Přijímací řízení na univerzity 2025: Proč se skóre v benchmarku zvýšilo na rekordní úroveň?

Poté, co ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo rozdělení bodů v předmětech maturitních zkoušek v roce 2025, mnoho univerzit předpovídalo, že letošní referenční skóre se ve srovnání s loňským rokem sníží. Realita však byla opačná.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2025 v Ho Či Minově Městě. Letos se skóre přijímacího řízení na mnoha univerzitách v metodě zohledňování výsledků maturitních zkoušek zvýšilo na rekordní úroveň - Foto: THANH HIEP

Statistiky z univerzit, jako jsou polytechnika, přírodní vědy, ekonomika - právo, mezinárodní (Národní univerzita v Ho Či Minově městě), průmysl v Ho Či Minově městě, technické vzdělávání v Ho Či Minově městě, Saigon, pedagogika v Ho Či Minově městě... ukazují, že skóre přijímacího řízení u některých oborů se ve srovnání s rokem 2024 zvýšilo a snížilo. Počet oborů se zvýšeným skóre přijímacího řízení je však větší.

Mnoho odvětví překonalo nové rekordy

Na Technické univerzitě v Ho Či Minově městě si většina studentů zvýšila skóre přijímacího řízení o 0,5–3 body ve srovnání s loňským rokem, zejména studenti technických oborů. Samotný obor učitelství anglického jazyka dosáhl rekordního skóre přijímacího řízení 29,57 – což je na této univerzitě bezprecedentní skóre. Mnoho dalších studentů na této univerzitě má skóre přijímacího řízení vyšší než 28.

Srovnávací skóre oborů se zvýšilo a nové rekordy byly vytvořeny také na Univerzitě přírodních věd , v oboru informačních technologií a v An Giangu (Národní univerzita v Ho Či Minově městě). Zejména v oboru informatiky na Univerzitě přírodních věd dosáhly všechny kombinace srovnávacího skóre 29,56 nebo vyššího.

Standardní skóre pro kombinaci matematiky-fyziky-chemie je až 29,92. Bez prioritních bodů tedy kandidát, který v každém předmětu dosáhne 9,97 bodu – téměř perfektní skóre – stále neuspěje v první volbě.

O něco nižší skóre dosáhl obor umělé inteligence na Univerzitě informačních technologií také s 29,6 body – což je na této univerzitě bezprecedentně vysoké standardní skóre. Ačkoli Univerzita An Giang není v sektoru informačních technologií silná, má dva pedagogické obory se standardním skóre nad 29 body: matematiku a historii. I toto je rekordní standardní skóre na této univerzitě. Ostatní pedagogické obory mají také standardní skóre, které se ve srovnání s loňským rokem zvýšilo.

Na Technické univerzitě (Národní univerzita v Ho Či Minově městě) pan Bui Hoai Thang, vedoucí vzdělávacího oddělení, uvedl, že když ministerstvo oznámilo rozdělení skóre, škola předpokládala, že letošní benchmarkové skóre by se mohlo snížit, ale výsledky ukázaly, že většina oborů zaznamenala zvýšení benchmarkového skóre a pouze několik oborů mělo skóre snížené. To ukazuje, že ačkoli se skóre maturitních zkoušek snížilo, stále se na „žádané“ obory hlásí velmi dobří kandidáti.

Podobně pan Nguyen Trung Nhan, vedoucí školicího oddělení Průmyslové univerzity v Ho Či Minově městě, uvedl, že přibližně 50 % studentů oborů na této škole zaznamenalo ve srovnání s rokem 2024 lepší výsledky přijímacího řízení.

Pan Cu Xuan Tien, vedoucí oddělení pro přijímací řízení a studentské záležitosti Univerzity ekonomie a práva (Národní univerzita v Ho Či Minově městě), rovněž uvedl, že se zvýšil standardní počet bodů školy pro zohlednění výsledků maturitních zkoušek, přičemž 9 oborů má skóre 27 a více.

Proč se benchmark zvýšil?

Podle Univerzity věd, Univerzity přírodních věd, Univerzity ekonomie - Právo a Univerzity průmyslu v Ho Či Minově Městě... se počet registrovaných kandidátů letos ve srovnání s rokem 2024 zvýšil. To vedlo ke zvýšení benchmarkového skóre.

Existuje však také mnoho názorů, že hlavními důvody pro zvýšení standardního skóre jsou bonusové body, převod skóre IELTS a ekvivalentní převod mezi metodami.

Pan Nguyen Trung Nhan uvedl, že počet přihlášek na tuto školu se zdvojnásobil. Počet přihlášek na Univerzitu ekonomie a práva se zvýšil o 71 % a počet přihlášek na Univerzitu přírodních věd se zdvojnásobil.

Paní Hoang Thanh Tu, zástupkyně vedoucího katedry informací a komunikace Univerzity přírodních věd, uvedla, že ve srovnání s rokem 2024 dosáhl celkový počet přihlášek na školu 60 849 (což představuje přibližně dvojnásobný nárůst), což vedlo ke zvýšení standardního skóre v mnoha oborech.

Paní Tu uvedla, že loni byl referenční bod pro pokročilý program informatiky 28,5 a letos se zvýšil na 29,92. Tento obor má přibližně 100 kvót a přijímá pouze uchazeče, kteří získali první a druhé místo v celostátní soutěži o vynikající studenty.

„Novinkou letošního roku je, že škola přidává 1–2 body kandidátům, kteří vyhrávají ceny v mezinárodních soutěžích; vynikajícím studentům na národní a provinční úrovni, olympiádě 30–4... Proto se standardní skóre pro tyto obory tolik zvýšilo,“ vysvětlila paní Tu.

Podobně pan P., přijímací úředník na univerzitě v Ho Či Minově Městě, uvedl, že mnoho univerzit umožňuje kandidátům převést své skóre z IELTS na skóre z angličtiny ve své přijímací skupině. V závislosti na škole je běžné převodní skóre 5,0 IELTS převedených na 8 nebo 9 bodů za angličtinu, 5,5–6 převedených na 9,5 bodu.

Kandidáti, kteří se k přijetí nepřihlásí s angličtinou, získají 1–3 body v závislosti na skóre IELTS. To je důvod, proč se skóre školy při přijímání zvyšuje. „Kandidáti, kteří jsou posuzováni k přijetí pouze na základě výsledků maturitních zkoušek a nemají certifikát IELTS, budou v nevýhodě,“ uvedl.

Rodiče a kandidáti jsou konzultováni v den výběru, který pořádají noviny Tuoi Tre ve spolupráci s dalšími odděleními - Foto: QUANG DINH

Kromě toho zdůraznil, že převod ekvivalence založený na percentilové tabulce je hlavním důvodem, proč se standardní skóre metody maturitních zkoušek posouvá do závratných výšin.

Analyzoval, že skóre z maturitní zkoušky je pouze jedna, zatímco skóre na vysvědčení nemusí odrážet skutečné schopnosti studenta a skóre z hodnocení schopností lze provádět opakovaně. Podle letošních předpisů musí být skóre z jiných metod převedeno na 30bodovou stupnici s výsledkem z maturitní zkoušky jako referenčním bodem.

„Každá škola má jiný převodní vzorec. Spoléhání se na národní percentilovou tabulku pro vytvoření vlastního převodního vzorce nebude přesné, protože neexistuje žádný vědecký základ. Navíc při sestavování vzorce každá škola přiřazuje různé váhy, což vede k různým výsledkům převodu.“

Z benchmarkového skóre škol je patrné, že školy, které používají mnoho metod, budou mít vysoké benchmarkové skóre pro metodu maturitní zkoušky, školy, které používají pro maturitní zkoušku pouze jednu metodu, budou mít nízké benchmarkové skóre – například lékařská a právnická fakulta v Ho Či Minově Městě.

„Je tedy zřejmé, že kandidáti, kteří berou v úvahu pouze výsledky maturitních zkoušek, budou v nevýhodě, pokud budou převedené výsledky z jiných metod vysoké, což povede ke zvýšení standardního skóre pro zohlednění výsledků maturitních zkoušek,“ analyzoval pan P.

Rozšíření zkoušek pro hodnocení způsobilosti, zpřísnění náboru studentů s přepisy známek ze střední školy

Pan Do Van Dung, bývalý ředitel Technické pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě, uvedl, že v posledních letech školy na jihu postupně zvyšovaly své kvóty pro jiné metody než výsledky maturitních zkoušek, včetně hodnocení schopností a akademických výsledků.

Letos je přepočet založen na percentilu pro relativní seřazení akademických výsledků, ale tato metoda stále není dostatečně přesná a relevantní, protože akademické výsledky se snadno „zkrášlovají“ nebo neodrážejí skutečné schopnosti.

Pan Dung dále uvedl, že důvodem vysokého standardního skóre na univerzitách v Jihu v roce 2025 je vysoký poměr kvót pro přepisy, přímé přijetí a hodnocení kapacit, což vytváří konkurenční tlak a tlačí standardní skóre na vysokou úroveň.

Za tím se však skrývají nevýhody, kdy studenti ve znevýhodněných oblastech mají omezený přístup k hodnocení schopností, zatímco metoda přepisu přináší nekvalitní vstupy, což způsobuje dlouhodobé potíže s výukou.

„Abychom to překonali, je nutné rozšířit místa konání testů pro hodnocení národních schopností, zpřísnit kontrolu kritérií pro akademické přepisy a vyvážit kvóty tak, aby byla zajištěna sociální spravedlnost,“ navrhl pan Dung.

Pan P. se mezitím domnívá, že by pro každou metodu měly být i nadále přidělovány kvóty a univerzity musí kvóty pro každou metodu přesvědčivě vysvětlit. Nepoužívejte percentily pro přepočet, protože je to nevědecké a nespravedlivé.

6 odvětví s absolutním benchmarkovým skóre 30

Statistiky ukazují, že podle metody hodnocení výsledků maturitních zkoušek z roku 2025 existuje 24 oborů s referenčním skóre 29–30. Z nich 6 oborů má absolutní referenční skóre 30. Většina oborů s referenčním skóre 29 nebo vyšším je pedagogika a informační technologie a umělá inteligence.

Novinkou letošních školních benchmarků je, že univerzity v jižním regionu mají vyšší benchmarky než univerzity v severním regionu ve skupinách pedagogika, informační technologie a umělá inteligence.

Zpět k tématu

VYSVĚTLENÍ

Zdroj: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-vi-sao-diem-chuan-tang-ky-luc-20250823231511772.htm