Bei einer Differenz von 15,5 Punkten sagte der Schulleiter der Schule, die 3 Fächer mit 10 Punkten rekrutierte: „Nicht überraschend“

Schulen „durstig“ nach Schülern

Die diesjährigen Ergebnisse der Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse in Hanoi zeigen, dass zwei Schulen mit jeweils 25,5 Punkten die höchste Punktzahl erreicht haben. Die beiden führenden Schulen unterscheiden sich in ihren Punktzahlen nur um 0,25 bis 0,5 Punkte. Angesichts der hohen Teilnehmerzahl würden bei einer Senkung der Punktzahl um 0,25 Punkte Hunderte weitere Schüler aufgenommen werden. Daher plant Hanoi die Aufnahmeprüfungen seit Jahren sorgfältig, um zusätzliche Aufnahmen zu vermeiden.

Andererseits gibt es fünf Schulen, die insgesamt zehn Punkte für drei Prüfungen vergeben, was einem Durchschnitt von 3,33 Punkten pro Fach entspricht. Zu diesen Schulen gehören unter anderem die Ung Hoa B High School, die Dai Cuong High School, die Luu Hoang High School, die Tho Xuan High School und die Minh Quang High School.

Hierbei handelt es sich auch um eine Gruppe von Schulen, die im Jahr 2024 zu den zehn Schulen der Stadt mit den niedrigsten Aufnahmeprüfungsergebnissen gehören.

Es ist leicht zu erkennen, dass Schulen mit niedrigen jährlichen Vergleichswerten in den Vororten und benachteiligten Gebieten der Stadt liegen.

In diesem Jahr wurde die Luu-Hoang-Oberschule vom Bildungsministerium Hanois mit der Aufnahme von 495 Schülern beauftragt, doch nur 374 Schüler meldeten sich als Erstwunsch an. Die Zahl der Anmeldungen für die Zweit- und Drittwahl, oft auch als Reservewahl bezeichnet, lag hingegen bei bis zu 5.000.

Bei einem Unterschied von 15,5 Punkten sagte der Schulleiter der Schule, die 3 Fächer mit 10 Punkten eingestellt hatte: „Nicht überraschend.“ Foto 1

Kandidaten, die 2025 in Hanoi die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen. (Foto: Nhu Y)

Beispielsweise war die Ung Hoa B High School für die Aufnahme von 540 Schülern vorgesehen, aber nur 455 Schüler meldeten sich für ihre erste Wahl an, während die zweite Wahl mehr als 2.000 Schüler umfasste.

Neben den fünf Schulen, die Schüler mit einem Notendurchschnitt von 3,33 Punkten pro Fach aufnehmen, gibt es sechs weitere Schulen, die Schüler mit einem etwas höheren, aber nicht wesentlich höheren Notendurchschnitt aufnehmen. Dazu gehören: Bat Bat High School, Ung Hoa A, Xuan Khanh…

Die Minh Quang High School (Ba Vi) verzeichnet jedes Jahr Tausende von Schüleranträgen für alle Aufnahmewünsche, hat aber stets Schwierigkeiten, genügend Schüler aufzunehmen.

Dieses Jahr liegt der Notendurchschnitt der Schule bei 3,33, letztes Jahr bei 3,4. Um die Quote zu erfüllen, mussten daher alle Wunschplätze vergeben werden. Einige Schüler gaben ihre Zweit- und Drittwunschplätze nur zum Schein an; aufgrund der großen Entfernung konnten nur wenige Schüler aufgenommen werden.

Es gibt einen Schüler, der in der Stadt wohnt, etwa hundert Kilometer von der Schule entfernt, aber da alle seine Wünsche nicht in Erfüllung gingen, musste er seine Sachen packen und sich ein Zimmer in der Nähe der Schule mieten, um sich einschreiben zu können.

Der Schulleiter war nicht überrascht.

Herr Hoang Chi Sy, Schulleiter der Luu Hoang High School, erklärte, dass die niedrigen Aufnahmeprüfungsergebnisse der 10. Klasse auf die Besonderheiten der Schüler in ländlichen Gebieten zurückzuführen seien. Diese hätten nicht die Möglichkeit, in Zentren wie in der Innenstadt zu lernen oder zusätzlichen Unterricht zu nehmen. Viele Familien seien arm, die Eltern arbeiteten weit entfernt, sodass die Bildung ihrer Kinder nicht so gefördert werde wie anderswo. Hinzu komme, dass leistungsstarke Schüler aus wohlhabenden Familien Zugang zu zentralen Schulen hätten.

Herr Sy sagte außerdem: „Es ist nicht überraschend, dass die Aufnahmeprüfungspunktzahl niedrig ist. In diesem Jahr und auch schon vor vielen Jahren hatte die Schule die niedrigste Aufnahmeprüfungspunktzahl in der Stadt.“

In diesem Jahr gilt an der Schule eine Standardpunktzahl von 10 Punkten in den drei Fächern Mathematik, Literatur und Fremdsprache. Darüber hinaus gibt es etwa 70 Schüler mit einer Punktzahl von 20 oder höher, wobei der Schüler mit der höchsten Punktzahl für die Aufnahme an die Schule 26,75 Punkte erreichte.

Da für den Wunschplatz keine ausreichenden Plätze vorhanden sind, ist die Luu Hoang High School auf Schüler aus der Innenstadt angewiesen, die sich für den Zweit- und Drittwunsch anmelden. Tatsächlich werden jedoch nur etwa 30 % der Schüler für den Zweitwunsch zugelassen; beim Drittwunsch sinkt der Anteil sogar auf 5–7 %.

Nach vielen Jahren Erfahrung im Zulassungsbereich ist der Schulleiter dieser Schule besorgt darüber, dass die Zahl der Schüler, die sich für ihre Zweit- und Drittwahl anmelden, zwar groß ist, es sich dabei aber meist um virtuelle Angebote handelt.

„Die Schule liegt an einer Straße mit Busanbindung. Schüler aus Ha Dong und My Dinh können die Schule problemlos erreichen, sodass die Schule trotz der jährlich niedrigen Aufnahmequote ihr Aufnahmelimit immer noch einhält. Ohne den Bus wäre das Aufnahmeproblem noch viel schwieriger“, sagte Herr Sy.

Der Schulleiter einer anderen High School, die ebenfalls eine Standardpunktzahl von 10 Punkten in drei Fächern vorschreibt, erklärte, die Schule sei aufgrund der geringen Qualität der Bewerber benachteiligt. Es gebe nicht genügend qualifizierte Bewerber, weshalb die Lehrkräfte die vorgegebene Quote erfüllen müssten und nach der Einstellung vor großen Herausforderungen stünden.

„Ich setze die Lehrkräfte trotz geringer Ressourcen so ein, dass sie sich weiterhin um die Verbesserung der Schülerleistungen bemühen, um gute Ergebnisse bei der Abiturprüfung zu erzielen. Und seit vielen Jahren erreicht die Schule eine hundertprozentige Abschlussquote, viele Schüler erzielten 25 bis 29 Punkte bei der Hochschulzugangsprüfung und wurden an renommierten Universitäten aufgenommen“, sagte der Schulleiter.

Er wies darauf hin, dass Schulen bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 sicherstellen müssen, dass die vorgegebenen Ziele für jedes Fach und jeden Schüler erreicht werden. Der Test übertreffe zwar nicht die Vorgaben des Programms, die Schülerleistungen seien jedoch zu niedrig, weshalb die weiterführenden Schulen ebenfalls eine Überprüfung vornehmen müssten.

Herr Hoang Chi Sy erklärte außerdem, dass die Schule trotz geringer Schülerzahlen gute Ergebnisse erzielen müsse, wenn sie bereits ab der 10. Klasse einen Plan zur Förderung der Unterrichtsqualität habe. Die Schule verbessere die Qualifikation des Personals durch Fort- und Weiterbildungen und übertrage jedem Lehrer die Verantwortung, die Schüler zu motivieren und zu begleiten.

Beispielsweise wurde im vergangenen Jahr in der 12. Klasse, als das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 29 zur Stärkung des außerunterrichtlichen Angebots erließ, der Unterricht bis zum Prüfungstermin unentgeltlich abgehalten, damit die Schüler über die notwendigen Grundlagen für die Abschlussprüfung verfügten. Die Ergebnisse dieser Prüfung in den Vorjahren, insbesondere die Leistungen in den Naturwissenschaften, zählten zu den besten der Stadt.

Die Kluft in der Bildungsqualität zwischen Schulen in der Innenstadt und in den Vororten und Randgebieten wurde vom Bildungsministerium Hanois erkannt, und es wurden Lösungsansätze gesucht. Das Ministerium organisierte eine „Rote Konferenz“ mit Schulleitern von Gymnasien, um Erfahrungen und Unterrichtsmethoden der einzelnen Schulen auszutauschen.

Ein Lösungsvorschlag sieht vor, dass Schulen zusammenarbeiten und sich gegenseitig bei Lehrmethoden, Materialien, Fortbildungen usw. unterstützen. Insbesondere sollen Spitzenschulen aus der Innenstadt Schulen in den Vororten oder schwierigen Gebieten betreuen. Erfahrene Lehrkräfte der Schulen Viet Duc, Kim Lien, Nguyen Trai, Nhan Chinh, Yen Hoa usw. werden an die Schulen eingeladen, um Modellunterrichtsstunden zu gestalten und Erfahrungen mit innovativen Lehrmethoden auszutauschen.

Hanoi verfügt derzeit über 119 staatliche Gymnasien. Darunter befinden sich zwölf Schulen mit einem durchschnittlichen Aufnahmewert von 7,9 Punkten oder höher für die 10. Klasse sowie elf Schulen mit einem durchschnittlichen Aufnahmewert zwischen 3,33 und 4,5 Punkten. Der Unterschied zwischen der Schule mit dem niedrigsten und dem mit dem höchsten Aufnahmewert beträgt 15,5 Punkte, was auf erhebliche Qualitätsunterschiede zwischen den Schulen hinweist.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/chenh-lech-155-diem-hieu-truong-truong-tuyen-3-mon-10-diem-noi-khong-bat-ngo-post1759105.tpo