HCMC: Navrhování dalších preferenčních politik pro učitele dětí se zdravotním postižením

Odpoledne 25. září uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy v Ho Či Minově Městě konferenci, na které shrnulo školní rok 2023–2024 a rozvrhlo úkoly pro školní rok 2024–2025 v oblasti speciálního vzdělávání .

Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města mělo ve školním roce 2023-2024 celé město 39 jednotek speciálního vzdělávání. Z toho je 20 veřejných jednotek (včetně 3 center a 17 specializovaných škol) a 19 neveřejných jednotek (včetně 15 center a 4 specializovaných škol).

Celkový počet kádrů, učitelů a zaměstnanců pracujících ve specializovaných centrech a školách je téměř 700 lidí.

V Ho Či Minově Městě je více než 10 000 integrovaných studentů v předškolních zařízeních, základních, středních a vysokých školách.

Přestože většina jednotek dostává pozornost, vedení a podporu od vedoucích pracovníků na všech úrovních v oblasti odborné práce i péče o zaměstnance, stále existuje mnoho jednotek s malými učebnami, bez hřišť nebo s příliš malými hřišti, což omezuje organizaci vzdělávacích a školicích aktivit pro studenty.

Zejména mnoho škol v současné době nemá psychomotorické místnosti, což ztěžuje poskytování psychomotorické terapie dětem se zdravotním postižením; neexistují žádné kompletní učebnice pro žáky s mentálním postižením na primární úrovni. Tisk nových učebnic podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 je stále obtížný kvůli nedostatku finančních prostředků.

Navíc kvůli nedostatečnému počtu personálu jsou zaměstnanci přetíženi prací, což víceméně ovlivňuje celkovou efektivitu práce jednotky.

Počítačová třída pro nevidomé studenty ve speciální škole Nguyen Dinh Chieu. Ilustrační fotografie

V současné době sektor speciálního vzdělávání nemá preferenční politiku pro zaměstnance pracující ve specializovaných zařízeních, což ovlivňuje stabilitu personálu v jednotlivých odděleních; chybí specialisté na psychomotoriku, fyzioterapeuti a učitelé rané intervence, takže odborná činnost specializovaných škol stále čelí mnoha omezením.

Na základě skutečné realizace výuky doporučuje Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy vyvinulo program kariérního poradenství a sexuální výchovy pro studenty s mentálním postižením a studenty s mentálním postižením a zároveň vytvořilo sadu nástrojů pro vzdělávání v oblasti životních dovedností a kariérní poradenství pro studenty s mentálním postižením.

Zřizování soukromých center podpory rozvoje inkluzivního vzdělávání má mnoho společenských významů a pomáhá studentům se zdravotním postižením mít více příležitostí chodit do školy. Centra však vzhledem ke své dobrovolné sociální povaze potřebují ze strany státu více podpůrných politik.

Zejména se navrhuje doplnit do seznamu „Seznamu namáhavých a nebezpečných prací a povolání“ práci v oblasti péče o osoby se zdravotním postižením a jejich vzdělávání ve vzdělávacích institucích, aby se zvýšily preferenční režimy a příspěvky pro učitele.

„Ve školním roce 2024–2025 bude sektor speciálního vzdělávání pravidelněji organizovat odborné schůzky, aby se včas seznámil s plněním úkolů jednotlivých jednotek a vzdělávacích institucí a poskytoval tak podrobné pokyny a včasná a praktická řešení. Zároveň budou školy podporovat využívání informačních technologií, digitalizaci řízení vzdělávání a výuky,“ informoval Nguyen Minh Thien Hoang, zástupce vedoucího oddělení základního vzdělávání odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města.

Zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města Nguyen Bao Quoc ve svém projevu na konferenci vysoce ocenil úsilí jednotek, které plní úkoly speciálního vzdělávání. Počet dětí se zdravotním postižením, které studují ve veřejných vzdělávacích institucích, každoročně neustále roste.

Zástupce ředitele ministerstva školství a odborné přípravy Nguyen Bao Quoc vystoupil na souhrnné konferenci konané odpoledne 25. září.

„V současné době má Ho Či Minovo Město politiku přímého přijetí do 10. ročníku veřejné školy pro studenty se zdravotním postižením. Podle předpisů o maturitních zkouškách na střední škole však mají nárok na zvláštní zacházení pouze studenti s těžkým postižením. S tímto problémem se sektor vzdělávání potýká a navrhuje v blízké budoucnosti úpravy,“ uvedl zástupce odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města.

Podle pana Nguyen Bao Quoc musí být jednotky speciálního vzdělávání pro zlepšení kvality aktivit proaktivnější v konzultacích a navrhování podpory pro výukové vybavení a zázemí ze státního rozpočtu; musí se zlepšit kvalita vzdělávání a rozvoje dovedností učitelů, kteří vyučují integrované žáky na všeobecných školách.

Zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města poznamenal, že vzdělávací instituce by měly zvýšit mimoškolní aktivity, sport a umění, aby pomohly studentům komplexně se rozvíjet a tím jim poskytly více příležitostí k životnímu postupu.

POZOR

Zdroj: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-them-chinh-sach-uu-dai-cho-giao-vien-day-tre-khuet-tat-post760639.html