Odstranění překážek s cílem pomoci lidem se zdravotním postižením získat rovný přístup ke vzdělání

Přístup ke vzdělání obecně a k vysokoškolskému vzdělání zejména pro osoby se zdravotním postižením je složitý problém, protože existuje mnoho překážek. Hlavní důvody pramení z mnoha aspektů, včetně rodiny, společnosti a samotných lidí.

To byly informace, o kterých diskutovali řečníci na semináři „Žádné bariéry, žádné limity“, který uspořádala Akademie žurnalistiky a komunikace, Fakulta sociologie a rozvoje ve spolupráci s Hanojskou asociací osob se zdravotním postižením (DP Hanoi) odpoledne 4. dubna.

Řečníci účastnící se talk show „Žádné bariéry, žádné limity“

Ve svém úvodním projevu docentka Dr. Pham Huong Tra, vedoucí Fakulty sociologie a rozvoje Akademie žurnalistiky a komunikace, uvedla, že podle statistik Centra pro osoby se zdravotním postižením a rozvoj z roku 2017 žije ve Vietnamu přibližně 6,1 milionu lidí se zdravotním postižením v podobě poruch mobility, zrakového postižení a sluchového postižení, což představuje asi 7,8 % populace. Z nich 69,1 % lidí se zdravotním postižením ve věku 16–24 let umí číst a psát; pouze 0,1 % lidí se zdravotním postižením studuje na vysoké škole nebo univerzitě.

Úvodní projev pronesl docent Dr. Pham Huong Tra, vedoucí Fakulty sociologie a rozvoje Akademie žurnalistiky a komunikace.

Realita přístupu ke vzdělání obecně a přístup k vysokoškolským vzděláním pro osoby se zdravotním postižením je stále velmi omezená. Důvody obtížného přístupu ke vzdělání pro osoby se zdravotním postižením pocházejí z mnoha aspektů, včetně rodiny, společnosti a samotných osob. Informace o zápisu studentů se zdravotním postižením do běžných škol nebyly věnovány pozornost a nebyly šířeny mezi studenty a jejich rodiny.

Fakulta sociologie a rozvoje si uvědomuje současné výzvy v přístupu k vysokoškolskému vzdělání pro mládež se zdravotním postižením a uspořádala diskusi s cílem vytvořit prostor pro sdílení, zvyšování povědomí a akci zaměřenou na cíl rovného vzdělávání.

Cesta poznání - příležitosti a výzvy

Paní Dao Thu Huong, pracovnice Programu integrace osob se zdravotním postižením Rozvojového programu OSN (UNDP) ve Vietnamu, ve svém projevu uvedla, že na své cestě za vzděláním měla štěstí, že měla po boku rodinu, která ji ke studiu povzbuzovala. A když nastoupila na univerzitu, získala zvláštní podporu a pomoc od Hanojské národní pedagogické univerzity.

MSc. Dao Thu Huong, referent pro začleňování osob se zdravotním postižením v rámci Rozvojového programu OSN (UNDP) ve Vietnamu

Po ukončení studia přijala paní Dao Thu Huong práci tlumočnice v nevládní organizaci. Po určité době práce si uvědomila, že pokud bude i nadále překládat pouze angličtinu, bude obtížné podporovat osoby se zdravotním postižením a zranitelné skupiny v životě.

„Proto jsem se rozhodla pokračovat ve studiu a podala jsem žádost o stipendium australské vlády, kde jsem na dva roky studovala na Victoria University v Melbourne v Austrálii obor Mezinárodní rozvoj komunity. To mi pomohlo zlepšit mé schopnosti, získat mezinárodní projekty a postupně se dostat ke komplexní péči a rozvoji lidí se zdravotním postižením,“ sdělila paní Dao Thu Huong.

Pan Pham Quang Khoat, viceprezident Hanojské asociace osob se zdravotním postižením

Pan Pham Quang Khoat, viceprezident Hanojské asociace osob se zdravotním postižením, se podělil o překážky, kterým čelí při přístupu ke vzdělání. Jednou z obtíží je, že informace o zápisu studentů se zdravotním postižením do běžných škol nebyly věnovány pozornost a nebyly šířeny mezi studenty a jejich rodiny. Mnoho studentů se zdravotním postižením kvůli nedostatečnému přístupu k informacím promeškalo příležitost studovat a vstoupit na vysněné univerzity.

Další realitou je, že školní zařízení nesplňují požadavky všech typů postižení osob se zdravotním postižením.

„Na vysoké škole jsem měla učebnu v pátém patře školy. Protože jsem nemohla chodit, musela jsem se do hodiny dostat jen proto, aby mi kamarádi nesli nohy z prvního do pátého patra, a takhle to pokračovalo po celá má studentská léta,“ vzpomínala Khoat.

Nguyen Dieu Linh - studentka oboru Public Relations a organizace akcí, Vietnam Youth Academy

Nguyen Dieu Linh - studentka oboru Public Relations a organizace akcí na Vietnamské akademii mládeže uvedla, že s rozvojem společnosti se stále více zlepšuje i systém politiky vzdělávání osob se zdravotním postižením. Dnešní generace studentů se zdravotním postižením již nečelí mnoha společenským bariérám a vzdělání a jejich práva jsou stále více zaručena.

Kromě pozitivních aspektů však stále existuje mnoho omezení. Největším omezením pro zrakově postižené studenty, jako je Dieu Linh, je obtížné aktualizovat informace, studijní požadavky a školní předpisy, protože neexistuje vhodný podpůrný systém.

„ Abych nezmeškal/a učivo, často chodím do učebny a žádám učitele o šíření informací a odpovídání na otázky. Doufám, že univerzity aktualizují nové metody, aby studenti se zdravotním postižením měli snadný přístup k informacím jako kdokoli jiný,“ svěřil se Dieu Linh.

Integrovat osoby se zdravotním postižením do společnosti

V panelové diskusi se řečníci podělili o příběhy a postřehy o překážkách, kterým čelí mladí lidé se zdravotním postižením, a také o praktická řešení na podporu spravedlivého a inkluzivního vzdělávacího prostředí.

Studenti kladou hostům otázky

Pan Pham Quang Khoat, viceprezident Hanojské asociace osob se zdravotním postižením, uvedl, že aby lidé se zdravotním postižením překonali všechny bariéry, musí prolomit svá kognitivní omezení. Introverze a nízké sebevědomí je činí váhavými s projevy, neodvažují se vyjádřit své potíže nebo proaktivně navrhnout nezbytné potřeby. Změna myšlení, zlepšení sebevědomí a proaktivní navazování kontaktů jsou proto důležitými faktory pro integraci a rozvoj lidí se zdravotním postižením ve společnosti.

Pan Khoat uvedl příklad ze svého vlastního příběhu. Dříve se cítil méněcenný, protože neměl nohy jako normální lidé, ale laskavost a štědrost jeho přátel a lidí kolem něj mu pomohla překonat vzdálenost, navázat kontakt a více sdílet.

Aby lidé s postižením překonali všechny bariéry, musí prorazit psychologickou „černou díru“.

Podle mistra Dao Thu Huonga je pro překonání psychologické „černé díry“ nezbytné vnímat je jako důležité členy, kteří přispívají k celkovému rozvoji společnosti. Jinými slovy, lidem s postižením je třeba zaručit stejná práva jako běžným lidem.

Vietnamské zákony, jako například zákon o vzdělávání a zákon o dětech, v současnosti jasně stanoví právo na vzdělávání osob se zdravotním postižením. Nebo oběžník č. 03 z roku 2018, kterým se řídí politika inkluzivního vzdělávání a vyžaduje, aby školy vytvářely přátelské prostředí, měly podpůrná centra a zlepšovaly kapacity učitelů ve výuce odborných předmětů.

Vietnam navíc plní mezinárodní cíle udržitelného rozvoje (SDG17), vizi do roku 2030 týkající se rovnosti ve vzdělávání, zejména pro znevýhodněné a zranitelné skupiny.

Podle paní Huongové, ačkoli bylo vydáno mnoho politik, je pro jejich implementaci nezbytný specializovaný tým, který bude tyto předpisy uvádět do praxe. Rovné příležitosti budou realizovány s podporou komunity, organizací a samotných osob se zdravotním postižením. Díky tomu budou mít osoby se zdravotním postižením více příležitostí k přístupu ke vzdělávání, zaměstnání a sociálním službám spravedlivým způsobem.

Trang Nhung - Manh Hung

Zdroj: https://daibieunhandan.vn/xoa-bo-rao-can-giup-nguoi-khuet-tat-tiep-can-giao-duc-binh-dang-post409413.html