Dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist es nicht gelungen, die Einrichtung angeschlossener Hochschulen umzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass es im Rahmen der Aufgaben der Resolution 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung damit beauftragt wurde, ein Projekt zur Gestaltung und Neuorganisation des Systems der Hochschuleinrichtungen sowie ein Projekt zur Übertragung einer Reihe von Hochschuleinrichtungen an die lokale Verwaltung zu entwickeln, das dem Premierminister im Jahr 2026 zur Prüfung und Entscheidung vorgelegt werden soll.

Darüber hinaus obliegt dieser Agentur auch die Leitung und Koordination mit Agenturen und Kommunen bei der Entwicklung eines Projekts zur Übertragung multidisziplinärer und fachübergreifender Hochschuleinrichtungen an das Ministerium für Bildung und Ausbildung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gab bekannt, dass es derzeit einen Plan zur Umsetzung der zugewiesenen Aufgaben fertigstellt und der Regierung und dem Premierminister Bericht erstattet. Die Behörde plant, die Inhalte des Projekts zur Übertragung multidisziplinärer und fachübergreifender Hochschulen unter der Leitung des Ministeriums in das Projekt zur Neuorganisation des Hochschulsystems zu integrieren, um Vollständigkeit und Rationalisierung zu gewährleisten. Daher kann die Neuorganisation der dem Ministerium unterstehenden Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen derzeit nicht umgesetzt werden.

Gemäß der Anweisung des zentralen Lenkungsausschusses: Rationalisierung, Reduzierung der Schwerpunkte, Verbesserung der Betriebsqualität: Zusammenlegung von Berufsbildungszentren und Weiterbildungszentren zu Berufsoberschulen auf Oberschulniveau unter der Aufsicht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, um öffentliche Dienstleistungen in den Bezirks- und Gemeindegebieten bereitzustellen; jede Provinz und Stadt verfügt über maximal drei Berufsschulen zur Ausbildung von Fachkräften, um die sozioökonomische Entwicklung zu fördern und Investitionen vor Ort anzuziehen (ausgenommen Schulen, die sich durch regelmäßige Ausgaben oder mehr selbst tragen).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte jedoch mit, dass es bei der praktischen Überprüfung und Bewertung einige Schwierigkeiten bei der Umsetzung gebe.

So handelt es sich bei den Berufsoberschulen beispielsweise um eine neue Organisation, die im Entwurf des überarbeiteten Berufsbildungsgesetzes vorgeschlagen wird, das der Nationalversammlung in ihrer 10. Sitzung vorgelegt werden soll. Daher gibt es derzeit keine Rechtsgrundlage für die Umsetzung der Politik der Zusammenlegung von Berufsbildungszentren und Weiterbildungszentren zu Berufsoberschulen auf Gymnasialniveau. Das Ministerium schlägt daher vor, die Zentren lediglich nach Bezirken und Gemeinden zu überprüfen, anzuordnen und zu rationalisieren. Die Organisation dieser Zentren zu Berufsoberschulen (in Gebieten ohne Hochschulen oder weiterführende Schulen) bzw. ihre Zusammenlegung mit weiterführenden Schulen oder Hochschulen (wenn sie sich im selben Gebiet befinden) soll später umgesetzt werden, wenn das Berufsoberschulmodell im überarbeiteten Berufsbildungsgesetz von der Nationalversammlung verabschiedet wird.

Die zweite Schwierigkeit hängt mit der Vorgabe zusammen, dass es in jeder Provinz und Stadt maximal drei Berufsschulen geben darf (Schulen, die sich selbst oder mehr ihrer laufenden Ausgaben finanzieren, nicht mitgerechnet). Denn laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist im aktuellen Bildungsgesetz und im Berufsbildungsgesetz das Konzept der Berufsschulen nicht festgelegt, sondern nur das von Hochschulen und weiterführenden Schulen.

Die Neuordnung und Rationalisierung der öffentlichen Hochschulen und weiterführenden Schulen ist notwendig, um diese umzustrukturieren, Ressourcen zu bündeln, den Umfang zu erhöhen und die Ausbildungsqualität zu verbessern. Es muss jedoch klargestellt werden, dass es sich hierbei um eine Neuordnung der öffentlichen Schulen handelt. Gleichzeitig wird dem Lenkungsausschuss empfohlen, die Besonderheiten von Provinzen und Städten mit einer großen Erwerbsbevölkerung und vielen öffentlichen Hochschulen und weiterführenden Schulen zu berücksichtigen (Hanoi hat 54 Schulen, Ho-Chi-Minh-Stadt 62, Haiphong 19, Ninh Binh 28 und Phu Tho 21). Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist der Ansicht, dass diese Neuordnung sowohl mit autonomen als auch mit nicht-autonomen Schulen erfolgen muss, um die Qualität und Effizienz der Bildungseinrichtungen zu verbessern.

Quelle: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-chua-the-trien-khai-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-truc-thuoc-2453324.html