Das Ministerium für Bildung und Ausbildung meldet sich zu Wort!

Kürzlich äußerte sich Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET), dazu, dass viele Privatschulen Medizinstudenten aufnehmen, darunter auch Zulassungsgruppen, die Literatur anbieten.

Nach Angaben des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung muss zunächst bestätigt werden, dass das Ministerium die staatliche Verwaltung der allgemeinen und beruflichen Bildung wahrnimmt und für die Überprüfung und Behandlung von Anzeichen oder Verstößen gegen staatliche Richtlinien und Vorschriften im Rahmen der Verwaltung verantwortlich ist.

Die Zulassung zum Medizinstudium mit einer Fächerkombination, darunter Literatur, stößt in der Bevölkerung auf geteilte Resonanz (Bildquelle: Internet).

Bei Fachfragen wie Hochschulzugangskombinationen, Aufnahmefächern etc. ist es notwendig, auf Ausbildungseinheiten und Experten der jeweiligen Fachbereiche zu hören.

In der Diskussion um Literatur im Medizinstudium an einigen privaten Universitäten haben Experten und medizinische Ausbildungsstätten darauf hingewiesen, dass dieses fachliche Thema sehr wichtig und ein sehr positives Signal sei.

Kritik aus der Gesellschaft, der Gemeinschaft, der Presse, von Experten …; die Hochschulen führen auch einen Austausch und Erklärungen mit der Gesellschaft, mit Kandidaten, mit staatlichen Verwaltungsbehörden … all das zeugt von Positivität und strahlt den Geist der Universitätsautonomie aus, gepaart mit Verantwortlichkeit.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist davon überzeugt, dass es stets zuhört und die Entwicklungen aufnimmt, um seine staatlichen Verwaltungsfunktionen und -aufgaben entsprechend anzupassen. Daher schätzt es die Bemühungen der Presseagenturen, die professionellen Stimmen von Experten und Meinungen von medizinischen Ausbildungsstätten zu vermitteln, sehr.

Dies sind sehr wichtige Perspektiven für politische Entscheidungsträger. Darüber hinaus stehen Familien, Eltern und Kandidaten durch die Meinungen und Stimmen professioneller Agenturen und Experten mehrdimensionale Informationen zur Verfügung, die sie recherchieren und auswählen können.

Darüber hinaus ist auch die Rolle des Gesundheitsministeriums besonders wichtig. Mit Beschluss Nr. 436/QD-TTg des Premierministers vom 30. März 2020 (zur Verkündung des Plans zur Umsetzung des vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmens für höhere Bildungsstufen im Zeitraum 2020–2025) wurde dem Gesundheitsministerium die Leitung der Entwicklung von Ausbildungsprogrammstandards für den Gesundheitssektor übertragen.

In Umsetzung des Hochschulgesetzes und des Beschlusses Nr. 436/QD-TTg hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 22. Juni 2021 das Rundschreiben Nr. 17/2021/TT-BGDDT zur Regelung der Ausbildungsstandards sowie zur Entwicklung, Bewertung und Verbreitung von Ausbildungsstandards für alle Ebenen der Hochschulbildung herausgegeben, in dem klar festgelegt ist: Ausbildungsstandards für Hauptfächer und Hauptfachgruppen in jedem Bereich (wie beispielsweise dem vom Gesundheitsministerium entwickelten Gesundheitsbereich/-sektor) müssen nicht nur Vorschriften zu Inputstandards, sondern auch andere Anforderungen an Qualitätssicherungsbedingungen und Outputstandards für jeden Bereich, jede Hauptfachgruppe und jeden Ausbildungsschwerpunkt enthalten.

Die Eingangsstandards des Ausbildungsprogramms müssen klar definieren, welche Mindestanforderungen an Qualifikationen, Fähigkeiten und Erfahrungen die Lernenden für die jeweilige Stufe, Branche und Ausbildungsausrichtung erfüllen müssen, um das Ausbildungsprogramm erfolgreich zu absolvieren.

Bei der Regelung der Zulassungsvoraussetzungen ist es notwendig, die Anforderungen an Kenntnisse, Fähigkeiten usw. der Lernenden klar festzulegen. Dazu können auch Anforderungen an die Kenntnisse in den Fächern der Zulassungskombination oder der Aufnahmeprüfung gehören.

Es zeigt sich, dass Ausbildungsstandards für bestimmte Ausbildungsbereiche sehr wichtig sind;

Bei der Entwicklung dieses Standards ist eine aktive Beteiligung und wirksame Mitwirkung der relevanten Parteien erforderlich, darunter Vertreter von Ausbildungseinrichtungen, Arbeitgebern und Berufsverbänden sowie Experten in Spezialbereichen.

Es ist notwendig, Modelle, Standards oder Kriterien für Ausbildungsprogramme der jeweiligen Länder oder internationalen Organisationen zu konsultieren und mit diesen zu vergleichen; gleichzeitig muss die Autonomie der Ausbildungseinrichtungen bei der Entwicklung ihrer Ausbildungsprogramme gewährleistet werden.

Die aktuellen Zulassungsbestimmungen (herausgegeben mit Rundschreiben Nr. 08/2022/TT-BGDDT vom 6. Juni 2022) des Ministeriums für Bildung und Ausbildung legen eindeutig fest, dass jede Zulassungsmethode (für die sich die Ausbildungseinrichtung entscheidet) die Bewertungs- und Zulassungskriterien sowie die Art und Weise, wie die Kriterien kombiniert werden, um die Zulassungsbedingungen für die Kandidaten entsprechend den Anforderungen des Ausbildungsprogramms und des Hauptfachs zu klassifizieren, zu bewerten und festzulegen, klar festlegen muss.

Die Bewertungs- und Zulassungskriterien müssen sich an den Anforderungen an die Grundkenntnisse und Kernkompetenzen orientieren, die die Bewerber für das Studium des Ausbildungsgangs und des Studienschwerpunkts mitbringen müssen.

Denn der wichtigste Faktor, der allen Beteiligten am Herzen liegt, ist die Ausbildungsqualität der Schulen.

Schulen mit unangemessenen Zulassungsformen und -methoden oder mit sehr niedrigen Zulassungsquoten werden in Bezug auf ihren Ruf, ihre Marke und die Ausbildungsqualität Schaden nehmen, und auf lange Sicht werden sich die Kandidaten mit Sicherheit nicht für ein Studium dort entscheiden.

Daher wird erneut bestätigt, dass von Informationskanälen und den langfristigen Folgen positive Auswirkungen zu erwarten sind, die den Schulen dabei helfen, sich selbst zu regulieren und zu verbessern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in der kommenden Zeit die allgemeinen Aufnahmeverfahren der Schulen überprüfen und bei Bedarf die entsprechenden Ausbildungseinrichtungen auffordern, Fragen von gesellschaftlichem Interesse zu melden und zu erläutern.

Quelle: https://www.congluan.vn/tuyen-sinh-y-khoa-bang-mon-ngu-van-bo-giaoduc-va-dao-tao-len-tieng-post249444.html