Die British University Vietnam (BUV) ermöglicht es Studierenden, KI bei der Erledigung von Hausaufgaben, der Unterstützung wissenschaftlicher Forschung und der Ausbildung von Personal im Bildungssektor zu nutzen …
Generative KI (GenAI) wird mit der Entstehung und Entwicklung von Anwendungen wie ChatGPT, Midjourney usw. immer weiter perfektioniert. Sie unterstützen Menschen bei der freien Erstellung von Texten, Bildern oder Videos und verkürzen so die Zeit, die für die Umsetzung von Ideen benötigt wird. Im Bildungsbereich tragen diese Aufgaben dazu bei, dass der Prozess des Lernens, des Erwerbs und der Entwicklung von Wissen schneller und effektiver abläuft.
BUV erkennt diese Potenziale und bringt KI-Tools in den Unterricht mit dem Ziel, viele Generationen von Schülern im kompetenten Umgang mit KI zu schulen und so die Wissenschaft und Forschung im Hinblick auf einen verantwortungsvollen Einsatz zu unterstützen.
Inmitten der Kontroverse um das Verbot der Nutzung dieser Technologie im akademischen Bereich plädiert die Schule dafür, Studierende zu ermutigen und anzuleiten, KI zu nutzen, um Produktivität und Effizienz im Lern- und Prüfungsprozess zu optimieren. Diese Innovation bietet die Möglichkeit, Probleme mehrdimensional anzugehen und viele Werkzeuge der künstlichen Intelligenz flexibel einzusetzen.
BUV-Studierende werden auf fünf KI-Levels geprüft, von keiner KI bis hin zu vollständiger KI. Dr. Mike Perkins, Direktor des Center for Research and Innovation (CRI) der BUV, gibt den Studierenden detaillierte Anweisungen und Anregungen zum Verständnis der verwendbaren Aufgaben und schlägt vor, welche KI-Tools eingesetzt werden sollten. Der Prozess der Beantwortung des Bewertungstests durch die Studierenden ist ebenfalls transparent.
Nach mehreren Semestern der Anwendung zeigten die Ergebnisse, dass Studierende, die mit Unterstützung von KI forschten, qualitativ hochwertigere Arbeiten produzierten als diejenigen, die traditionelle Methoden verwendeten. Sie reagierten zudem positiv, reagierten auf das Trainingsprogramm und erzielten bessere Lernergebnisse.
Schüler nutzen KI beim Lernen. Foto: BUV
Darüber hinaus möchte BUV angesichts des Potenzials der KI, die Zukunft der Bildung zu gestalten, eine führende Rolle bei der Förderung eines positiven Ansatzes und der Unterstützung des verantwortungsvollen Einsatzes von KI in Lern- und Lehraktivitäten übernehmen.
Angesichts der Herausforderungen des KI-Missbrauchs und der Frage, wie KI transparent und effektiv eingesetzt werden kann, haben Dozenten der BUV gemeinsam mit Dozenten anderer Universitäten zahlreiche Studien durchgeführt, um Lösungen für jedes Problem zu finden und zu erarbeiten. Insbesondere die Studie „Navigieren im Zeitalter der generativen KI: Einführung einer Integritätsbewertungsskala beim Einsatz von KI in der Wissenschaft“ zeigte die Chancen und Herausforderungen auf, die GenAI-Tools für die Bildung mit sich bringen. Dadurch können Einheiten eine einfache und umfassende KI-Bewertungsleiste erstellen, die die Integration von GenAI-Tools in die Bildungsbewertung ermöglicht.
BUV-Schüler nehmen an einem Technologiewettbewerb teil. Foto: BUV
In seinem Artikel „Discussions on the Academic Integrity of AI Language Models in the Post-Pandemic Era: ChatGPT and Beyond“, der im Februar 2023 im Journal of University Teaching and Learning Practice veröffentlicht wurde, erörtert Dr. Mike Perkins die Vorteile, Herausforderungen und die Notwendigkeit, institutionelle Richtlinien zu überarbeiten, um dem technologischen Fortschritt Rechnung zu tragen.
Dieser Experte ist der Ansicht, dass Studierenden der Einsatz von KI im akademischen Bereich nicht verboten werden sollte, da dies kein Zeichen von Betrug sei. Wichtig sei vielmehr, ob die Studierenden beim Einsatz von KI ehrlich seien oder nicht.
Dr. Mike Perkins präsentiert „Diskussionen über die akademische Integrität von KI-Sprachmodellen in der Zeit nach der Pandemie: ChatGPT und darüber hinaus“, das Papier, das vom Journal of University Teaching and Learning Practice im Jahr 2023 als „einflussreichste Forschung“ ausgezeichnet wurde. Foto: BUV
Darüber hinaus fördert die BUV die Zusammenarbeit mit Einrichtungen wie dem Hanoi Department of Education and Training und der British Business Association (BritCham), um die Anwendung von KI in vielen Bereichen auszuweiten. Bei einem Schulungskurs für 1.200 Beamte und Bildungsbeamte in Hanoi Ende 2023 informierten die Dozenten der Schule über die Digitalisierung im Bildungswesen und die Anwendung des GenAI-Tools.
Die Diskussionsrunden im Rahmen der Schulung konzentrierten sich auf praktische Ansätze zur Einbindung von GenAI-Tools in Lehrmethoden und Politikgestaltung, um zur Entwicklung Vietnams in diesem Bereich beizutragen.
Dr. Mike Perkins berichtet bei einem Schulungskurs für Beamte und Funktionäre im Bildungs- und Ausbildungssektor in Hanoi über Künstliche Intelligenz im Bildungswesen. Foto: BUV
Beim Online-Workshop „Anwendung von GenAI in der Bildung, Förderung des Dialogs zwischen Branchenexperten“, der von CRI und BritCham organisiert wurde, wiesen Experten darauf hin, dass KI nicht als eine Form des „Schummelns“ betrachtet werden sollte, sondern dass der angemessene Einsatz dieses Tools dazu beiträgt, die Bildungsergebnisse zu verbessern, indem es zu einem wesentlichen Bestandteil des Lernens und Lehrens wird und die Schüler auf eine technologieorientierte Zukunft vorbereitet.
Laut Professor Rick Bennett, Vizepräsident der BUV, setzt sich die Einheit dafür ein, KI zur Innovation im vietnamesischen Bildungswesen einzusetzen, insbesondere im digitalen Zeitalter. Dank herausragender Forschungsergebnisse zur Wirksamkeit von KI im Bildungswesen erkennt die BUV KI als eines der potenziellen Lernunterstützungsinstrumente an.
„Gleichzeitig wollen wir Generationen von Studenten darin schulen, neue Technologien mit Integrität und Verantwortung zu nutzen. So schaffen wir eine Generation mit einzigartigen Fähigkeiten, die in einer sich ständig verändernden Welt erfolgreich sein können“, fügte er hinzu.
Nhat Le
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