Das Highlight des Studienjahres 2020–2025 sind die jährlichen akademischen Ergebnisse: Über 99,7 % der Studierenden erfüllen die Anforderungen oder übertreffen sie (ein Anstieg von 2,2 % gegenüber dem Studienjahr 2015–2020), davon sind über 92 % mit „gut“ oder „sehr gut“ bewertet. Die jährliche Abschlussquote liegt bei 94,3 % (gut oder sehr gut) und übertrifft damit das im Beschluss festgelegte Ziel von 24,3 %.

99,62 % der Absolventen sind gut bis exzellent. Derzeit verfügen alle Dozenten und Führungskräfte der Hochschule über Universitäts- und Hochschulabschlüsse, davon 65,5 % über einen Master- oder Doktortitel (Zielvorgabe um 10,5 % übertroffen). 77,2 % der Dozenten tragen den Titel eines Professors (Zielvorgabe um 7,2 % übertroffen). Allein im Zeitraum 2020–2025 wurden ein Genosse zum Professor, drei Genossen zum außerordentlichen Professor, ein Genosse zum Volkslehrer und 18 Genossen zum Oberassistenten ernannt. Die Absolventen genießen hohes Ansehen in ihren Einheiten, zeichnen sich durch gute Management-, Führungs-, Ausbildungs- und Parteiarbeit sowie politisches Engagement aus, halten sich strikt an die Disziplin und erfüllen die Anforderungen ihrer jeweiligen Positionen.

Die Führungskräfte der Offiziersschule 2 der Armee zeichneten die besten Absolventen des Schuljahres 2024/25 aus. Foto: CHAU GIANG

Um diese Erfolge zu erzielen, haben das Parteikomitee und der Vorstand der Schule die Beschlüsse und Richtlinien der Partei, der Zentralen Militärkommission und des Verteidigungsministeriums zur Aus- und Weiterbildung umfassend verinnerlicht und konsequent umgesetzt. Dabei folgten sie dem Motto „Die Qualität der Ausbildung an der Schule ist die Kampfbereitschaft der Einheit“ sowie Projekten, Programmen und Plänen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität mit Fokus auf „praxisorientiertes Lehren, praktisches Lernen und praxisnahe Ergebnisbewertung“ und zur Bekämpfung von Leistungsorientierung in der Aus- und Weiterbildung. Die Schule hat das Projekt „Innovation der Prozesse und Ausbildungsprogramme für Kader aller Ebenen der Armee zur Erfüllung der Aufgaben in der neuen Lage“ sowie das Projekt „Organisation der Einschreibung für Vollzeit-Militäruniversitäten und -hochschulen im Zeitraum 2023–2030“ erfolgreich umgesetzt. Gleichzeitig wurden neun neue Ausbildungsprogramme und vier Leistungsstandards entwickelt. Jährlich werden 19 bis 21 Ausbildungsprogramme und -pläne angepasst und ergänzt, um Strenge, Qualität und Realitätsnähe zu gewährleisten.

Der Parteiausschuss und der Schulvorstand steuern aktiv die Innovation und Standardisierung von Ausbildungsprozessen, Programmen, Inhalten, Lehrmethoden und die Entwicklung von Leistungsstandards, Kursinhalten und Leistungspunkten, um Vollständigkeit, Praktikabilität, Solidität und Relevanz für die Ausbildungsinhalte zu gewährleisten.

Der Höhepunkt des letzten Semesters war die Umsetzung des Mottos „Die Qualität der Ausbildung an der Schule ist die Kampfbereitschaft der Einheit“. Die Schule koordinierte sich mit zahlreichen Einheiten der Militärregionen 5, 7 und 9 sowie des Korps 34, um Leistungsstandards zu entwickeln und Feedback von Tausenden von Kadern und Absolventen einzuholen, die nach ihrem Abschluss in ihren Einheiten tätig werden sollten. Erfahrene Kader aus verschiedenen Einheiten wurden an die Ausbildungsstätte eingeladen, damit Dozenten und Führungskräfte ihre Methoden austauschen konnten. Kader mit Kampferfahrung, Führungspositionen und Kommandoerfahrung wurden ebenfalls eingeladen, um ihre Kenntnisse in Kampfführung, Truppenführung und -ausbildung weiterzugeben. Delegationen von Kadern und Dozenten wurden zu Besuchen, praktischen Übungen, Studien und Forschungen in den Basiseinheiten entsandt.

Schulleiter inspizieren den Erhaltungszustand der Waffen und Ausrüstung der Einheit. Foto: CHAU GIANG

Darüber hinaus förderte die Schule Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen zur Verbesserung der Qualifikationen und Kompetenzen von Kadern und Dozenten. Sie organisierte Übungseinheiten der Führungs- und Behördengruppen auf ein- und zweistufiger Ebene im Gelände und auf der Karte, die von hoher Qualität waren und vom Verteidigungsministerium sowie von Akademien und Schulen sehr geschätzt wurden. Aus den Übungen wurden zahlreiche Erkenntnisse gewonnen, die in Forschung und Lehre Anwendung fanden und so die Qualität von Bildung und wissenschaftlicher Forschung verbesserten. Dozenten und Lehrkräfte wurden ermutigt, in einigen Fächern Englisch zu unterrichten. Die Anzahl der Kader und Dozenten, die eine berufliche Weiterbildung absolvierten und sich für die standardisierten Titel Dozent, Oberdozent und Senior Lecturer qualifizierten, übertraf das Ziel und lag höher als im vorherigen Halbjahr.

Im Zeitraum 2020–2025 haben das Parteikomitee und der Schulrat die Bereitstellung guter Einrichtungen und Ausrüstung gemäß den geltenden Normen und Standards geleitet und gesteuert. Das System aus Übungsplätzen, Hörsälen, Fachräumen, Laboren und Bibliotheken wurde modernisiert, um den Entwicklungsanforderungen des Bildungsauftrags gerecht zu werden und das Smart-School-Modell schrittweise zu standardisieren.

Mit den für die wissenschaftliche Forschung typischen Ausbildungsmerkmalen haben das Parteikomitee und der Vorstand der Schule die Umsetzung der Beschlüsse der Zentralen Militärkommission zur militärwissenschaftlichen Arbeit effektiv geleitet und gesteuert. Sie konzentrierten sich auf die Forschung zur Verbesserung der Denkfähigkeit, organisierten praktische Aktivitäten für Kader, Dozenten und Studierende, beteiligten sich an der Forschung und Entwicklung der Militärkunsttheorie, der militärischen Sozialwissenschaften und Geisteswissenschaften, organisierten die Forschung, Zusammenstellung, Annahme und Weitergabe von Themen, Initiativen, Dokumenten und Lehrbüchern, um die Qualität zu sichern, und erweiterten den Forschungsaustausch zu vielen wertvollen wissenschaftlichen Themen, was zur Stärkung der Position und des Ansehens der Schule beitrug. Im vergangenen Semester nahm die Schule 5 Themen auf Ebene des Verteidigungsministeriums, 1 Thema auf Provinzebene Dong Nai und 1 Thema auf Ebene Ho-Chi-Minh-Stadt mit hervorragenden Ergebnissen an; 43 Themen und Initiativen auf Ebene des Generalstabs, 2 Themen auf Ebene der Politischen Hauptabteilung; 100 Dokumente und Lehrbücher auf Ebene des Verteidigungsministeriums und 174 Themen und Initiativen auf Schulebene wurden zusammengestellt… sowie zahlreiche Dokumente, Lehrbücher und Themen auf lokaler Ebene.

Auf Grundlage der Ergebnisse der Amtszeit 2020–2025 und der Merkmale und Anforderungen der Ausbildungsaufgaben der Schule in den kommenden Jahren, der Amtszeit 2025–2030, hat das Parteikomitee der Offiziersschule 2 der Armee das Motto „Solidarität – Demokratie – Innovation – Kreativität – Entwicklung“ festgelegt. Damit wird der Mut, die Intelligenz, die Solidarität, die Einheit, die Standhaftigkeit und das Bestreben der Schule bekräftigt, sich in den 64 Jahren ihres Aufbaus, Kampfes und Wachstums weiterzuentwickeln. Das Parteikomitee der Schule schlug drei grundlegende Maßnahmen vor: (1) Förderung der Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und digitaler Transformation in der Aus- und Weiterbildung sowie der Verwaltungsreform. (2) Gleichzeitige und konsequente Umsetzung von Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität und Effektivität der formalen Ausbildung, des Disziplinmanagements und der Gewährleistung der Sicherheit. (3) Vorbildliche Wahrnehmung der Verantwortung des Kaderteams, insbesondere der Führungskräfte aller Ebenen, bei der Vermittlung revolutionärer Ethik und der Erfüllung ihrer Pflichten und Aufgaben.

Um im neuen Schuljahr einen Durchbruch zu erzielen, hat das Parteikomitee der Schule umfassende und praxisorientierte Aufgaben und Lösungen erarbeitet, die die Schule zu exzellenter Leistung und einer Steigerung des Bildungs- und Ausbildungsniveaus befähigen sollen, um den Entwicklungsanforderungen der Armee im Zeitalter der nationalen Entwicklung gerecht zu werden. Die Schule konzentriert sich insbesondere auf die Förderung der digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung; Investitionen in Forschung und Anwendung von Informationstechnologie, Simulationstechnologie und künstlicher Intelligenz (KI) in Ausbildung und Übungen, um Qualität und Effizienz zu steigern und einen Durchbruch beim Aufbau intelligenter Schulen zu erzielen; die Standardisierung von Programmen und Inhalten; innovative Methoden zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität; Prüfungen, Tests und die Auswertung der Ergebnisse sind zentrale Bestandteile; die Integration von Inhalten zur digitalen Transformation in die Ausbildungsprogramme für die einzelnen Fächer…

Mit einer langen Geschichte ruhmreicher Tradition und einem Geist der Solidarität, Innovation und Kreativität ist die Offiziersschule 2 der Armee entschlossen, die Ziele und Beschlüsse im neuen Schuljahr erfolgreich umzusetzen, eine zukunftsorientierte Schule aufzubauen und einen wertvollen Beitrag zum Aufbau der Armee und zum festen Schutz des sozialistischen vietnamesischen Vaterlandes in der neuen Ära zu leisten.  

Generalmajor Dr. Luong Dinh Lanh, Leiter der Offiziersschule 2

    Quelle: https://www.qdnd.vn/tien-toi-dai-hoi-xiv-cua-dang/nang-cao-chat-luong-dao-tao-xay-dung-nha-truong-thong-minh-841872