17 in Vietnam tätige Organisationen zur Bewertung der Bildungsqualität

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass es in Vietnam 17 lizenzierte Organisationen für die Bewertung der Qualität der Hochschulbildung gibt.

Das Thang Long Education Quality Assessment Center führt eine externe Bewertung des Ausbildungsprogramms der Vietnam Women's Academy durch – Foto: TTKDTL

Darunter befinden sich 7 inländische Organisationen zur Bewertung der Bildungsqualität und 10 ausländische Bewertungsorganisationen.

Bei den 7 inländischen Organisationen zur Bewertung der Bildungsqualität handelt es sich um 5 öffentliche und 2 private Organisationen.

Zu den inländischen Organisationen für Qualitätsbewertung gehören: Zentrum für Bildungsqualitätsbewertung der Nationalen Universität Hanoi , Zentrum für Bildungsqualitätsbewertung der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, Zentrum für Bildungsqualitätsbewertung der Universität Da Nang, Zentrum für Bildungsqualitätsbewertung der Universität Vinh, Zentrum für Bildungsqualitätsbewertung unter der Vereinigung der vietnamesischen Universitäten und Hochschulen.

Zu den beiden privaten Zentren gehören: das Saigon Education Quality Assessment Center und das Thang Long Education Quality Assessment Center.

Zu den 10 ausländischen Akkreditierungsorganisationen für Bildungsqualität, die in Vietnam tätig sind, gehören: FIBAA, AQAS, ASIIN, HCERES, QAA, AUN-QA, ACBSP, ABET, THE-ICE, ACQUIN; davon ABET, ACBSP (USA), QAA (UK), ACQUIN, AQAS, ASSIN, FIBAA (Deutschland), HCERES (Frankreich), AUQA, THE-ICE (Australien)...

Die Gesamtzahl der Karteninhaber beträgt 513.

Bei der Bewertung der Qualitätssicherungsmaßnahmen ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Ansicht, dass sich durch die Maßnahmen zur Qualitätssicherung und Akkreditierung im Bildungsbereich das Governance- und Managementsystem der Schule schrittweise verändert hat, was zu Veränderungen im internen Qualitätssicherungssystem geführt hat.

Insbesondere trägt die Umstellung vom kapazitätsorientierten Ausbildungsmodell der Schule auf ein outputorientiertes Ausbildungsmodell, das auf den Fähigkeiten der Lernenden basiert, zur Verbesserung der Bildungsqualität bei und stärkt die Autonomie und Rechenschaftspflicht der Hochschulen gegenüber der Gesellschaft.

30 nicht akkreditierte Universitäten

Stand August 2024 wurden 204 von 239 Hochschulen hinsichtlich ihrer Bildungsqualität akkreditiert, was einer Quote von 85,35 % entspricht. Derzeit haben über 30 Hochschulen den ersten Zyklus der Qualitätsakkreditierung noch nicht abgeschlossen. Im Bereich der Ausbildungsprogramme wurden 1.855 Programme auf allen Ebenen der Hochschulbildung hinsichtlich ihrer Bildungsqualität akkreditiert.

Allein im Schuljahr 2023/24 wurden 592 weitere Ausbildungsprogramme und 12 Bildungseinrichtungen akkreditiert. Davon entfielen 447 Ausbildungsprogramme (75,5 %) auf inländische Standards und 145 auf ausländische Programme (24,49 %).

Die Anzahl der nach inländischen Standards akkreditierten Bildungseinrichtungen beträgt 10, was 83,3 % entspricht, und 2 ausländische Einrichtungen machen 16,7 % aus.

Quelle: https://tuoitre.vn/17-to-chuc-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-hoat-dong-tai-viet-nam-20241129094852557.htm