Neustrukturierung des Ausbildungsprogramms
Die Duy Tan University hat gerade ihr gesamtes Ausbildungsprogramm umstrukturiert, um allen Studierenden ab dem Einschreibungszeitraum 2025 obligatorische Fähigkeiten im Bereich künstliche Intelligenz (KI) und unternehmerisches Wissen zu vermitteln und zu trainieren. Die Schule konzentriert sich insbesondere auf drei Kompetenzgruppen: digitale Kompetenzen und KI-Denkfähigkeiten; Soft Skills und innovative Startups; Berufsethik und KI-Ethik-Training.
Herr Nguyen Gia Nhu, Rektor der Fakultät für Ingenieurwissenschaften der Duy Tan Universität, sagte: „Für Studierende, die nicht Informationstechnologie als Hauptfach studieren, gibt es mindestens drei Pflicht-Credits im Bereich KI und ein bis maximal drei spezialisierte KI-Credits, die zum Hauptfach passen. Im ersten Jahr lernen die Studierenden Grundlagen und angewandte KI kennen, um zu lernen, wie sie KI in Lehre und Forschung einsetzen und welche ethischen Aspekte sie dabei berücksichtigen. Anschließend bietet die Fakultät spezialisierte KI-Inhalte. Beispielsweise nutzen Studierende der Wirtschaftswissenschaften und des Managements KI zur Marktanalyse, Trendprognose, Berichtsautomatisierung und Automatisierung des digitalen Marketings …
Das bedeutet, dass die Studierenden KI zur Bewältigung spezialisierter Aufgaben einsetzen werden. Allerdings beginnen die Studierenden erst im dritten oder vierten Studienjahr, wenn die Grundkenntnisse des Hauptfachs gefestigt sind, mit der Beschäftigung mit spezialisierten KI-Anwendungen. Für Studierende, die vor 2025 eingeschrieben sind, wird die Duy Tan University die Ausbildungsinhalte schrittweise ergänzen, um sicherzustellen, dass die Studierenden für den zukünftigen Arbeitsmarkt bestens gerüstet sind.
Die University of Science and Technology der Danang University organisierte außerdem einen Schulungskurs zum Einsatz von KI in Lern- und Kompetenzentwicklung für Studierende. Herr Trinh Cong Duy, Dozent an der Fakultät für Informationstechnologie, erklärte: „KI hilft Studierenden nicht nur, schneller zu lernen, sondern entwickelt auch soziale Kompetenzen wie Kreativität, kritisches Denken und Problemlösung – Schlüsselfaktoren für zukünftigen Erfolg.“
Nach der Schulung erhielt Vu Hoang Quan (Student im vierten Jahr, Fakultät für Wasserbau) eine neue Perspektive darauf, wie KI ihn auf seinem Lern- und persönlichen Entwicklungsweg begleiten kann. Er lernte nicht nur, wie er KI zur Optimierung seiner Überprüfungen einsetzen kann, sondern erkannte auch, dass moderne KI-Tools zu einem „virtuellen Mentor“ werden können, der ihm hilft, Präsentationsfähigkeiten, kritisches Denken und Zeitmanagement effektiver zu üben.
„Das ist wirklich eine lohnende und inspirierende Erfahrung, insbesondere für Studenten wie mich, die sich auf den Eintritt in den Arbeitsmarkt vorbereiten“, teilte Quan mit.
Fachkompetenz geht Hand in Hand mit digitalen Kompetenzen
Herr Thai Kim Phung, stellvertretender Direktor der Fakultät für Technologie und Design der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh -Stadt, sagte, dass sich der Arbeitsmarkt unter dem Einfluss der Technologie rasch verändere, da sich der Personalbedarf von durchschnittlichen zu hohen Qualifikationen verlagere, insbesondere zu komplexen Analyse- und Managementfähigkeiten.
Die Ausbildungseinrichtungen haben mit diesem Trend jedoch nicht Schritt gehalten. Die Vermittlung ergänzender Fähigkeiten an die Anforderungen neuer Technologien geht immer noch schleppend voran. Zwar werden die Ausbildungsprogramme alle zwei Jahre aktualisiert, doch Technologie und Arbeitsmarkt verändern sich fast täglich. Auch die Berufsstruktur verändert sich ständig. Daher müssen Aus- und Weiterbildung flexibel und zeitnah angepasst werden, um im Technologiewettlauf nicht den Anschluss zu verlieren.
Nguyen Gia Nhu teilte diese Ansicht und bemerkte, dass Universitäten angesichts der KI-Entwicklung vor großen Herausforderungen stehen. „Der Markt verlangt Kenntnisse in KI, maschinellem Lernen, Big Data und Automatisierung, sodass Absolventen oft nicht über die praktischen Fähigkeiten verfügen, mit neuen Technologien zu arbeiten, die Unternehmen anwenden. KI automatisiert traditionelle Tätigkeiten wie Dateneingabe, grundlegende Datenanalyse und sogar Design und Programmierung. Ohne neue Fähigkeiten wird es für Studierende schwierig, mit Maschinen und höher qualifizierten Kollegen zu konkurrieren“, analysierte der Rektor der School of Engineering Technology der Duy Tan University.
Um den Auswirkungen von KI gerecht zu werden, müssen Universitäten laut Nguyen Gia Nhu viele synchrone Lösungen implementieren. Zunächst wird das Ausbildungsprogramm aktualisiert und um Kurse zu maschinellem Lernen, natürlicher Sprachverarbeitung (NLP), Computer Vision und Datenwissenschaft erweitert. Gleichzeitig werden multidisziplinäre Fähigkeiten wie die Kombination von Technologie mit Wirtschaft, Medizin, Bildung usw. integriert, damit die Studierenden KI in der Praxis verstehen und anwenden können.
Eine weitere Möglichkeit, Universitäten bei der Aktualisierung ihrer Technologien zu unterstützen, besteht darin, die Zusammenarbeit mit Unternehmen zu stärken. So können Studierende Praktika in echten KI-Projekten absolvieren, Experten aus Unternehmen als Dozenten einladen, Seminare organisieren oder Abschlussprojekte betreuen. So können Studierende nicht nur die Theorie erlernen, sondern auch praktische Anforderungen verstehen und das Risiko der Arbeitslosigkeit verringern.
Die langjährige Zusammenarbeit mit renommierten internationalen Unternehmen wie Samsung, Alibaba, LG, Microsoft und Fore... hat es der Duy Tan University ermöglicht, ihre technologischen Kapazitäten im Bereich KI-Schulung und -Coaching zu erweitern. Ab 2023 überträgt Samsung im Rahmen des Samsung Innovation Campus (SIC)-Projekts zwei Labore und drei Kurse zu KI, IoT und Big Data, und Alibaba Cloud Intelligence gewährt der Duy Tan University im Jahr 2024 akademischen Zugang zur Cloud-Plattform von Alibaba (AAEP).
Herr Nguyen Hong Hai, stellvertretender Rektor der University of Science and Technology der Danang University, sagte, dass Dozenten angesichts der Entwicklung der KI in den letzten Jahren KI beherrschen und anwenden müssen, um die Unterrichtsqualität zu verbessern, die Arbeit zu optimieren und Studierende im digitalen Zeitalter zu begleiten. Daher müssen Dozenten geschult werden und ihre Fähigkeiten verbessern, KI in ihrer beruflichen Arbeit, im Unterricht sowie beim Aufbau und der effektiven Nutzung digitaler Lernressourcen anzuwenden.
„Es ist notwendig, bald ein Technologie-Ökosystem an Universitäten aufzubauen, indem in KI-Labore investiert und Startup-Inkubatoren unterstützt werden, damit Studenten ihre Ideen in Startups umsetzen und so Arbeitsplätze für sich und ihre Freunde schaffen können.
„Dieses Technologie-Ökosystem muss ein Umfeld schaffen, das Kreativität, Praxis und Unternehmergeist fördert und den Studierenden hilft, sich nicht nur anzupassen, sondern auch zukünftige Technologietrends anzuführen“, sagte Herr Nguyen Gia Nhu, Rektor der School of Engineering Technology der Duy Tan University.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chuong-trinh-dao-tao-dua-sinh-vien-vao-cuoc-dua-cong-nghe-post739105.html
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