Rede des Generalsekretärs beim Treffen mit Vertretern der Lehrer und der Verwaltung

Der Generalsekretär sagte, dass der vietnamesische Bildungssektor danach streben müsse, sein Ranking auf der regionalen und internationalen Bildungskarte zu verbessern, sodass Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen zu den drei führenden ASEAN-Ländern gehören werde.

Generalsekretär To Lam und Delegierte sowie Vertreter von Lehrern und Bildungsmanagern nahmen an dem Treffen teil. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Am Morgen des 18. November veranstaltete das Bildungsministerium in Hanoi anlässlich des 42. Jahrestages des vietnamesischen Lehrertags (20. November 1982 – 20. November 2024) in Abstimmung mit der Hanoi National University und der University of Economics (Hanoi National University) ein Treffen mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern. Anlässlich des 50. Jahrestages der Gründung der Schule wurde der University of Economics (Hanoi National University) die Arbeitsmedaille dritter Klasse verliehen.

Generalsekretär To Lam nahm teil und hielt eine Rede. Nachfolgend finden Sie den vollständigen Text der Rede des Generalsekretärs.

Sehr geehrte Partei- und Staatsführer, Leiter der Abteilungen, Ministerien und Zweigstellen!

Liebe Lehrer, Schüler, verehrte Gäste und alle Kameraden!

Heute, in der freudigen und aufgeregten Atmosphäre des gesamten Bildungssektors, der den 42. Jahrestag des vietnamesischen Lehrertags am 20. November feiert, freue ich mich sehr, an dem Treffen mit Vertretern von Lehrern, Bildungsmanagern und Wissenschaftlern teilzunehmen. Im Namen der Partei- und Staatsführung sende ich den hier anwesenden Lehrern und Bildungsmanagern sowie den Generationen von Lehrern im ganzen Land von ganzem Herzen meine respektvollen Grüße, herzlichen Grüße und besten Wünsche. Ich gratuliere der Wirtschaftsuniversität der Vietnam National University in Hanoi zur Ehre, anlässlich ihres 50. Gründungsjubiläums die Arbeitsmedaille dritter Klasse zu erhalten.

Liebe Wissenschaftler, Lehrer und Genossen!

Während des gesamten Revolutionsprozesses haben unsere Partei und unser Staat stets betont, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft des Landes sind. Sie haben dem Bildungswesen stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet und zahlreiche politische Maßnahmen und Investitionen ergriffen, die als Entwicklungsinvestitionen definiert und vor anderen Bereichen priorisiert wurden. Die Geschichte der vietnamesischen Revolution zeigt, dass Bildung und Ausbildung eine besonders wichtige Rolle für die wundersame Entwicklung des Landes spielen. Die Volksbildungsbewegung unter Präsident Ho Chi Minh und die kluge Parteipolitik des „kostenlosen Zwangslernens der Landessprache“ haben nach 13 bzw. 20 Jahren den Analphabetismus in den Ebenen, im Mittelland und in den Bergregionen des Nordens – eine Folge der Politik, die Menschen über die einfallenden französischen Kolonialisten im Unklaren zu lassen – praktisch ausgerottet. Die Überwindung des Analphabetismus ist die erste und grundlegendste Grundlage dafür, dass die vietnamesische Revolution zu neuen Höhen aufsteigen, einen Sieg nach dem anderen erringen, die Nation befreien, das Land vereinen und nach 40 Jahren nationaler Erneuerung große Erfolge erzielen konnte.

Generalsekretär To Lam hält eine Rede anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Im Prozess der nationalen Erneuerung hat die Partei den Schwerpunkt auf die Führung und Lenkung von Innovationen in Bildung und Ausbildung gelegt und dabei zahlreiche positive Ergebnisse erzielt. Das nationale Bildungssystem wurde schrittweise und offen verbessert, um eine lernende Gesellschaft aufzubauen. Umfang und Netz der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen wurden ausgebaut, um den Bedürfnissen der Bevölkerung nach regelmäßigem und lebenslangem Lernen besser gerecht zu werden. Die allgemeine Schulbildung für Fünfjährige wurde landesweit eingeführt; die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung wurde weiter gefestigt, aufrechterhalten und erreichte schrittweise höhere Standards. Die Qualität der allgemeinen Bildung, sowohl der Massen- als auch der Spitzenbildung, hat sich positiv entwickelt und wird weltweit anerkannt. Die Weiterbildung hat sich in vielfältiger Form und Inhalt entwickelt. Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit größerer Autonomie, wurden umgesetzt, die Ausbildung ist stärker an den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes ausgerichtet; wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer wurden gefördert; internationale wissenschaftliche Veröffentlichungen haben stark zugenommen, und immer mehr Universitäten und Ausbildungsgruppen erreichen in der Region und weltweit hohe Platzierungen.

Die oben genannten Erfolge und Ergebnisse wurden unter der regelmäßigen und engen Führung und Leitung der Partei und des Staates, der Beteiligung des gesamten politischen Systems und des gesamten Volkes sowie der Solidarität, Einheit und den Bemühungen des gesamten Bildungssektors zur Überwindung aller Schwierigkeiten erzielt, insbesondere des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern – der Kraft, die die glorreiche Aufgabe der „Heranbildung der Menschen“ direkt ausführt.

Im Namen der Partei- und Staatsführung möchte ich dem gesamten Bildungssektor sowie den Lehrerteams und Bildungsmanagern herzlich zu ihren jüngsten Errungenschaften im Bereich der Bildung und Ausbildung gratulieren und sie loben. Anlässlich des Vietnamesischen Lehrertags am 20. November möchte ich den Generationen von Lehrern im ganzen Land meinen aufrichtigen und tiefen Dank und meine besten Wünsche übermitteln.

Liebe Genossen und Lehrer!

Abgesehen von den Ergebnissen muss man offen zugeben, dass trotz der jahrzehntelangen Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich bisher keine wesentlichen Veränderungen erzielt wurden, die Qualität nicht wirklich gestiegen ist und die Erwartungen der Partei, des Staates und des Volkes nicht erfüllt wurden. Die Personalressourcen stellen auch heute noch einen der drei größten Engpässe dar.

Einige Mängel der allgemeinen und beruflichen Bildung sind seit Jahren nicht vollständig behoben worden, beispielsweise die Umsetzung grundlegender und umfassender Bildungs- und Ausbildungsreformen, die nicht synchron, nicht systematisch und immer noch uneinheitlich verlaufen. Die Qualität der Bildung ist auf allen Ebenen nach wie vor begrenzt; die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern in der Region und weltweit hinterher; sie ist „schwer“ an der Theorie, „leicht“ an der Praxis; die Ausbildung ist nicht eng mit wissenschaftlicher Forschung, Produktion, Wirtschaft und Marktnachfrage verknüpft. Zehntausende Bachelor-, Ingenieur- und Masterabsolventen finden keine Arbeit oder arbeiten nicht in dem Beruf, für den sie ausgebildet wurden. Dies führt nicht nur zu großer Verschwendung, sondern verdeutlicht auch die Mängel der allgemeinen und beruflichen Bildung. Die Bildungsmethoden fördern weder die positive Einstellung und Kreativität der Lernenden noch konzentrieren sie sich auf die Ausbildung von Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden. Die Wirksamkeit der Bildungsinvestitionen steht in keinem Verhältnis zu der Tatsache, dass Bildungspolitik oberste nationale Politik ist.

Der Mangel an Schulen und Unterricht in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen sowie der Analphabetismus und die erneute Verbreitung des Analphabetismus in abgelegenen Gebieten geben Anlass zur Sorge. Es gibt immer noch zu wenig Lehrpersonal, ein Teil ist fachlich schwach und nicht innovativ, ein kleiner Teil zeigt weiterhin Anzeichen von Verstößen gegen ethische Grundsätze und beeinflusst die öffentliche Meinung negativ. Die Investitionen des Staatshaushalts in Bildung und Ausbildung entsprechen nicht den Anforderungen an Innovation und Entwicklung im Bildungswesen, und die Sozialisierung der Investitionsmittel ist nach wie vor mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.

Generalsekretär To Lam überreichte Blumen, um Lehrern und Bildungsmanagern zu gratulieren. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Liebe Genossen und Lehrer!

Die Welt befindet sich in einer Phase epochalen Wandels. Der Wettbewerb zwischen den großen Ländern verschärft sich zunehmend. Der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen bestimmt die Entwicklungsmöglichkeiten jedes Landes und wird als Kernpunkt angesehen. Die vierte industrielle Revolution, die Entstehung einer wissensbasierten Wirtschaft und Gesellschaft, die Notwendigkeit, das Wirtschaftsmodell von Grund auf zu transformieren und die Wirtschaft in Richtung Qualität, Effizienz und hohe Wettbewerbsfähigkeit umzustrukturieren, haben dazu geführt, dass Innovationen im Bildungswesen zu einem globalen Trend geworden sind, und Vietnam kann sich diesem Trend nicht entziehen.

Die strategischen Ziele des 100. Jahrestages der Parteigründung und des 100. Jahrestages der Landesgründung zu erreichen, das Land fest in die Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen, Schulter an Schulter mit den Weltmächten zu stehen und hochqualifizierte Humanressourcen bereitzustellen, wurde von der 10. Zentralkonferenz der 13. Amtszeit weiterhin als strategischer Durchbruch und von der Innovation in Bildung und Ausbildung als Aufgabe und strategische Lösung des 14. Parteitags identifiziert.

Die Probleme der Humanressourcen und der Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich sind nicht neu und wurden von unserer Partei in Dokumenten vieler Kongresse vom 11. Parteitag bis heute identifiziert. Sie weisen auf Schwierigkeiten hin und erfordern große Solidarität und Entschlossenheit seitens der Lehrer- und Bildungsmanager, um diese Aufgaben erfolgreich zu bewältigen und strategische Durchbrüche zu erzielen. Ich möchte Ihnen die folgenden drei Probleme vorschlagen:

Erstens ist das höchste Ziel, auf das man sich stets konzentrieren muss, „die Sache der Bildungs- und Ausbildungsinnovation zu vollenden, das Ziel der Schaffung von Humanressourcen für den nationalen Aufbau und die Verteidigung im Zeitalter des nationalen Wachstums während der Amtszeit des 14. Parteitags zu erreichen.“ Es gibt vier konkrete Inhalte:

Zur Grundlage der Zielsetzung: Die Umsetzung der Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich bis zum Ende des 14. Parteitags ist eine schwierige und anspruchsvolle Aufgabe. Aufgrund der nach wie vor wertvollen Lehren aus der Volksbildungsbewegung sind wir jedoch fest davon überzeugt, dass wir mit klaren Zielen, klugen Strategien und kreativen Vorgehensweisen erfolgreich sein werden. Die Zentrale Propagandaabteilung wird in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volksbildungsbewegung auf der Grundlage der auch heute noch wertvollen und praktischen Lehren umgehend und gründlich untersuchen und diese Frage dem Politbüro vorlegen.

Um dieses Ziel zu erreichen, ist die Konzentration auf den Aufbau eines sozialistischen Volkes oberste Priorität. Der Schwerpunkt liegt auf der Erziehung von Persönlichkeit, Ethik, Lebensstil, Rechtskenntnissen und Bürgerbewusstsein. Der Schwerpunkt liegt auf den Grundwerten der Kultur, Traditionen und nationalen Ethik, der Quintessenz der menschlichen Kultur, den zentralen und humanistischen Werten des Marxismus-Leninismus, Ho Chi Minhs Gedankengut sowie dem Parteiprogramm und den Leitlinien. Der Unterricht in den Sprachen und Schriften ethnischer Minderheiten, der Vietnamesischunterricht und die Verbreitung der nationalen Kultur unter Vietnamesen im Ausland sind wichtige Schwerpunkte.

Generalsekretär To Lam überreicht Blumen, um der Hanoi National University und der University of Economics zu gratulieren. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Maßnahmen und Methoden zur Zielerreichung: Die Standpunkte und Ziele der nationalen Entwicklung genau verfolgen (wir sind der Ansicht, dass eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung hauptsächlich auf Wissenschaft und Technologie, Innovation, digitaler Transformation und grüner Transformation beruht), um Schulungsbedarf und -inhalte auf Grundlage von Anweisungen aller Behörden, Einheiten, Organisationen und Unternehmen, die Arbeitskräfte mit der Schule beschäftigen, zu ermitteln; Lehre und wissenschaftliche Forschung in der universitären und postgradualen Ausbildung eng verknüpfen, wobei die Lehrkräfte zugleich Wissenschaftler auf ihrem Lehrgebiet sind. Bildungsinhalte und Lehrmethoden stark erneuern in Richtung Rationalisierung, Modernität, Praktikabilität, Steigerung des Wissens, der Fähigkeiten und der Qualitäten der Lernenden, verstärkte Praxis und Anwendung des Wissens in der Praxis; Fokus auf praktisches Lernen legen, Leistungsschwäche bekämpfen. Den Schwerpunkt der universitären Ausbildung stark von der Wissensvermittlung als Hauptziel auf die Vermittlung von Fähigkeiten, das Lehren von Lern- und Denkfähigkeiten als Hauptziel verlagern.

Streben Sie danach, Vietnams Bildungsranking auf der regionalen und internationalen Bildungskarte zu verbessern. Insbesondere wird Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den Top 3 der ASEAN-Länder gehören und über Universitäten verfügen, die zu den 100 führenden Universitäten der Welt gehören.

Zweitens sind Lösungen zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten, sowie die Einführung einer „digitalen Volksbildung“ dringend erforderlich. Tatsächlich ist ein großer Teil der Bevölkerung, darunter auch Beamte staatlicher Behörden, mit der digitalen Transformation nicht vertraut. Das Politbüro hat daher eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation diskutiert und beschlossen. Um diese Resolution erfolgreich umzusetzen, ist es dringend erforderlich, Grundkenntnisse zur digitalen Transformation rasch allen Menschen zugänglich zu machen.

Konzentrieren Sie sich auf die Überprüfung und gründliche Lösung des Mangels an Schulen und Klassenzimmern in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen. Stärken Sie die Schulen und Klassenzimmer und sorgen Sie für die Unterbringung von Lehrern in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten.

Stellen Sie sicher, dass der staatliche Bildungshaushalt gemäß der von der Partei festgelegten Resolution mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben beträgt. Es gibt Mechanismen und Vorzugspolitiken, um nichtstaatliche Ressourcen für Investitionen in die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Verlassen Sie sich auf die Bevölkerung, mobilisieren Sie ihre Kräfte und organisieren Sie die Bevölkerung, um gemeinsam Bildung mit möglichst geringen Kosten und maximaler Effizienz zu betreiben.

Drittens: Konzentrieren Sie sich auf den Aufbau eines Teams aus tugendhaften und talentierten Lehrern und Bildungsverwaltern, die mit Leidenschaft, Enthusiasmus, Fähigkeiten, Wissen und der Fähigkeit zur Vermittlung ausgestattet sind, lernbegierig, innovativ und kreativ sind und den Schülern echte Vorbilder zum Lernen und Nachahmen bieten; stellen Sie ausreichend viele und in einer konsistenten Struktur bereit. Erforschen und schlagen Sie Mechanismen und Richtlinien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrern vor, um das Problem des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels zu lösen; gewinnen Sie talentierte Menschen für den Bildungssektor und motivieren Sie Lehrer und Bildungsverwalter, unbesorgt zu arbeiten, insbesondere Lehrer, die in Bergregionen, Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und auf Inseln arbeiten. Finden Sie bahnbrechende Lösungen für den Aufbau eines Teams aus führenden Experten und Wissenschaftlern, die im Bildungssektor arbeiten und auch in anderen Sektoren und Bereichen Beiträge leisten. Schaffen Sie eine wirklich gesunde Lernumgebung mit enger und regelmäßiger Koordination zwischen Schule und Familie, der Regierung und lokalen gesellschaftspolitischen Organisationen; definieren Sie die Verantwortlichkeiten von Schule, Familie und Gesellschaft klar.

Im Namen der Partei- und Staatsführung möchte ich der Nationaluniversität Hanoi zu den Leistungen gratulieren, die sie im Laufe der Jahre erreicht haben. Sie haben zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte beigetragen, Talente für das Land gefördert und das vietnamesische Hochschulwesen in die Region und die Welt getragen. In der Hoffnung, dass Sie Ihre Erfolge weiterhin fördern und Ihre Mission, eine Wiege für die Ausbildung von Talenten und talentierten Wissenschaftlern zu sein, beibehalten, Pionierarbeit leisten und das Hochschulsystem bei der internationalen Integration anführen, danach streben, das führende wissenschaftliche Forschungszentrum des Landes zu werden, sich in der Region und international an die Spitze zu bewegen, ein Kooperationsziel für große in- und ausländische Unternehmen zu werden und ein Ort für die Gründung von Wissenschafts- und Technologieunternehmen in der Zukunft zu sein.

Liebe Lehrer und Kameraden,

Präsident Ho Chi Minh riet: „Um zehn Jahre lang Nutzen zu ziehen, müssen wir Bäume pflanzen; um hundert Jahre lang Nutzen zu ziehen, müssen wir Menschen heranbilden.“ „Ob Vietnams Berge und Flüsse glorreich werden oder nicht, ob das vietnamesische Volk die Bühne des Ruhms erklimmen und Seite an Seite mit den Großmächten der fünf Kontinente stehen kann oder nicht, hängt weitgehend von Ihren Studien ab.“ Wir stehen vor der Tür der Geschichte, um den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu erfüllen; wir können seinen Wunsch nur dann erfolgreich erfüllen, wenn wir die Aufgabe der Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich abschließen. Diese glorreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, entscheidende Durchbrüche und die vereinten Anstrengungen unserer gesamten Partei, unseres Volkes und unserer Armee, in erster Linie des Teams der Lehrer und Bildungsmanager unter der Führung der Partei.

Ich bin davon überzeugt, dass der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich durchführen wird, wenn es ein Land und eine Nation gibt, in denen die Liebe zum Lernen und die Wertschätzung von Talenten eine Tradition haben; wenn es ein Team engagierter Lehrer gibt, die ihre Arbeit lieben, bereit sind, Opfer zu bringen und sich ihrer Arbeit verpflichtet fühlen; und wenn das gesamte politische System entschlossen und gleichzeitig mitwirkt, wird der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich durchführen.

Abschließend wünsche ich allen Lehrern und Bildungsverwaltern Gesundheit, Glück und Erfolg im Beruf und im Leben.

Vielen Dank./.

Quelle