
Zahraniční studenti studující na vietnamské univerzitě, říjen 2023
FOTO: UEF
Éra „čtyřkolky“ skončila?
Na australské mezinárodní vzdělávací konferenci (AIEC) 2025, která se konala minulý týden v Austrálii, paní Stephanie Smithová, australská poradkyně pro obchod a investice a zodpovědná za vzdělávání v pevninské Číně, Hongkongu a na Tchaj-wanu, uvedla, že před pandemií Covid-19 byly čtyřmi tradičními destinacemi pro studium v zahraničí pro čínské studenty vždy USA, Velká Británie, Austrálie a Kanada, často označované jako „velká čtyřka“. Tato situace se však v posledních letech změnila.
„Společnosti, které se zabývají studiem v zahraničí, nyní odkazují na ‚nejlepších 14 zemí‘, což nás staví do mnohem konkurenčnějšího prostředí,“ citoval paní Smithovou deník Times Higher Education .
Jedním z klíčových důvodů tohoto posunu jsou náklady, jelikož svět zažívá krizi životních nákladů a Čína čelí domácí hospodářské recesi. Proto se pozornost čínských občanů blíží destinacím, které nabízejí lepší pracovní a stážové příležitosti, přičemž ukázkovým příkladem je Hongkong.
„Hongkong lze nyní považovat za nového konkurenta Austrálie,“ řekla paní Smithová.
Mezi další země, které paní Smithová zmínila, patří Vietnam, Jižní Korea, Malajsie, Singapur, Irsko, Nový Zéland a Spojené arabské emiráty (SAE). Jedná se o destinace, které „odvádějí velmi dobrou práci v propagaci v Číně“.
Francie a Německo jsou podle poradkyně také považovány za bezpečné a přátelské destinace s mnoha pracovními příležitostmi a nízkým školným.

Nejen univerzity, ale i vysoké školy ve Vietnamu přitahují ke studiu stovky zahraničních studentů.
FOTO: BKC
Stejný názor sdílí i paní Melissa Banksová, seniorní partnerka společnosti Lygon Consulting Group (Austrálie), která uvedla, že země jihovýchodní Asie, jako je Vietnam, Indonésie a Filipíny, nejenže „budují kapacity“ pro přijímání nadnárodních vzdělávacích programů, jako je otevírání vzdělávacích poboček v hostitelské zemi, ale také se postupně stávají nezávislými destinacemi pro studium v zahraničí.
„Konkurence se opravdu vyostřuje,“ řekla paní Banková.
Paní Larissa Bezo, výkonná ředitelka Kanadské asociace pro mezinárodní vzdělávání (CBIE), se k současné situaci více podělila o informace, že v současné době je 15 až 20 zemí klasifikováno jako „špičkové destinace pro studium v zahraničí“. Svět se podle paní Bezo „dostal mnohem dál“ než koncept Velké čtyřky, což je pozitivní znamení. Zdůraznila také, že tradiční destinace, jako je Kanada, se mohou rozhodnout pro spolupráci s výše zmíněnými nově vznikajícími destinacemi.
„Toto je pro nás příležitost být součástí nových studijních destinací, a ne jen konkurencí,“ řekl Phil Honeywood, generální ředitel Mezinárodní vzdělávací asociace Austrálie (IEAA). „Máme velmi silná partnerství v Malajsii, Dubaji a jinde,“ dodal pan Honeywood.
Vietnam láká zahraniční studenty
Důležitým cílem strany a vlády je učinit z Vietnamu přední studijní destinaci v jihovýchodní Asii a ve světě obecně. Nedávné usnesení politbyra č. 71 stanovilo, že do roku 2035 musí být v řadě oborů alespoň 8 univerzit mezi 200 nejlepšími univerzitami v Asii a alespoň 1 univerzita mezi 100 nejlepšími univerzitami na světě podle prestižních mezinárodních žebříčků.
Do roku 2035 usilovat o to, aby se alespoň dvě univerzity umístily v žebříčku 100 nejlepších univerzit na světě v řadě oborů podle prestižních mezinárodních žebříčků. Do roku 2045 se Vietnam zařadí mezi 20 zemí s nejvýznamnějším světovým vzdělávacím systémem a zároveň se počet univerzit v žebříčku 100 nejlepších univerzit na světě v řadě oborů zvýší na pět.

Na druhou stranu se v posledních letech stovky Vietnamců rozhodly studovat v zahraničí a každý rok do Vietnamu přijíždí velké množství zahraničních škol, které se přímo setkávají s rodiči a studenty, aby jim poradily a zodpověděly jejich otázky.
FOTO: NGOC LONG
Vietnam má ve skutečnosti potenciál přivítat zahraniční studenty, jak uvádí zpráva Ministerstva školství a odborné přípravy a Britské rady zveřejněná v roce 2024. Je to proto, že Vietnam má více než 25 let zkušeností s budováním studentských center, jako je například High-Tech Park Hoa Lac, High-Tech Park Da Nang nebo Městská oblast Národní univerzity v Ho Či Minově Městě... A k červnu 2024 naše země zavedla 369 společných vzdělávacích programů se zahraničím, které poskytují mnoho flexibilních možností učení.
Na místní úrovni se Hočiminovský lidový výbor v roce 2024 také rozhodl zřídit pracovní skupinu a podpůrný tým pro realizaci projektu, jehož cílem je přeměnit Ho Či Minovo Město na mezinárodní centrum vzdělávání a odborné přípravy, které by přilákalo studenty z regionu i ze světa. Projekt realizuje Hočiminovský lidový výbor ve spolupráci s Ministerstvem školství a odborné přípravy, Národní univerzitou v Ho Či Minově Městě a univerzitami ve městě.
V návaznosti na tento krok nedávno v září ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo povolit zahraničním studentům pracovat až 20 hodin týdně – krok podobný mnoha dalším zemím, jako jsou USA, Austrálie, Nový Zéland... Toto je také poprvé, co se o tomto problému zmínila i naše země.
Ministerstvo školství a odborné přípravy dále navrhlo osvobození od vízové povinnosti a pracovních povolení na 5 let pro zahraniční odborníky a vědce s doktorskými tituly pracující na vietnamských univerzitách.
Všechny jsou zaměřeny na vytvoření otevřeného a příznivého prostředí pro zvýšení počtu zahraničních studentů a akademiků, kteří přijíždějí do Vietnamu studovat, učit a bádat.
Podle nejnovějších údajů Ministerstva školství a odborné přípravy bude do konce roku 2024 ve Vietnamu studovat téměř 22 000 zahraničních studentů. Jedná se o nejvyšší počet za posledních 9 let, ale míra diverzity není vysoká, protože 80 % z nich pochází z Laosu a Kambodže. Toto číslo je stále nízké ve srovnání s Malajsií (170 000, v roce 2023), Singapurem (70 800, 2023) a Thajskem (53 000, 2024), ale odpovídá Filipínám (22 250, 2022).
Zdroj: https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm
Komentář (0)