Das Lehrerproblem im Südwesten

Die Schaffung pädagogischer Fachkräfte, insbesondere von hochqualifizierten Fachkräften, erfordert eine enge Abstimmung zwischen Fachbehörden, Ausbildungseinrichtungen und Schulen, um das Problem effektiver und grundlegender zu lösen.

Die Verbesserung der Ausbildungsqualität für Lehramtsstudierende in der Südwestregion, um den Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms gerecht zu werden, steht im Fokus der Ausbildungseinrichtungen.

Laut Statistiken des Bildungsministeriums der Provinz Dong Thap gab es in der gesamten Provinz zum 1. September über 16.670 Vorschul- und Grundschullehrer. Im Vergleich zum Gesamtbedarf fehlen jedoch noch 1.426 Lehrkräfte; der größte Bedarf besteht in den Bereichen Vorschule, Grundschule sowie in den Fächern Englisch, Informationstechnologie und Literatur.

In An Giang gab es im Schuljahr 2024/25 insgesamt 402.000 Schüler an 714 Schulen aller Stufen und neun Bildungseinrichtungen, die Regelunterricht anboten. Derzeit liegt die Anzahl der Lehrkräfte sowohl im Vorschul- als auch im allgemeinbildenden Bereich unter den gesetzlich vorgeschriebenen Personalvorgaben für Bildungseinrichtungen.

Zum 31. Mai verfügte die Provinz An Giang über knapp 19.840 Lehrkräfte, während für das Schuljahr 2024/25 ein Bedarf von 21.430 Lehrkräften bestand. Der Lehrermangel an den Schulen besteht insbesondere in den Fächern Bildende Kunst, Informationstechnologie, Geschichte, Geographie und Naturwissenschaften.

Tran Thi Ngoc Diem, Direktorin des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Provinz An Giang, sagte, dass in den letzten Jahren die Zahl der Schüler und Klassen gestiegen sei, während die Zahl der rekrutierten Beamten den Bedarf nicht decke (es gebe Rekrutierungsziele, aber die Rekrutierungen reichten nicht aus).

Im Schuljahr 2023-2024 konnte der Bildungssektor der Provinz die von den zuständigen Behörden zugewiesene Anzahl an Stellen nicht besetzen, da die einzelnen Einheiten gemäß den Vorschriften Stellenprojekte entwickeln (anpassen) müssen.

Einheiten, die noch unbesetzte Stellen haben, können aufgrund der Personalreduzierung gemäß dem Fahrplan bis 2026, der eine Reduzierung der Zahl der Beamten um 10 % vorsieht, nicht alle zugewiesenen Stellen besetzen; einige Lehrer sind in den Ruhestand getreten, haben ihre Stelle gekündigt oder sind in andere Berufe gewechselt.

Die Direktorin des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Dong Thap, Nguyen Thuy Ha, erklärte, dass es viele Gründe für den Lehrermangel gebe, der Hauptgrund sei jedoch, dass die Zahl der Lehrer, die im entsprechenden Alter in den Ruhestand gehen und Urlaub nehmen, jedes Jahr groß sei (kumulativ über viele Jahre), wodurch der Personalbestand sinke.

Gleichzeitig ist die Zahl der pädagogischen Absolventen, die sich jedes Jahr um eine Anstellung bewerben, viel geringer als die Zahl der Absolventen (das Angebot kann die Nachfrage nicht decken), was seit vielen Jahren zu einem Lehrermangel führt.

Der Lehrermangel und -überschuss erschweren die bedarfsgerechte Zuweisung und Ausbildung von Lehrkräften. Daher suchen die Ausbildungseinrichtungen nach Möglichkeiten, die Ressourcen so einzusetzen, dass sie den Bedürfnissen der Regionen gerecht werden.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz An Giang hat die zuständigen Behörden konsultiert und ihnen vorgeschlagen, die Anzahl der Lehrkräfte im Bildungssektor jedes Jahr aufzustocken, um die Einhaltung der Vorschriften über die Anzahl der in Bildungseinrichtungen Beschäftigten zu gewährleisten.

Darüber hinaus sollten Sie weiterhin erfolgreich Lehrkräfte rekrutieren und einsetzen, um ein Team mit ausreichender Anzahl und stetig verbesserter Qualität, Qualifikation, Eigenschaften und Leistungsfähigkeit aufzubauen.

Laut Nguyen Phuong Thao, Leiterin der Fakultät für Pädagogik der An Giang Universität (einer Mitgliedsuniversität der Ho Chi Minh City National University), wird die Universität von 2020 bis 2023 jährlich insgesamt 371 bis 640 Studenten im Fach Pädagogik aufnehmen, während der Studiengang Englischpädagogik der Fakultät für Fremdsprachen jährlich 60 bis 100 Studenten aufnehmen wird.

Im Schuljahr 2024/25 wird die Schule 583 Studierende in elf pädagogischen Studiengängen aufnehmen. Alle Einschreibungsziele entsprechen den Vorgaben der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz Dong Thap wird in Abstimmung mit den Ministerien, Zweigstellen und Kommunen die Zahl der ausscheidenden oder in den Ruhestand tretenden Lehrkräfte überprüfen und prognostizieren. Gleichzeitig wird der Lehrermangel ermittelt und dem Volkskomitee der Provinz gemeldet. Dieses soll dem Bildungs- und Ausbildungsministerium vorschlagen, die Ausbildungsquote (bzw. die Ausbildungsordnung) für geeignete Lehramtsstudierende festzulegen.

Jährlich überprüfen die zuständigen Ministerien und Kommunen der Provinz den Bedarf an zusätzlichen Lehrkräften gemäß der vorgeschriebenen Quote und unterbreiten den zuständigen Behörden Vorschläge zur Aufstockung der Lehrerzahl (falls ein Mangel besteht).

„Für das Schuljahr 2024/25 hat der Bildungssektor der Provinz Dong Thap verschiedene Übergangslösungen vorgeschlagen, um dem Lehrermangel zu begegnen. Dazu gehört unter anderem, dass Bildungseinrichtungen Verträge mit pädagogischen Absolventen abschließen, die auf eine Anstellung warten. Zuständige Personalvermittlungsagenturen werden den Bedarf weiterhin prüfen und die Lehrereinstellung gemäß ihrer Befugnisse organisieren“, fügte Nguyen Thuy Ha, Direktorin des Bildungsministeriums der Provinz Dong Thap, hinzu.

Laut einem aktuellen statistischen Bericht über die Beschäftigungssituation von Absolventen der Dong Thap Universität des Jahrgangs 2022 im Bereich der pädagogischen Ausbildung ist der Anteil der Absolventen mit einer Arbeitsstelle hoch.

Dabei gibt es laut der Umfrage einige Studienrichtungen wie Kunstpädagogik, Sportpädagogik, Englischpädagogik... Die Beschäftigungsquote der gesamten Anzahl der antwortenden Studenten liegt zwischen 96,3 % und 100 %.

Dr. Ho Van Thong, Rektor der Dong Thap Universität, sagte, dass die Universität neben der Verbesserung der Einschreibungszahlen auch ihr Ausbildungsprogramm innovativ gestaltet und kontinuierlich an die Anforderungen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms angepasst habe, insbesondere an die beiden Fächer Informationstechnologie und Englisch, für die ein zunehmender Bedarf an Lehrkräften bestehe.

Darüber hinaus soll die Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen gestärkt werden, um den Schülern frühzeitigen Zugang zum realen Bildungsumfeld zu ermöglichen und ihnen so einen erfolgreichen Schulabschluss ohne Orientierungsschwierigkeiten zu verschaffen. Sie sollen direkt im Anschluss an den allgemeinen Bildungsplan von 2018 Unterrichtsaufgaben übernehmen können. Die Schule legt besonderen Wert auf die Verbesserung der Qualifikation des Lehrpersonals und investiert in die Ausstattung.

Aktuell setzt die Dong Thap Universität Maßnahmen zur Unterstützung der Studierenden um, wie zum Beispiel die Unterstützung bei Studiengebühren und Lebenshaltungskosten gemäß Dekret Nr. 116/2020/ND-CP, wodurch günstige Bedingungen für Studierende mit dem Hauptfach Pädagogik geschaffen werden, damit diese nicht in allzu große finanzielle Schwierigkeiten geraten.

Die Schule beteiligt sich außerdem an der Ausbildung von Schlüssellehrkräften auf allen Ebenen gemäß den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung übertragenen Aufgaben.

Die Schule betrachtet das Praktikum stets als die wichtigste Aktivität in der Ausbildung, da es den Schülern hilft, sich der Realität anzunähern, pädagogische Fähigkeiten zu erwerben und Qualitäten, Kapazitäten und berufliche Kompetenzen zu entwickeln, um den gesellschaftlichen Bedürfnissen gerecht zu werden.

Frau Nguyen Thuy Ha ist der Ansicht, dass Fachwissen und Expertise wichtig sind, Studierende, insbesondere im pädagogischen Bereich, aber auch in Soft Skills, Branchenrichtlinien und Innovationen geschult werden müssen. Diese Studierenden sollten mehr Praktika absolvieren, um nach ihrem Abschluss über bessere Kompetenzen zu verfügen.

Quelle: https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html