Přijímací řízení na univerzity by mělo být otevřenější, flexibilnější a transparentnější

Rok 2025 v podstatě skončil pulzující přijímací sezónou, nárůstem počtu přijatých uchazečů, stabilním online systémem a proaktivnějšími univerzitami v oznamování jejich projektů. Složitost přijímacího řízení, nedostatečná konzistence v převodu skóre a tlak na virtuální filtrování však stále zůstávají výraznými problémy.

Proto je potřeba otevřenější, flexibilnější a zásadnější směr pro zápis do škol v roce 2026.

SLOŽITÉ, CHUTNĚJÍCÍ STANDARDY A POTENCIÁLNĚ NESPRAVEDLIVÉ

Navzdory mnoha přednostem vykazuje přijímací zkouška na univerzity v roce 2025 i stinné stránky flexibility. Je složitá a postrádá jednotnost.

Existuje až 17 metod přijímání, které uchazečům snadno ztěžují dostat se do „zmatené“ situace, zatímco školy musí zpracovávat obrovské množství dat, aby určily skutečné kvóty pro přijetí.

Převodní skóre mezi metodami postrádá společný standard, což vyvolává mnoho kontroverzí. U stejného certifikátu IELTS s hodnocením 6,5 škola A jej přepočítá na 9 bodů, škola B jej vypočítá pouze na 8,5; u stejného přepisu s hodnocením 9,0 se metody hodnocení mezi lokalitami liší. Když se všechna data převedou na stupnici, „papírové skóre“ snadno zakryjí „skutečné skóre“, což způsobí, že výsledky přijímacího řízení přesně neodrážejí akademické schopnosti.

Kandidáti si kontrolují výsledky svých maturitních zkoušek z roku 2025. Výsledky této zkoušky jsou jednou z metod pro přijetí na univerzity.

FOTO: DAO NGOC THACH

V roce 2025 bude registrováno 849 544 uchazečů se 7,6 miliony přání, což je v průměru téměř 9 přání na uchazeče. Registrace příliš velkého počtu přání představuje velký tlak na systém přijímacího řízení, od virtuálního filtrování, zpracování dat až po vyhlašování výsledků, což způsobuje potíže jak pro řídící orgány, tak pro školy. Toto je výrazný nedostatek přijímacího řízení v roce 2025, který je třeba v roce 2026 upravit.

Některé školy zveřejňují informace pozdě nebo se mění náhle, což uchazečům ztěžuje přípravu přihlášek; například některé školy oznámily, že ukončily nábor v bloku C00, a poté jej upravily.

Kromě toho je míra přijetí na základě akademických výsledků vyšší, protože akademické výsledky jsou často stabilní a vysoké, což pomáhá TS a školám v přijímacím řízení, zatímco výsledky maturitních zkoušek jsou nízké a existují pouze 4 předměty, takže kombinace přijímacích řízení je omezená.

V roce 2025 bude v platnosti nová regulace pro převod skóre mezi metodami přijímacího řízení. To je považováno za snahu o standardizaci dat, ale protože neexistuje jednotný rámec pro převod, je metoda stále subjektivní. Skóre z maturitních zkoušek odráží schopnost okamžitého myšlení, zatímco skóre z vysvědčení představuje dlouhodobý proces učení; když se „zploští“ na stejné stupnici, rozdíl mezi těmito dvěma formami se smaže.

Bez společné databáze pro kalibraci může konverze snadno zvýhodnit uchazeče s certifikáty z cizích jazyků nebo s vysokými akademickými výsledky, aniž by nutně odrážela jejich skutečné akademické schopnosti. To je prioritní otázka v rámci reformy přijímacího řízení, zejména v době, kdy se postupně dokončuje národní systém vzdělávacích dat.

POLITIKY A SMĚRY MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ A VZDĚLÁVÁNÍ V ROCE 2026

Na žádost Ministerstva školství a odborné přípravy oznámí vzdělávací instituce v říjnu 2025 způsob zápisu na rok 2026 a plán zápisu na rok 2027 dokončí dříve, aby se doktorandům a středním školám usnadnilo orientovat výuku a učení související s přijetím na univerzitu.

Ministerstvo rovněž žádá o stanoviska k zachování nebo zrušení zohledňování středoškolských přepisů a omezení počtu přání uchazečů ohledně registrace, aby byla zajištěna spravedlnost a spolehlivost mezi metodami přijímacího řízení. Kromě toho bude upravena i politika regionálních priorit v kontextu slučování administrativních hranic, čímž budou zajištěna práva studentů ve znevýhodněných oblastech.

Na konferenci o univerzitním vzdělávání v září loňského roku v roce 2025 profesor Nguyen Tien Thao, ředitel odboru vysokého školství Ministerstva školství a odborné přípravy, zdůraznil: „Včasné oznámení plánu přijímacího řízení pomáhá studentům mít čas na přípravu a zároveň nutí univerzity zlepšit svou profesionalitu a vyhnout se pasivitě v přijímacím řízení.“

Úspěšní uchazeči úspěšně absolvují přijímací řízení na univerzitu.

Foto: Dao Ngoc Thach

NÁVRHY K ZVÁŽENÍ PRO ZÁPIS V ROCE 2026

Na základě zkušeností z roku 2025 mnoho odborníků navrhuje pro přijímací období 2026 tři hlavní vylepšení:

Zaprvé je nutné standardizovat rámec pro převod skóre a národní data o přijímacím řízení. Ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo vydat standardní rámec pro převod skóre podobný rámci členských zemí Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD), zveřejnit tento vzorec a ověřit jej s údaji o vzdělávání po zápisu, aby byla zajištěna spravedlnost.

Za druhé, zefektivnit, ale zároveň flexibilní metodu výběru. Místo 17 metod ji lze zkrátit na 4 hlavní skupiny: výsledky maturitních zkoušek, hodnocení schopností/předpokladů, kombinace studijních výsledků a procesů, výsledky testů v kombinaci s mezinárodními certifikáty. To pomáhá virtuálnímu filtrovacímu systému fungovat efektivněji a zároveň snižuje zmatek pro kandidáty.

Za třetí, aplikovat datové technologie a umělou inteligenci v poradenství a prognózování zápisů. Celostátní datový systém dokáže analyzovat trendy ve výběru oborů, zápisech, absolvování a míře zaměstnanosti, a tím navrhovat vhodné studijní programy pro každého studenta a pomáhat školám upravovat jejich kvóty tak, aby odpovídaly potřebám pracovní síly.

Aby se získali správní studenti se správnými schopnostmi a správným povoláním, musí se vietnamský systém přijímacího řízení dramaticky změnit: musí být flexibilní, ale standardizovaný, rozmanitý, ale zásadní a transparentní v každém rozhodnutí. Každé místo na univerzitě pak nebude jen vstupenkou do posluchárny, ale také dveřmi otevírajícími studentům znalosti, příležitosti a udržitelný rozvoj, a také budoucnost země.

Zdroj: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm