99 Lehrerinnen und Lehrer nahmen am Wettbewerb auf Provinzebene für hervorragende Vorschullehrer teil.

Am Morgen des 15. Dezembers veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Eröffnungszeremonie des Provinzweiten Wettbewerbs für hervorragende Vorschullehrer für das Schuljahr 2025-2026.

Delegierte und Lehrer, die am Wettbewerb teilnehmen

Der Wettbewerb fand über 5 Tage, vom 15. bis 19. Dezember, statt. 99 Lehrerinnen und Lehrer aus öffentlichen und privaten Vorschulen aus 65 Gemeinden und Stadtteilen der Provinz nahmen daran teil (ein Anstieg um 33 Lehrkräfte im Vergleich zum vorherigen Schuljahr).

Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hielt die Eröffnungsrede zum Wettbewerb.

In seiner Eröffnungsrede zum Wettbewerb bekräftigte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung: Der Wettbewerb auf Provinzebene für hervorragende Vorschullehrer im Schuljahr 2025-2026 ist eine alle vier Jahre stattfindende professionelle Veranstaltung, die von großer Bedeutung für die realistische Beurteilung der Kompetenz von Vorschullehrern ist.

Der Genosse äußerte den Wunsch, dass die teilnehmenden Lehrkräfte ruhig und selbstsicher bleiben, ihre Erfahrung und Kreativität in jedem Bereich einbringen und den Wettbewerb als Gelegenheit zum Lernen, zum Erfahrungsaustausch und zur Demonstration ihrer fachlichen Kompetenz begreifen. Er bat die Jury außerdem, objektiv und fair zu arbeiten und die Qualität jedes Bereichs präzise zu bewerten, um so einen seriösen und substanziellen Wettbewerb zu gewährleisten, der seine Ziele erreicht.

Gemäß den Regeln muss jede teilnehmende Lehrkraft zwei Teile absolvieren. In der Präsentation des Lösungsvorschlags muss die Lehrkraft eine Lösung vorstellen, die zur Verbesserung der Qualität der Kinderbetreuung, -erziehung und -förderung beiträgt und an ihrer Bildungseinrichtung bereits erfolgreich umgesetzt wird. Der Lösungsvorschlag muss von der Schulleitung geprüft und belegt sein, erstmals eingereicht werden und darf nicht bereits für Einzelpreise verwendet worden sein. Die Präsentationszeit beträgt maximal 30 Minuten, inklusive der Diskussion mit der Jury.

Vertreter der Delegationen und Lehrer, die am Wettbewerb teilnehmen.

In der praktischen Prüfung führen die Lehrkräfte eine Unterrichtseinheit (Lektion) direkt in der Gruppe oder Klasse gemäß dem aktuellen vorschulischen Bildungsprogramm durch. Erzieherinnen und Erzieher in Kinderkrippen unterrichten Kinder im Alter von 24 bis 36 Monaten; Kindergärtnerinnen und -gärtner unterrichten entsprechend der angemeldeten Altersgruppe (3-4 Jahre, 4-5 Jahre oder 5-6 Jahre).

Thema, Unterrichtsinhalte und Ort werden per Losverfahren bestimmt; die Lehrkräfte haben maximal zwei Tage Zeit, sich vor dem Wettbewerb mit den Kindern vertraut zu machen. Die Dauer jeder Unterrichtseinheit ist für jede Altersgruppe genau festgelegt, um sicherzustellen, dass sie den psychologischen und physiologischen Bedürfnissen der Kinder entspricht.

Die Wettbewerbsbeiträge werden von einer Jury aus Fachkräften des Bildungsministeriums, Verwaltungsmitarbeitern und erfahrenen Vorschullehrkräften bewertet, um Transparenz, Objektivität und Fairness zu gewährleisten. Lehrkräfte, denen der Titel „Hervorragende Vorschullehrkraft auf Provinzebene“ verliehen wird, müssen die Anforderungen beider Wettbewerbskategorien erfüllen.

Lehrerinnen des Kindergartens Son Ca (Gemeinde Chi Lang) sprachen im Namen der 99 Teilnehmerinnen und brachten vor Beginn des Wettbewerbs ihre Entschlossenheit zum Ausdruck.

Unmittelbar nach der Eröffnungszeremonie losten die Teilnehmer die Startplätze aus und absolvierten die Wettbewerbsrunden in der vom Organisationskomitee festgelegten Reihenfolge in Kindergärten in den Stadtteilen Tam Thanh, Luong Van Tri, Ky Lua und Dong Kinh.

Der Wettbewerb soll den Bildungssektor der Provinz dabei unterstützen, weiterhin Erzieherinnen und Erzieher mit hoher fachlicher Kompetenz sowie Innovationsgeist und Kreativität in der Betreuung, Förderung und Bildung von Kindern zu identifizieren und auszuzeichnen. Er soll Erzieherinnen und Erzieher außerdem dazu anregen, ihre Fähigkeiten zu verbessern, sich selbstständig weiterzubilden und Erfahrungen auszutauschen, um so zur Steigerung der Qualität der frühkindlichen Bildung in der Provinz beizutragen.

Quelle: https://baolangson.vn/99-giao-vien-du-thi-giao-vien-mam-non-day-gioi-cap-tinh-5068252.html