Das Ministerium für Bildung und Ausbildung trifft sich zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025

Am Nachmittag des 19. Februar leitete Minister Nguyen Kim Son eine Sitzung zur Vorbereitung der Abiturprüfung 2025. Anwesend waren der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong und Vertreter der Leiter der Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET).

Minister Nguyen Kim Son leitete die Sitzung.

Die Vorbereitungen werden frühzeitig und aus der Ferne getroffen.

In seinem Bericht auf der Tagung informierte der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Huynh Van Chuong, über die grundlegenden Unterschiede zwischen dem Organisationsmodell der Abiturprüfung 2025 und der Prüfung 2024 sowie über den bisherigen Fortschritt der Prüfungsvorbereitungen.

Angesichts der Bedeutung der ersten High-School-Abschlussprüfung, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 durchgeführt wird, wurden die Vorbereitungen für die Prüfung vom Ministerium für Bildung und Ausbildung frühzeitig und aus der Ferne durchgeführt. Bis zu diesem Zeitpunkt wurde das grundlegende System an Richtlinien und Leitfäden herausgegeben.

Um sicherzustellen, dass die Arbeit zur Erstellung von Prüfungsfragen und zum Aufbau einer Fragendatenbank für die Abiturprüfung ab 2025 offen ausgerichtet ist, die kollektive Intelligenz der gesamten Branche fördert und gleichzeitig für die Methode eines Programms mit vielen Lehrbüchern geeignet ist, hat die Abteilung für Qualitätsmanagement landesweit Schulungen für Lehrer organisiert. Dadurch haben sich die Lehrkräfte mit der Form der Kompetenzfeststellung gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vertraut gemacht.

Im Oktober 2024 gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung 18 Referenzfragen bekannt, um die Einhaltung der zuvor vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen Vorschriften zu Struktur und Format der Abiturprüfung ab 2025 sicherzustellen. Befolgen Sie gleichzeitig aufmerksam das allgemeine Bildungsprogramm 2018, das sich hauptsächlich auf die 12. Klasse konzentriert, um den Lehrern zu helfen, bereits zu Beginn des Schuljahres proaktiv zu unterrichten und zu wiederholen. Im Vergleich zu den Vorjahren wurden die Referenzfragen dieses Jahr 5 Monate früher bekannt gegeben.

Technologie, Engineering und unterstützende Softwaresysteme werden alle planmäßig eingesetzt, um eine rechtzeitige Organisation der High-School-Abschlussprüfung 2025 sicherzustellen.

Auf lokaler Ebene haben die meisten Kommunen bislang Richtlinien oder Dokumente erlassen, die den Bildungssektor anweisen, die Aufgaben der Abiturprüfung 2025 gemäß der Richtlinie des Premierministers und der Abiturprüfungsverordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung umzusetzen.

Die Gemeinden haben es Schülern der 12. Klasse außerdem gestattet, sich für die erste Probeprüfung in den Fächern anzumelden, die voraussichtlich für die Abiturprüfung ausgewählt werden (zusätzlich zu den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur) und haben Studien- und Probeprüfungen gemäß dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Prüfungsformat organisiert.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in Kürze eine offizielle Mitteilung mit Leitlinien für die Organisation der Prüfung herausgeben (voraussichtlich Anfang März 2025). Vervollständigen Sie die Softwaresysteme zur Organisation von Prüfungen und testen Sie sie in großem Umfang. Überprüfen und bewerten Sie die Sicherheit und den Schutz, bevor Sie sie in Betrieb nehmen. Lehrer weiterhin darin schulen, Prüfungsfragen zu entwickeln; Organisieren Sie weiterhin Konferenzen und Schulungsseminare, damit die Teilnehmer das Modell, die Organisationsmethode der Prüfung, die Struktur des Prüfungsformats, die Prüfungszeit, den Prüfungsplan usw. klar verstehen.

Die Kommunen dezentralisieren und delegieren die Befugnisse klar und umfassend und übernehmen die volle Verantwortung für die örtliche Prüfung. Gleichzeitig müssen Pläne entwickelt und die personellen und materiellen Ressourcen umfassend bereitgestellt werden. Konzentrieren Sie sich darauf, den Unterricht und die Leistungsbewertung eng an den Programm- und Prüfungsinhalten auszurichten und Probeprüfungen zu organisieren, damit sich Lehrkräfte und Schüler mit der Prüfungsorganisation vertraut machen können.

Muss Sicherheit und Qualität für die High School-Abschlussprüfung 2025 gewährleisten

Bei dem Treffen informierten die Leiter der Einheiten über die Koordinierungsarbeit und Umsetzung von Aufgaben zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025. Vorteile, Schwierigkeiten, vorgeschlagene Methoden und Lösungen zur Organisation der Prüfung zur Gewährleistung der Anforderungen wurden ebenfalls besprochen.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, verwies auf den allgemeinen Grundgedanken, dass es keine Subjektivität gibt, unabhängig davon, ob die Prüfung auf die neue oder alte Art durchgeführt wird. Er äußerte sich konkret zu den Vorteilen und Herausforderungen bei der Organisation der Prüfung 2025 und forderte die zuständigen Stellen des Ministeriums auf, im Voraus die Probleme vorherzusehen, die auftreten könnten, um Schwierigkeiten zu minimieren und gleichzeitig die Unterstützung und Anleitung für die Gemeinden zu verstärken.

Zum Abschluss des Treffens würdigte Minister Nguyen Kim Son die proaktive Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025 in allen Phasen, insbesondere bei der Ausarbeitung des Prüfungsmodells, der Prüfungsorganisationsmethode, der Prüfungsvorbereitung usw. Laut dem Minister waren die Vorbereitungen für die Prüfung 2025 in allen Phasen proaktiver als in den Vorjahren, was das Bewusstsein für die Bedeutung der Prüfungssaison 2025 zeige.

Angesichts der Anforderung, alle Probleme vorherzusehen und alle Herausforderungen zu erkennen, um sich sorgfältig vorzubereiten, forderte der Minister die Einheiten auf, sich bei der Organisation der Abiturprüfung 2025 auf einige Phasen zu konzentrieren, wie etwa Fragenstellung, Schulung, Inspektion, Kommunikation usw.

Bei der ersten Prüfung, die im Zeichen der Innovation stand, legte der Minister besonderen Wert auf die Probephase, um Erfahrungen zu sammeln. „Das Ziel, Qualität zu gewährleisten und eine sichere Prüfung durchzuführen, hat sich nicht geändert“, betonte der Minister diese Richtlinie und erwähnte auch die Notwendigkeit, die Dezentralisierung, Rationalisierung und Verantwortung der Kommunen bei der Organisation der Prüfung zu erhöhen.

Zum ersten Mal erließ der Premierminister eine Richtlinie zu Prüfungen ab Beginn des Schuljahres.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Premierminister angewiesen, die Richtlinie Nr. 37/CT-TTg vom 7. Oktober 2024 zur Stärkung der Leitung, Koordinierung und Organisation der Abiturprüfung und der Zulassung zu Universitäten und Berufsbildung im Jahr 2025 herauszugeben. Dies ist das erste Mal, dass der Premierminister eine Richtlinie zu Prüfungen gleich zu Beginn des Schuljahres herausgibt.

Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Plan zur Organisation der Prüfung und der Vorschriften für die Abiturprüfung ab 2025 herausgegeben, vier Monate früher als in den Vorjahren.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10297