Odpoledne 25. září uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města konferenci, na které shrnulo školní rok 2023–2024 a stanovilo úkoly pro školní rok 2024–2025 v oblasti speciálního vzdělávání .
Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města mělo město ve školním roce 2023–2024 39 institucí speciálního vzdělávání. Z nich bylo 20 veřejných institucí (včetně 3 center a 17 specializovaných škol) a 19 soukromých institucí (včetně 15 center a 4 specializovaných škol).
Celkový počet zaměstnanců, učitelů a dalších pracovníků pracujících v centrech a specializovaných školách je téměř 700.
V Ho Či Minově Městě studuje v programech inkluzivního vzdělávání více než 10 000 studentů na předškolní, základní, střední a vysoké škole.
Přestože většina jednotek dostává pozornost, vedení a podporu od vedoucích pracovníků na všech úrovních v oblasti odborné práce a péče o zaměstnance, mnoho jednotek má stále malé učebny, chybí jim hřiště nebo mají hřiště příliš malá, což omezuje organizaci vzdělávacích a školicích aktivit pro studenty.
Zejména v mnoha školách v současné době chybí místnosti pro psychomotorickou terapii, což ztěžuje poskytování psychomotorické terapie dětem se zdravotním postižením; chybí také kompletní učebnice pro žáky základních škol s mentálním postižením. Tisk nových učebnic podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 je také obtížný kvůli nedostatku finančních prostředků.
Navíc kvůli nedostatečnému počtu zaměstnanců nesou pracovní zátěž někteří zaměstnanci, což do jisté míry ovlivňuje celkovou efektivitu jednotky.
Počítačová třída pro zrakově postižené žáky na speciální škole Nguyen Dinh Chieu. (Ilustrační foto)
V současné době v sektoru speciálního vzdělávání chybí preferenční zacházení pro zaměstnance pracující ve specializovaných zařízeních, což ovlivňuje personální stabilitu v těchto jednotkách; je nedostatek specialistů na psychomotoriku, fyzioterapeutů a učitelů rané intervence, což omezuje odbornou činnost speciálních škol.
Na základě praktické implementace výuky navrhuje Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy vyvinulo program kariérního poradenství a sexuální výchovy pro studenty s neurologickým postižením a mentálním postižením a současně vyvinulo soubor nástrojů pro vzdělávání v oblasti životních dovedností a kariérní poradenství pro studenty s mentálním postižením.
Zřizování soukromých center podpory inkluzivního vzdělávání má významné sociální důsledky, protože poskytuje studentům se zdravotním postižením více příležitostí k docházce do školy. Tato centra však vzhledem ke své filantropické povaze potřebují ze strany vlády dodatečnou podporu.
Konkrétně se navrhuje doplnit do seznamu „Těžkých a nebezpečných povolání a prací“ práci v oblasti péče o osoby se zdravotním postižením a jejich vzdělávání ve vzdělávacích institucích, aby se zvýšily benefity a příspěvky pro učitele.
„Během školního roku 2024–2025 bude sektor speciálního vzdělávání posílen pravidelnými odbornými informačními schůzkami, aby včas pochopil situaci týkající se plnění úkolů vzdělávacími jednotkami a institucemi, a tím poskytoval detailní vedení a včasná řešení odpovídající realitě. Současně budou školy podporovat využívání informačních technologií a digitalizaci řízení vzdělávání a výuky,“ informoval Nguyen Minh Thien Hoang, zástupce vedoucího oddělení základního vzdělávání odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města.
Na závěrečné konferenci zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města Nguyen Bao Quoc vysoce ocenil úsilí jednotek, které plní úkoly speciálního vzdělávání. Počet dětí se zdravotním postižením, které se inkluzivně vzdělávají ve veřejných vzdělávacích institucích, se každoročně zvyšuje.
Zástupce ředitele ministerstva školství a odborné přípravy Nguyen Bao Quoc přednesl projev na závěrečné konferenci konané odpoledne 25. září.
„V současné době má Ho Či Minovo Město politiku přímého přijímání studentů se zdravotním postižením na veřejné střední školy. Podle předpisů pro maturitní zkoušky však mají nárok na zvláštní pozornost pouze studenti s těžkým postižením. S tímto problémem se sektor vzdělávání potýká a navrhuje úpravy v blízké budoucnosti,“ uvedl zástupce odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města.
Podle pana Nguyen Bao Quoc musí být jednotky speciálního vzdělávání pro zlepšení kvality provozu proaktivnější v poskytování poradenství a navrhování podpory pro výukové vybavení a zázemí ze státního rozpočtu a musí také zlepšit kvalitu vzdělávání a rozvoje dovedností učitelů, kteří vyučují žáky inkluzivního vzdělávání na všeobecných školách.
Zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města naléhavě vyzval vzdělávací instituce k posílení mimoškolních aktivit, sportu a umění, aby pomohly studentům komplexně se rozvíjet a tím jim poskytly více příležitostí k úspěchu v životě.
ČT TAM
Zdroj: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-them-chinh-sach-uu-dai-cho-giao-vien-day-tre-khuyet-tat-post760639.html
Komentář (0)