Proč Ho Či Minovo Město navrhuje zákaz používání mobilních telefonů studenty ve školách?

Poté, co pan Nguyen Van Hieu, ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, pověřil příslušný odbor, aby prozkoumal a navrhl plán na zákaz používání mobilních telefonů studenty ve školách, bylo vyjádřeno mnoho názorů, které se shodují a domnívají se, že toto nařízení by mělo být okamžitě zavedeno.

Školy se dohodly a navrhly řešení, která by studentům pomohla vyhnout se používání telefonů ve škole.

FOTO: BICH THANH

Je nutné okamžitě jednat na ochranu práv dětí.

Jedním z pokynů pana Nguyen Van Hieu, ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, během setkání se specializovanými odděleními bylo požádat oddělení studentských záležitostí o prozkoumání a návrh plánu, který by studentům zakázal používat mobilní telefony během přestávek a vzdělávacích aktivit ve škole (s výjimkou případů, kdy jim učitel daného předmětu udělí povolení k výkonu služeb ve třídě).

Tato směrnice se setkala s pozorností škol, učitelů i rodičů; mnoho názorů naznačuje, že je třeba okamžitě jednat na ochranu práv dětí.

Podle mistra Huynh Thanh Phua, ředitele střední školy Bui Thi Xuan v obvodu Ben Thanh (dříve 1. obvod) v Ho Či Minově Městě, je zákaz používání mobilních telefonů studenty rozumným rozhodnutím.

V poslední době stále více zemí po celém světě zakazuje studentům používat mobilní telefony ve škole, a to i během vyučování a her. Rozvinuté vzdělávací systémy zaznamenávají negativní důsledky nadměrné závislosti dětí na elektronických zařízeních. Nejde již o prchavý trend, ale postupně se z něj stává udržitelný vzdělávací přístup: upřednostňování duševního zdraví, holistického rozvoje a lidských hodnot.

Podle pana Phua se zákazu používání mobilních telefonů ve školách dostává také drtivé podpory rodičů, protože jejich děti potřebují vyrůstat ve zdravém vzdělávacím prostředí, bez technologií, které by dominovaly všem aspektům jejich života, zejména v klíčovém období vývoje charakteru.

Ho Či Minovo Město dále buduje a zavádí model šťastných škol, takže potřebuje i pedagogické principy, které spadají do kategorie disciplíny, ale musí být humánní. Když školy dovolí studentům volně používat telefony, nechtěně to vytvoří „hlukovou zónu“, kterou není snadné kontrolovat: studenti ztrácejí soustředění, podvádějí v testech, prohlížejí si nevhodný obsah, jsou šikanováni online a dokonce žijí deviantním životem, protože se na sociálních sítích honí za virtuálními vzory.

Podle učitelů si studenti tím, že nebudou používat telefony, zvýší soustředění a efektivitu učení.

FOTO: D.NT

Průzkum veřejného mínění

Ho Či Minovo Město navrhuje zakázat studentům používání mobilních telefonů ve školách.

Můžete si vybrat jednu možnost. Váš hlas bude zveřejněn.

Mělo by to být zakázáno.

Nemělo by to být zakázáno.

Jiné názory

Hlasovat | Zobrazit výsledky

Výhody zákazu používání telefonů.

Pan Huynh Thanh Phu poukázal na výhody zákazu používání mobilních telefonů studenty ve škole.

Podle pana Phua je první výhodou zvýšená koncentrace a efektivita učení. „Když už každou hodinu neruší telefonáty, zprávy ani poutavé hry, studenti se mohou přednášce více soustředit a učitelé mohou učit s klidem, aniž by jim to museli neustále připomínat,“ vysvětlil pan Phu.

Dále to omezí podvádění u zkoušek. Až mobilní telefony přestanou být dostupné, bude podvádění obtížnější, a tím se vybuduje kultura poctivosti a spravedlnosti při zkouškách.

Zákaz používání mobilních telefonů ve školách má také za cíl chránit fyzické a duševní zdraví studentů. Pan Phu řekl: „Když dospělí vidí, jak se studenti stále častěji hrbí, trpí krátkozrakostí a bolestmi krku a ramen kvůli zírání na obrazovky, nemohou si pomoct a jsou znepokojeni. Mnoho studentů také trpí poruchami spánku, depresemi a poruchami chování jednoduše kvůli své závislosti na mobilních telefonech. Zákaz mobilních telefonů je proaktivním krokem k ochraně zdraví ve školách.“

Snížit násilí ve školách a kyberšikanu. Mnoho videí s rvačkami, která se nahrávají a šíří ve školách, pochází z telefonů studentů. To také vede k tomu, že mnoho studentů je zesměšňováno a ponižováno, což má za následek psychické trauma. Jakmile studenti nebudou mít snadno dostupný telefon, kyberšikana se sníží.

Je to také příležitost ke zlepšení osobní komunikace. Moderním paradoxem je, že čím více je nástrojů pro propojení, tím více se lidé izolují. Mnoho studentů má špatné komunikační dovednosti, nedokážou naslouchat nebo reagovat, protože jsou zvyklí psát místo mluvení. Odstraněním telefonů z výuky jsou studenti nuceni konverzovat, vcítit se a sdílet prostřednictvím očního kontaktu a upřímných slov. To posiluje spojení mezi studenty, učiteli a přáteli. Přestávky už nejsou časem na tiché sezení s telefony, ale na hraní, vyprávění příběhů a sdílení radostí školního života.

Podpora rovnosti ve třídě. Mobilní telefony vytvářejí jasnou propast mezi studenty z privilegovaných prostředí. Studenti s nejnovějšími iPhony se snadno stávají středem pozornosti, zatímco ti se staršími telefony se cítí méněcenní a jsou zesměšňováni. Když všichni studenti přestanou používat telefony, rovnost se obnoví.

Posilování disciplíny a sebekontroly. Prostředí založené na pravidlech a omezených možnostech pomáhá dětem naučit se respektu a seberegulaci. Bez telefonů si studenti rozvinou schopnost ovládat své impulsy, plánovat si čas a stát se disciplinovanějšími ve studiu – což jsou základní vlastnosti budoucího občana.

Díky tomu se pro učitele vytváří efektivnější vzdělávací prostředí. Učitelé se již nemusí obávat, že se studenti dívají dolů, poslouchají se sluchátky schovanými pod vlasy nebo si během hodiny píší textové zprávy. To zase zlepšuje kvalitu výuky a zlepšuje obousměrnou interakci mezi učiteli a studenty.

Pěstujte si zvyk žít autenticky. V současné době „virtuální život“ způsobuje, že si mnoho studentů mylně představuje svou vlastní hodnotu a žijí jen pro „lajky“ a „komentáře“. Školy jim musí pomoci vrátit se k opravdovým hodnotám: autenticky se učit, autenticky si hrát a autenticky žít.

Mnoho učitelů středních škol však souhlasí se zákazem používání telefonů pro studenty, ale stále si klade otázku, zda to odporuje trendu digitálních technologií.

Mistr Huynh Thanh Phu tvrdí, že digitální vzdělávání neznamená nechat studenty stát se závislými na telefonech. Když je technologie potřeba, školy mohou stále organizovat počítačové kurzy, cvičit s počítači a používat chytré obrazovky k promítání přednášek, ale vše se musí dělat ve správný čas, na správném místě a za správným účelem.

Školy by měly během přestávek organizovat aktivity, které by studentům umožnily navazovat sbližování.

Fotografie: Thuy Hang

Nahraďte svůj telefon zážitkem ze skutečného života.

Také v směrnici týkající se plánu na zákaz používání mobilních telefonů studenty pan Nguyen Van Hieu požádal odborné oddělení o poradenství ohledně plánu organizace aktivit během přestávek, které by vytvořily příležitosti pro studenty k navazování vztahů, a o organizaci aktivit tělesné výchovy a sportu pro studenty ke zlepšení jejich zdraví.

V návaznosti na toto nařízení navrhl učitel střední školy v městské části Binh Thoi (dříve 11. distrikt) v Ho Či Minově Městě, aby školy reorganizovaly své vzdělávací prostředí tak, aby bylo zážitkovější a emocionálně obohacující.

Například fotbalový klub pořádá turnaje; badmintonový klub pořádá soutěže a turnaje v sepak takraw a badmintonu; nebo umělecký klub pořádá flashmoby... Místo toho, aby studenti ve třídě procházeli stránky na telefonech, se budou smát při účasti na klubových aktivitách.

Knihovna navíc investuje do knih a příběhů vhodných pro daný věk, vytváří otevřené čtecí koutky a povzbuzuje studenty, aby si zapisovali své dojmy; školní dvůr je zrekonstruován na prostor pro učení a cvičení: instalovány jsou šachovnice, cvičební vybavení, stolní tenis, stolní fotbálek atd. Školní sportovní místnost umožňuje studentům procvičovat si fyzickou kondici správnými technikami...

Tento učitel také navrhl, aby školy pravidelně organizovaly zážitkové aktivity, jako jsou návštěvy firem, lekce zemědělství, školení v oblasti přežití, vzdělávání v oblasti STEM (věda, technologie, inženýrství, matematika)... Školní podnikatelské místnosti by měly realizovat malé projekty, na kterých by si studenti mohli otestovat nápady a naučit se manažerské dovednosti.

„Tyto prostory a aktivity nejen vyplňují volný čas bez telefonů, ale také otevírají každému studentovi dveře k dovednostem, přátelstvím a snům,“ poznamenal učitel v okrese Binh Thoi (Ho Či Minovo Město).

Zdroj: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm