Umstrukturierung des Ausbildungsprogramms
Die Duy Tan Universität hat ihr gesamtes Ausbildungsprogramm umstrukturiert, um ab dem Studienbeginn 2025 allen Studierenden verpflichtende Kenntnisse in Künstlicher Intelligenz (KI) und Unternehmertum zu vermitteln. Die Universität konzentriert sich dabei insbesondere auf drei Kompetenzbereiche: Digitale Kompetenzen und KI-Denken; Soft Skills und innovative Startups; sowie Berufsethik und KI-Ethik.
Herr Nguyen Gia Nhu, Rektor der Fakultät für Ingenieurtechnologie der Duy Tan Universität, erklärte: „Studierende, die nicht Informationstechnologie als Hauptfach belegen, müssen mindestens drei Pflicht-Credits im Bereich Künstliche Intelligenz (KI) absolvieren und zusätzlich ein bis maximal drei spezialisierte KI-Credits entsprechend ihrem Studienfach erwerben. Im ersten Studienjahr lernen die Studierenden die Grundlagen und Anwendungen der KI kennen, um KI in Lehre und Forschung einzusetzen und die ethischen Aspekte ihrer Anwendung zu verstehen. Anschließend bietet die Fakultät spezialisierte KI-Inhalte an. Studierende der Wirtschaftswissenschaften und des Managements nutzen KI beispielsweise zur Marktanalyse, Trendprognose und zur Automatisierung von Berichten und digitalem Marketing.“
Das bedeutet, dass Studierende KI zur Bewältigung spezialisierter Aufgaben einsetzen werden. Allerdings werden sie erst im dritten oder vierten Studienjahr, wenn die Grundlagen ihres Fachs gefestigt sind, mit spezialisierten KI-Anwendungen vertraut gemacht. Für Studierende, die sich vor 2025 einschreiben, wird die Duy Tan Universität die Lehrinhalte schrittweise ergänzen, um sicherzustellen, dass sie optimal auf den zukünftigen Arbeitsmarkt vorbereitet sind.
Die Universität für Wissenschaft und Technologie in Da Nang organisierte ebenfalls einen Schulungskurs zur Anwendung von KI im Lern- und Kompetenzentwicklungsprozess für Studierende. Herr Trinh Cong Duy, Dozent an der Fakultät für Informationstechnologie, erklärte: „KI hilft Studierenden nicht nur, schneller zu lernen, sondern fördert auch Soft Skills wie Kreativität, kritisches Denken und Problemlösungskompetenz – Schlüsselfaktoren für den zukünftigen Erfolg.“
Nach der Schulung gewann Vu Hoang Quan (Student im 4. Studienjahr, Fakultät für Wasserbau) neue Einblicke, wie KI ihn auf seinem Lern- und persönlichen Entwicklungsweg unterstützen kann. Er lernte nicht nur, wie er KI zur Optimierung seiner Lernprozesse einsetzen kann, sondern erkannte auch, dass die heutigen KI-Tools ihm als „virtueller Mentor“ dienen können, um Präsentationsfähigkeiten, kritisches Denken und Zeitmanagement effektiver zu trainieren.
„Das ist wirklich eine lohnende und inspirierende Erfahrung, besonders für Studenten wie mich, die sich auf den Eintritt in den Arbeitsmarkt vorbereiten“, teilte Quan mit.
Fachliche Kompetenzen gehen Hand in Hand mit digitalen Kompetenzen.
Herr Thai Kim Phung - Vizerektor der Fakultät für Technologie und Design der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh -Stadt sagte, dass sich der Arbeitsmarkt unter dem Einfluss der Technologie rasant verändere, wobei sich der Rekrutierungsbedarf von durchschnittlichen zu hochqualifizierten Fachkräften verlagere, insbesondere zu komplexen analytischen und Managementfähigkeiten.
Die Ausbildungseinrichtungen haben mit diesem Trend jedoch nicht Schritt gehalten. Die Vermittlung ergänzender, den neuen technologischen Anforderungen entsprechender Kompetenzen an die Lernenden verläuft weiterhin schleppend. Während die Aktualisierung der Ausbildungsprogramme alle zwei Jahre erfolgt, verändern sich Technologie und Arbeitsmarkt nahezu täglich. Auch die Arbeitswelt wandelt sich ständig, weshalb Aus- und Weiterbildung flexibel sein und sich zeitnah aktualisieren müssen, um im technologischen Wettlauf nicht ins Hintertreffen zu geraten.
Herr Nguyen Gia Nhu teilte diese Ansicht und erklärte, dass Universitäten angesichts der KI-Entwicklung vor großen Herausforderungen stünden. „Der Markt verlangt Kompetenzen in KI, maschinellem Lernen, Big Data und Automatisierung. Absolventen verfügen daher oft nicht über die praktischen Fähigkeiten, mit den neuen Technologien zu arbeiten, die Unternehmen einsetzen. KI automatisiert traditionelle Tätigkeiten wie Dateneingabe, einfache Datenanalyse und sogar Design und Programmierung. Wenn Studierende nicht mit diesen neuen Kompetenzen ausgestattet sind, wird es ihnen schwerfallen, mit Maschinen und höher qualifizierten Kollegen zu konkurrieren“, analysierte der Leiter der Fakultät für Ingenieurtechnologie der Duy Tan Universität.
Um den Auswirkungen von KI zu begegnen, müssen Universitäten laut Herrn Nguyen Gia Nhu zahlreiche parallele Lösungen implementieren. Zunächst muss das Ausbildungsprogramm aktualisiert werden und Kurse zu maschinellem Lernen, natürlicher Sprachverarbeitung (NLP), Computer Vision und Data Science in den Lehrplan aufnehmen. Gleichzeitig müssen multidisziplinäre Kompetenzen integriert werden, beispielsweise die Verknüpfung von Technologie mit Wirtschaftswissenschaften, Medizin, Pädagogik usw., damit die Studierenden KI verstehen und in der Praxis anwenden können.
Eine weitere Möglichkeit, Universitäten bei der Aktualisierung ihrer Technologie zu unterstützen, besteht darin, die Zusammenarbeit mit Unternehmen zu stärken, damit Studierende Praktika in realen KI-Projekten absolvieren können, Experten aus der Wirtschaft zum Unterrichten eingeladen werden, Seminare organisiert oder Abschlussprojekte betreut werden können. Dies hilft den Studierenden, nicht nur die Theorie zu erlernen, sondern auch praktische Bedürfnisse zu verstehen und so das Risiko der Arbeitslosigkeit zu verringern.
Die langjährige Zusammenarbeit mit renommierten internationalen Unternehmen wie Samsung, Alibaba, LG, Microsoft und Fore hat es der Duy Tan Universität ermöglicht, ihre technologischen Kapazitäten im Bereich KI-Schulung und -Weiterbildung auszubauen. So stellte Samsung beispielsweise ab 2023 im Rahmen des Samsung Innovation Campus (SIC) zwei Labore und drei Kurse zu KI, IoT und Big Data zur Verfügung. Zudem gewährte Alibaba Cloud Intelligence der Duy Tan Universität ab 2024 akademischen Zugang zu seiner Cloud-Plattform (AAEP).
Herr Nguyen Hong Hai, Vizerektor der Universität für Wissenschaft und Technologie der Universität Da Nang, erklärte, dass Dozenten angesichts der rasanten Entwicklung von KI in den letzten Jahren KI beherrschen und anwenden müssen, um die Lehrqualität zu verbessern, ihre Arbeit zu optimieren und die Studierenden im digitalen Zeitalter zu begleiten. Daher müssen Dozenten geschult werden und ihre Kompetenzen im Umgang mit KI in ihrer beruflichen Tätigkeit, der Lehre sowie im Aufbau und der effektiven Nutzung digitaler Lernressourcen weiterentwickeln.
„Es ist notwendig, bald ein Technologie-Ökosystem an den Universitäten aufzubauen, indem in KI-Labore investiert und Start-up-Inkubatoren unterstützt werden, damit Studenten ihre Ideen in Start-ups umsetzen und so Arbeitsplätze für sich und ihre Freunde schaffen können.“
„Dieses Technologie-Ökosystem muss ein Umfeld schaffen, das Kreativität, praktische Erfahrung und Unternehmertum fördert und den Studierenden hilft, sich nicht nur anzupassen, sondern auch zukünftige Technologietrends anzuführen“, sagte Herr Nguyen Gia Nhu, Rektor der Fakultät für Ingenieurtechnologie der Duy Tan Universität.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chuong-trinh-dao-tao-dua-sinh-vien-vao-cuoc-dua-cong-nghe-post739105.html
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