělávání, mládež a děti Národního shromáždění (nyní Výbor pro kulturu a vzdělávání Národního shromáždění), si mnoho lidí klade otázku, zda jsou společenské a humanitní vědy „nereálné“ a nepřispívají k růstu HDP.

Pan Thuyet potvrdil, že posláním oboru společenských a humanitních věd je provádět vědecký výzkum a vzdělávání ve prospěch rozvojových cílů země. V první řadě se jedná o výzkum a změnu ekonomické struktury Vietnamu. V současné době ekonomika země využívá především suroviny, nemovitosti, cestovní ruch a služby; neexistují žádná ekonomická odvětví, která by konkurovala světu. Společenské a humanitní vědy musí najít způsob, jak ovlivnit a změnit současnou ekonomickou strukturu. Pokud se ekonomická struktura nezmění, bude pro zemi obtížné se rozvíjet.

Nebo trend umělé inteligence v socioekonomickém životě, sociální a humanitní vědy musí studovat jeho rizika pro existenci a rozvoj země. Nebo dopady na společnost, když se angličtina stane druhým jazykem.

Dr. Nguyen Thanh Trung, zástupce ředitele odboru sociálních, humanitních a přírodních věd Ministerstva vědy a techniky, zhodnotil, že v současné době procházejí sociální a humanitní vědy zlomovým bodem s mnoha novými body. Stát v současné době silně investuje do vědeckotechnických organizací, včetně dvou národních univerzit. Byl vydán zákon o vědě a technice, který se v podstatě zaměřuje na investice a budování kapacit pro vědeckotechnické organizace.

Dá se říci, že politika otevírá mnoho příležitostí pro sociální vědce. Dříve se výdaje na vědu a technologie pohybovaly kolem 12 000 miliard VND ročně. Jen v roce 2025, v rámci implementace usnesení politbyra č. 57 o průlomech ve vědeckotechnickém rozvoji, činil rozpočet vyčleněný konkrétně na dodatečné technologické aktivity k plnění úkolů usnesení 25 000 miliard VND. Současným problémem je však to, že obce nezadávají mnoho objednávek, takže existuje přebytkový rozpočet. Pan Trung zdůraznil, že výzkumná témata musí být propojena s praxí a řešit praktické problémy, aby se překonala dřívější omezení vědeckého výzkumu.

Zdroj: https://tienphong.vn/tim-giai-phap-de-nganh-khoa-hoc-xa-hoi-sang-hon-post1796691.tpo