Ho Či Minovo Město si v roce 2025 oficiálně vybralo cizí jazyk jako třetí předmět pro maturitní zkoušku 10. ročníku.

Ho Či Minovo Město oficiálně oznámilo informace o zkouškách pro 10. ročník v roce 2025

Pokud jde o přijímací zkoušky do 10. ročníku pro školní rok 2025-2026, pan Ho Tan Minh, vedoucí kanceláře Ministerstva školství a odborné přípravy, uvedl, že názor Ho Či Minova Města na přijímací zkoušky do 10. ročníku pro školní rok 2025-2026 je zachovat organizaci jako v předchozích školních letech, na základě přezkoumání a zajištění dodržování předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy týkajících se přijímacích zkoušek na druhý stupeň základní školy a střední školy.

Konkrétně má přijímací zkouška do 10. ročníku v Ho Či Minově Městě již mnoho let 3 povinné předměty: matematiku, literaturu, cizí jazyk (ze kterého uchazeči skládají převážně zkoušku z angličtiny), pokud se zapíší do běžného 10. ročníku, a odborné a integrované předměty, pokud se zapíší do odborného a integrovaného 10. ročníku.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města zajišťuje volba cizího jazyka jako třetího předmětu psychologickou stabilitu a je v souladu s cíli kariérní orientace všech studentů díky konzistentním charakteristikám Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Zároveň volba cizího jazyka splňuje cíle stanovené politbyrem v závěru 91-KL/TW o postupném zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách a zaměření se na studenty s tendencí stát se v budoucnu globálními občany.

Podle předpisů, poté co Ministerstvo školství a odborné přípravy vydá předpisy, Ministerstvo školství a odborné přípravy vypracuje plán zápisu do 10. třídy, který předloží ke schválení Lidovému výboru Ho Či Minova města, jehož vydání se očekává v únoru.

V rámci přijímacích zkoušek do 10. ročníku pro školní rok 2025-2026, které se mají konat začátkem června, bude Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovat v důrazném zavádění inovací zkušebních otázek zaměřených na hodnocení schopností žáků. Ho Či Minovo Město však zkušební otázky zaměřené na hodnocení schopností žáků ukáže jasněji v souladu se zaměřením Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

Podle plánu implementace Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 budou žáci 9. ročníku ve školním roce 2024–2025 prvními kandidáty, kteří se v roce 2025 zúčastní přijímacích zkoušek do 10. ročníku s ohledem na nový program.

Na základě struktury a referenčních zkušebních otázek pro 10. ročník ve třech předmětech: matematika, literatura a angličtina, které v říjnu 2024 oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy, střední školy vypracovávají a realizují plány na přípravu a opakování znalostí studentů.

Podle plánu přestane Ho Či Minovo Město od školního roku 2025-2026 organizovat specializované třídy na 4 středních školách, a to: Gia Dinh (okres Binh Thanh), Mac Dinh Chi (6. okres), Nguyen Thuong Hien (okres Tan Binh) a Nguyen Huu Huan (město Thu Duc). Specializované třídy budou vyučovány pouze na 2 školách: Střední škole pro nadané děti Le Hong Phong a Střední škole pro nadané děti Tran Dai Nghia.

Pokud jde o přijímací zkoušky do 10. ročníku specializovaných škol v roce 2025, vedoucí katedry uvedl, že zaměřením katedry vzdělávání a odborné přípravy je nahradit specializované předměty fyziky, chemie, biologie, dějepisu a zeměpisu specializovanými předměty přírodních věd , dějepisu a zeměpisu v souladu s Všeobecným vzdělávacím programem pro střední školy z roku 2018. Na úrovni středních škol však budou pro žáky těchto specializovaných tříd zavedeny vhodné orientační pokyny k výběru správných specializovaných předmětů fyziky, chemie, biologie, dějepisu a zeměpisu v souladu s Všeobecným vzdělávacím programem pro střední školy z roku 2018, a to v souvislosti s kariérní orientací.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města oznámilo rozsah hodnocení a požadavky pro zkoušku 10. ročníku.

Matematika

Rozsah hodnocení: Všeobecný vzdělávací program pro matematiku na střední škole pro rok 2018 zahrnuje následující znalostní okruhy: geometrie a měření; čísla a algebra; statistika a pravděpodobnost.

Obsah testu si klade za cíl posoudit matematické schopnosti: matematické myšlení a uvažování; řešení matematických problémů; matematické modelování.

Orientace hodnocení: Studenti vědí, jak aplikovat získané znalosti k řešení praktických problémů. Podporujte samostudium a kreativitu, vyhýbejte se mechanickému učení.

Obsah hodnotícího testu si klade za cíl pomoci studentům zorientovat se v některých nezbytných znalostech a dovednostech při nástupu na střední školu.

Literatura

Rozsah hodnocení: Požadavky na čtení a psaní ve Všeobecném vzdělávacím programu pro rok 2018 pro střední školy, zejména pro 8. a 9. ročník.

Čtení s porozuměním: Zdroje: Učebnice mimo učebnice zahrnují literární texty a jeden ze dvou typů: argumentační texty nebo informační texty

Kapacita: Celková délka testových materiálů nepřesahuje 1 300 slov.

Napsat

a) Napište odstavec (asi 200 slov). Musí být splněn jeden ze dvou následujících požadavků: Napište odstavec, v němž vyjádříte své pocity z básně nebo její části; Napište odstavec analyzující obsah, jedinečné rysy umělecké formy díla a jeho estetický účinek.

b) Napište esej. Musí být splněn jeden z následujících dvou požadavků:

Napište argumentační esej na životní téma, jasně prezentujte daný problém a svůj názor (souhlas či nesouhlas) na dané téma; uveďte přesvědčivé argumenty a důkazy.

Napište esej o problému, který je třeba vyřešit; představte proveditelné a přesvědčivé řešení.

Anglický předmět

Hodnocení jazykové kompetence se nezakládá pouze na zapamatování gramatiky a slovní zásoby studenty; vyžaduje posouzení jejich schopnosti porozumět jazykovým znalostem a aplikovat je ve vhodných kontextech, zejména v reálných životních situacích.

Změna metody hodnocení musí být synchronizována s používáním vhodných výukových materiálů a změnou způsobu výuky a učení angličtiny z převážně gramatického překladu nebo přímé metody na kombinaci s komunikativním přístupem a aplikací jazyka v praktických situacích.

Zaměřte hodnocení na konkrétní jazykové dovednosti, specifické cíle pro každý znalostní proud.

Rozsah hodnocení:

Fonetika: Jak vyslovovat základní samohlásky a souhlásky; Jak správně klást přízvuk; Slovní zásoba a gramatika: Různé typy slovní zásoby a sémantika slov dle programového rámce; Gramatické body dle programového rámce.

Komunikace, týkající se reálných situací, schopnost porozumět jednoduchým situacím v reálném jazyce a reagovat na ně.

Čtení s porozuměním: Přečtěte si text o délce 180–200 slov a vyhledejte informace; Přečtěte si a doplňte mezery v textu o délce 80–100 slov.

Psaní: Napsat správný slovní tvar pro doplnění smysluplných vět; Psát jednoduché věty na základě zadaných informací; Psát věty s využitím gramatické stavby a dovedností v oblasti kombinování slov.

Zdroj: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-3-thi-lop-10-nam-2025-185250108112455345.htm