Budování „digitálního štítu“ pro studenty v digitálním věku

V digitálním věku je kyberprostor otevřenou učebnou i „ponurou oblastí“ s mnoha potenciálními riziky pro děti, takže zvyšování povědomí a vybavování dětí digitálními dovednostmi se stává stále naléhavějším požadavkem. Z pohledu delegátky Národního shromáždění HA ANH PHUONG se s deníkem People’s Representative Newspaper podělila o cestu k vytvoření „digitálního štítu“, který má studentům pomoci bezpečně a zdravě se rozvíjet v kyberprostoru.

- V poslední době roste počet dětí a studentů, kteří jsou podvedeni, lákáni a dokonce uneseni prostřednictvím sociálních sítí. Jak hodnotíte tuto situaci, zejména současnou úroveň povědomí a dovedností sebeobrany dětí v kyberprostoru?

Ve skutečnosti se s mnoha sofistikovanými triky zvyšuje počet případů podvodů, svádění nebo dokonce únosů dětí a studentů prostřednictvím sociálních sítí. Subjekty často zneužívají zvědavosti studentů, jejich nedostatku zkušeností a touhy prosadit se, aby se oslovily, přivlastnily si osobní údaje, majetek, a dokonce je fyzicky i psychicky zneužívají.

Většině dnešních studentů stále chybí „digitální štít“ a znalosti a dovednosti k identifikaci a vyhýbání se rizikům. Internet používají každý den, ale mají omezené dovednosti v oblasti sebeobrany a snadno věří atraktivním pozvánkám, výherním hrám nebo virtuálním vztahům. Ministerstvo školství a odborné přípravy sice vydalo mnoho pokynů týkajících se bezpečnosti sítí a vzdělávání v oblasti digitální etiky, ale jejich implementace v mnoha lokalitách je stále založena na pohybu, postrádá standardizaci a hloubku. To ukazuje, že vzdělávání studentů v oblasti digitální bezpečnosti je třeba brát vážně a implementovat jej synchronněji ve školách i v celé společnosti.

- Jak jako poslanec Národního shromáždění a pedagog hodnotíte institucionalizaci politik ochrany dětí v digitálním prostředí ?

Na 10. zasedání projednalo 15. Národní shromáždění návrh zákona o změně a doplnění řady článků zákona o vzdělávání a návrh zákona o kybernetické bezpečnosti spolu s mnoha dalšími zákony, jejichž cílem je aktualizovat právní politiky, zejména vytvoření velmi důležitého právního rámce pro budování a doplnění komplexních politik v oblasti ochrany dětí v kyberprostoru v souladu s novými politikami a pokyny pro vzdělávání a digitální transformaci, požadavky na integraci a současnou praxí.

Právní předpisy musí usilovat o vytvoření bezpečného koridoru pro děti při studiu a online komunikaci a zároveň jasně definovat odpovědnosti řídících orgánů, škol, technologických firem a rodin při ochraně studentů před škodlivým online chováním. Protože pokud budou politiky dotvářeny a implementovány synchronně, bude každý student nejen lépe chráněn, ale bude mít také podmínky pro komplexní rozvoj a stane se digitálním občanem se znalostmi, etikou a odvahou.

- Delegáti , jaké iniciativy a řešení máte , které byly efektivně aplikovány v praxi ?

Věřím, že vzdělávání není jen o knihách, ale musí být propojeno s konkrétními činy. Na mém pracovišti, na střední škole Huong Can (provincie Phu Tho) – kde více než 80 % studentů tvoří etnické menšiny – jsme iniciovali „Projekt prevence kybernetického násilí“, inspirovaný srdcervoucími příběhy, které zažili studenti doma i v zahraničí.

Učitelé vedou studenty k rozpoznávání škodlivých a toxických informací a poskytují jim psychologickou podporu, když čelí online rizikům.

Během pandemie Covid-19 byly účty mnoha studentů v zemích ASEAN, jako je Thajsko, Filipíny, Bangladéš atd., napadeny hackery, pomlouvány a online obtěžovány. Doufáme, že jim tímto způsobem pomůžeme zvýšit povědomí, procvičit si sebeobranu a poskytnout jim psychologickou podporu, když se setkají s online riziky.

Za zmínku stojí, že projekt se neomezuje pouze na Vietnam, ale rozšiřuje se i do mládežnické komunity v mnoha zemích ASEANu, přitahuje učitele, studenty a administrátory z 21 zemí světa a propojuje více než 50 středních škol v zemi. Vzniká tak síť pro sdílení zkušeností a podporu mladých lidí po celém světě v mnoha otázkách týkajících se kybernetického povědomí. Prostřednictvím výměn se studenti učí v dovednostech pozitivní reakce, vědí, jak nahlásit a blokovat škodlivé účty, zachovávají mlčenlivost o osobních údajích a šíří ducha „říkat ne kybernetickému násilí“.

Studenti konkrétně vyvinuli Chatbota – automatický nástroj pro přijímání a poradenství obětem kybernetického násilí. Za krátkou dobu Chatbot obdržel více než 2 500 případů, včetně studentů ze zemí ASEAN.

Projekt získal první cenu na národní úrovni na Inovačním fóru pro výuku a učení na platformě informačních technologií, které pořádaly společnost Microsoft a Ministerstvo školství a odborné přípravy.

Děkujeme vám, delegáti Národního shromáždění !

Zdroj: https://daibieunhandan.vn/xay-dung-la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-so-10394578.html