Minister für Bildung und Ausbildung: Die größte Herausforderung für Lehrer besteht darin, innovativ zu sein und über sich selbst hinauszuwachsen.

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Bei einem Treffen zwischen Generalsekretär To Lam und Lehrern und Dozenten anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November ging der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, auf einige der Erfolge des Bildungssektors der letzten Jahre ein. Dazu gehören die Alphabetisierungsrate von über 97 % bei den über 16-Jährigen, die Verwirklichung des Ziels einer allgemeinen Schulbildung für Fünfjährige, die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung, der 53. Platz im Bereich der Allgemeinbildung weltweit und die Tatsache, dass das Land viele Jahre in Folge zu den zehn Ländern gehört, die am häufigsten an den Internationalen Olympischen Spielen teilnehmen.

„Diese Ergebnisse sind der Aufmerksamkeit und Führung der Partei- und Staatsführung, dem Engagement und der Aufmerksamkeit der gesamten Gesellschaft sowie den Bemühungen der Lehrer und aller Schüler zu verdanken“, sagte der Minister.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, hat heute Morgen eine Rede gehalten.

Das Bildungswesen steht jedoch noch immer vor großen Herausforderungen. Dazu gehören die Konsolidierung von Schulen, die Bereitstellung von Plätzen und die Sicherstellung einer Mindestanzahl an Lehrkräften. Darüber hinaus müssen die Regionen einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung gewährleisten, die Gleichstellung zwischen öffentlichen und privaten Bildungssystemen fördern und Online-Gewalt bekämpfen. Eltern und Führungskräfte legen nach wie vor zu viel Wert auf Leistungen, was die Kinder leiden lässt.

Laut Minister Son kommt die größte Herausforderung für Lehrer und den Bildungssektor von innen, vom Prozess der Bildungsinnovation selbst, der Herausforderung der Innovation, sich selbst zu überwinden.

„Angesichts der Ära der nationalen Entwicklung muss sich das Bildungswesen von innen heraus verändern und auf eine umfassende menschliche Entwicklung abzielen, um gute Bürger und hochqualifizierte Humanressourcen hervorzubringen. Innovationen im Bildungswesen müssen alte Gewohnheiten, Denkweisen, Denk- und Handlungsweisen verändern und Grenzen überwinden, um Durchbrüche zu erzielen“, betonte der Leiter des Bildungssektors.

Damit das Bildungswesen diese Herausforderungen bewältigen kann, sind große Anstrengungen und ständige Kreativität der Lehrkräfte sowie präzise und richtige Lösungen erforderlich. Gleichzeitig bedarf der Bildungssektor einer stärkeren Aufmerksamkeit seitens der Partei und des Staates, damit die oberste nationale Politik auch wirklich oberste nationale Politik ist und praxisbezogene und zeitnahe Aufmerksamkeit erfordert.

Der Minister für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Bildung des Landes vor großen Herausforderungen und großen Chancen stehe. Je größer die zugewiesene Aufgabe, desto höher die Anforderungen und Erwartungen, desto schneller sind Innovation und Verbesserung erforderlich. Ein Land, das sich schnell zu einem Industrieland mit hohem Einkommen entwickeln will, benötigt hochqualifizierte Fachkräfte mit guten Fähigkeiten, guter körperlicher Verfassung, guten Fertigkeiten und guten Fremdsprachenkenntnissen, insbesondere Fachkräfte für Schlüsselbereiche in Wissenschaft und Technologie sowie für neue Technologien.

Das Bildungswesen weltweit steht vor Herausforderungen durch die explosionsartige Zunahme an Wissen, künstliche Intelligenz, Robotik, das Internet der Dinge, Big Data, Supercomputer, virtuelle Schulen und neue pädagogische Methoden und Instrumente. Diese neuen Faktoren haben viele Menschen dazu veranlasst, die Existenz von Schulen und die Rolle der Lehrkräfte in der Zukunft in Frage zu stellen.

Wir müssen uns den Herausforderungen stellen, dürfen ihnen nicht ausweichen, dürfen keine Angst haben und müssen fest auf den Grundlagen der Erziehungswissenschaft und dem Mut der Lehrer stehen, die Vorteile der Zeit zu nutzen, sie zu ihrem Vorteil zu nutzen und uns schneller zu entwickeln. Künstliche Intelligenz kann den Menschen nicht ersetzen, die Rolle der Lehrer kann nicht ersetzt werden.

Künstliche Intelligenz und neue digitale Medien müssen wir als neue, scharfsinnige und mächtige Werkzeuge betrachten. Je scharfsinniger und mächtiger die Werkzeuge und Waffen sind, desto mehr erfordern sie von ihren Nutzern ein höheres Denkvermögen und bessere Fähigkeiten, sie zu steuern und einzusetzen.

Mehr als 1.000 Lehrer, Dozenten und Wissenschaftler nahmen heute Morgen an dem Programm teil.

Je größer die Herausforderungen, je mehr Veränderungen und je mehr neue Dinge eingeführt werden, desto stärker müsse die Bildung gestärkt werden, so der Minister. Den Lernenden müsse neben den neuen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Zeit auch das grundlegendste Wissen über Liebe, Ehrlichkeit, Güte und Schönheit vermittelt werden.

„Bildungsinnovation in der nächsten Phase ist im Wesentlichen eine Innovation in der Tiefe der Lehrkräfte selbst. Die Grenzen der Lehrer sind die Grenzen der Bildung, und die Grenzen der Bildung sind die Grenzen der Entwicklung eines Landes. Wir Lehrer müssen diese Grenzen in unbegrenzte Grenzen umwandeln“, erwartete der Minister.

Lehrer und Intellektuelle müssen unbedingt die Frage beantworten: Wie reagieren sie auf das Vertrauen, die Zuversicht und die Verantwortung der Partei, des Staates und des Volkes? Die Rückzahlung an Intellektuelle erfolgte und sollte immer im Sinne des Mottos „Eine Dankbarkeitsschuld gegenüber dem Land muss mit einem ganzen Fluss zurückgezahlt werden“ erfolgen.

Der Minister für Bildung und Ausbildung bekräftigte die Anweisung von Generalsekretär To Lam und sagte, dass die Rolle der Lehrkräfte die „Lokomotive“ sei, die wichtigste Kraft, die die Bildung bestimme.

Bei dieser Gelegenheit dankte der Minister auch allen Studierenden im ganzen Land für ihre Bemühungen und ihr unermüdliches Engagement. „Sie sind es, die die Erfolge der Bildung und den Erfolg und die Entwicklung der Lehrer ermöglicht haben. Ohne die Studierenden gäbe es für die Lehrer nichts zu tun“, betonte der Minister.

Im Zeitalter von Freiheit, Demokratie und Gleichheit dürfen sich Schüler nicht klein machen oder Angst haben, ihren Lehrern, insbesondere den besten, unterlegen zu sein. Sie dürfen aber auch nicht „alle in einem Boot“ sitzen und die feierliche Tradition der Lehrer-Schüler-Beziehung zerstören. Schüler müssen selbstbewusst, selbstständig, eigenständig und eigenständig sein, sich in ihrem Studium aktiv ausdrücken und durchsetzen, aber dennoch höflich und respektvoll gegenüber Lehrern sein.

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