Rekordverdächtige Benchmark-Ergebnisse für Pädagogikstudenten: Schluss mit „Ratten, die im selben Käfig laufen“

Zahlreiche neue Maßnahmen im Bereich der Lehrerausbildung und des Lehrereinkommens wurden eingeführt, die sich in den letzten Jahren stark auf die Einschreibungszahlen in Lehramtsstudiengänge ausgewirkt haben. Insbesondere im Hinblick auf das Jahr 2025 hat die Lehrerausbildung mit herausragenden Ergebnissen in einigen Studiengängen einen Spitzenplatz erreicht.

Eine perfekte Punktzahl garantiert keine Zulassung.

Betrachtet man die diesjährigen Standardwerte für den pädagogischen Bereich, so zeigt sich, dass diese unabhängig vom Standort der Schule – ob Großstadt oder ländliche Region – durchweg hoch bis sehr hoch sind. Im Vergleich zu 2024 steigen die Standardwerte weiterhin deutlich an. Besonders hervorzuheben ist, dass vier der sechs Bereiche mit der Höchstpunktzahl von 30/30 in diesem Jahr der Lehrerausbildung angehören (die beiden übrigen Bereiche sind Militärschulen). Konkret handelt es sich um folgende vier Bereiche: Chinesisch-pädagogischer Bereich, Englisch-pädagogischer Bereich (Fremdsprachenuniversität, Vietnam National University, Hanoi ) sowie Chinesisch-pädagogischer Bereich und Englisch-pädagogischer Bereich (Fremdsprachenuniversität, Hue-Universität). Bei diesen vier Bereichen ist die Zulassung von Bewerbern mit Höchstpunktzahl nicht garantiert, wenn sie die zusätzlichen Kriterien der jeweiligen Hochschule nicht erfüllen.

Die in diesem Jahr an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt zugelassenen Kandidaten schließen das Zulassungsverfahren ab.

FOTO: PHONG HUYNH

Die Fremdsprachenuniversität (Universität Hue ) bietet dieses Jahr drei pädagogische Studiengänge an, die alle sehr hohe Zulassungsvoraussetzungen auf Basis der Abiturnote haben. Neben der Mindestpunktzahl von 30 müssen Bewerber für den Studiengang Englischpädagogik zusätzlich mindestens 9,5 Punkte in einer Fremdsprache und 8,5 Punkte in Literatur nachweisen; für den Studiengang Chinesischpädagogik sind 10 Punkte in einer Fremdsprache erforderlich. Auch für den Studiengang Französischpädagogik werden über 27 Punkte verlangt. Im Vergleich zu 2024 haben sich die Zulassungsvoraussetzungen für diese drei Studiengänge deutlich verbessert (Englischpädagogik: +2,9 Punkte; Französischpädagogik: +8 Punkte).

Die Fremdsprachenuniversität (Nationale Universität Hanoi) bietet vier Lehramtsstudiengänge an. Für die Studiengänge Chinesisch und Englisch ist eine Mindestpunktzahl von 30 erforderlich; Bewerber müssen sich für diese Studiengänge als Erstwahl anmelden, um zugelassen zu werden. Das bedeutet, dass Bewerber, die zwar die erforderliche Punktzahl von 30 erreichen, sich aber für diese beiden Studiengänge erst an zweiter oder niedrigerer Stelle anmelden, nicht bestehen. Die beiden anderen Lehramtsstudiengänge der Universität erfordern ebenfalls eine Mindestpunktzahl von 28.

An anderen wichtigen Lehrerbildungseinrichtungen sind die Zulassungsvoraussetzungen für viele Studiengänge ebenfalls sehr hoch. Beispielsweise bietet die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt zwei Studiengänge mit einer Zulassungsvoraussetzung von über 29 Punkten und vier Studiengänge mit über 28 Punkten (basierend auf den Ergebnissen der Hochschulzugangsprüfung) an. Studierende mit einem Durchschnitt von 9 Punkten pro Fach werden daher nicht zum Lehrerbildungsprogramm der Universität zugelassen. Im Jahr 2024 weisen die beiden Studiengänge Literatur und Geschichte mit jeweils 28,6 Punkten die höchsten Zulassungsvoraussetzungen auf, jedoch hat bisher kein Studiengang die 29-Punkte-Marke überschritten. Auch die Universität Saigon bietet sieben Lehrerbildungsstudiengänge mit Zulassungsvoraussetzungen von 27 Punkten oder höher an. Der Spitzenreiter ist hier weiterhin Chemie (28,98 Punkte), gefolgt von Physik (28,33 Punkte) und Geographie (28,55 Punkte). Im Vergleich zu 2024 sind die diesjährigen Zulassungsvoraussetzungen ebenfalls höher. Im vergangenen Jahr gab es an dieser Schule 7 Studiengänge mit 27 Punkten oder mehr, aber die höchste Benchmark-Punktzahl lag nur bei 28,25.

An den Schulen im Norden bietet die Nationale Pädagogische Universität Hanoi 28 Studiengänge im Bereich Naturwissenschaften und Lehrerausbildung an, von denen 15 eine Mindestpunktzahl von 27 Punkten oder höher erreichen. Der Studiengang Geschichtslehramt weist mit über 29 Punkten die höchste Mindestpunktzahl auf. Von den elf Lehramtsstudiengängen der Universität Hanoi erreichen sechs eine Mindestpunktzahl von 28 Punkten oder höher. Der Studiengang mit der höchsten Mindestpunktzahl ist hier Geschichte-Geographie mit 29,84 Punkten. Auch die zweite Fakultät der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi bietet zwei Studiengänge mit einer Mindestpunktzahl von über 28 Punkten sowie zahlreiche weitere Studiengänge mit 27 Punkten oder höher an.

Nicht nur Eliteuniversitäten bilden Lehrkräfte aus, auch an lokalen Universitäten ist der Standard für das Lehramtsstudium hoch. Die Universität Da Lat überraschte viele Bewerber durch den deutlichen Anstieg des Standardwerts, insbesondere im Bereich Pädagogik. Bei der Zulassungsmethode, die auf den Abiturnoten basiert, weist das Lehramtsstudium Mathematik mit 28,5 Punkten den höchsten Standardwert auf (ein Anstieg um 2,7 Punkte gegenüber 2024); das Lehramtsstudium Physik erreicht 28,25 Punkte (ein Anstieg um 3 Punkte), das Lehramtsstudium Chemie 28 Punkte (ein Anstieg um 2,75 Punkte)...

Die Can Tho Universität bietet acht Lehramtsstudiengänge an, die mindestens 27 Punkte erfordern, davon vier mit über 28 Punkten. An der Hong Duc Universität sind fünf von 14 Lehramtsstudiengängen mit mindestens 27 Punkten erforderlich. Obwohl die Tay Bac Universität in einem Berggebiet fernab von Großstädten liegt, bietet sie ebenfalls drei Studiengänge mit über 28 Punkten an.

Kandidaten, die in diesem Jahr die spezialisierte Kompetenzprüfung an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt ablegen.

Foto: Ha Anh

Nur hervorragende akademische Bewerber haben eine Chance auf Zulassung.

Anhand der oben genannten Leistungsstandards können nur noch hervorragende Studierende zu vielen aktuellen pädagogischen Ausbildungsprogrammen zugelassen werden. Dies unterstreicht die veränderten Rahmenbedingungen der Hochschulzulassung und beendet die Situation, in der vor vielen Jahren noch „Ratten im selben Käfig um einen Platz in der pädagogischen Ausbildung rannten“.

Dr. Huynh Trung Phong, Direktor des Zentrums für Studierendenförderung und Unternehmensentwicklung der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Benchmark-Ergebnisse vieler Lehramtsstudiengänge auch in diesem Jahr auf hohem Niveau geblieben seien. Dies spiegele die anhaltende Attraktivität des Lehrerbildungssektors und das stabile Niveau der qualifizierten Lehrkräfte wider. Die anhaltend hohen Benchmark-Ergebnisse seien auf ein Zusammenspiel mehrerer Faktoren zurückzuführen. Insbesondere die gezielten Fördermaßnahmen für Lehramtsstudierende gemäß den geltenden Bestimmungen hätten das Vertrauen von Lehrkräften und Eltern in die Berufswahl gestärkt.

Auch Nguyen Hua Duy Khang, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Can Tho, teilt diese Ansicht und betont, dass die staatliche Politik und die Auswirkungen der Arbeitsmarktinformationen maßgeblich dafür verantwortlich seien. Im Jahr 2025 schloss der erste Jahrgang von Studierenden des SP-Programms, die von der Fördermaßnahme gemäß Regierungsdekret 116/2020 profitierten, sein Studium ab und gab die Vorteile dieser Maßnahme an nachfolgende Generationen weiter. „Eine gute Aufnahmefähigkeit hilft Studierenden, neues Wissen besser zu verinnerlichen und motiviert Lehrende und Studierende, die Qualität der Ausbildung und die Kompetenzen der Absolventen kontinuierlich zu verbessern“, fügte Khang hinzu.

Dr. Nguyen Kim Hong, außerordentlicher Professor und ehemaliger Rektor der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, kommentierte: „Die hohen Aufnahmeprüfungsergebnisse sind ein positives Zeichen und das Ergebnis wichtiger politischer Veränderungen im Bildungsbereich durch unsere Partei und unseren Staat.“

Laut Dozentin Nguyen Kim Hong haben die Anreize der Bildungspolitik, angefangen mit dem Erlass des Lehrergesetzes bis hin zur Resolution 71 des Politbüros, ihre volle Wirkung entfaltet. Dies ist einer der Gründe für die steigende Attraktivität von Lehramtsstudiengängen. Dozentin Hong betonte: „Der Geist der Resolution 71 und die kommenden Dokumente zur Umsetzung der Regierungs- und Bildungspolitik werden in die Praxis umgesetzt und unterstreichen die Ausrichtung der Partei auf die Politik, Bildung als oberste nationale Priorität zu betrachten und Investitionen in Bildung als Investitionen in die Entwicklung zu verstehen.“

„Im Vergleich zu vor 10 bis 15 Jahren sind die Zulassungsvoraussetzungen für Lehramtsstudiengänge heute doppelt so hoch. In den letzten Jahren, insbesondere in diesem Jahr, liegen die Referenzwerte für viele Lehramtsstudiengänge auf oder nahe dem absoluten Niveau. Dies beweist, dass der Lehrerberuf nach wie vor eine beliebte Wahl für Schülerinnen und Schüler ist und bleiben wird. Ich bin fest davon überzeugt, dass die Generation von Studierenden, die sich in diesem und den kommenden Jahren für ein Lehramtsstudium entscheiden, in den kommenden Jahren einen tiefgreifenden Wandel im Bildungswesen bewirken wird“, erklärte Dozentin Nguyen Kim Hong.

Das Grundgehalt der Lehrer wird von 2 auf 7 Millionen VND steigen.

Vor Beginn des neuen Schuljahres erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son gegenüber der Presse, dass sein Ministerium derzeit einen Entwurf detaillierter Regelungen zu Gehältern, Zulagen und Maßnahmen zur Gewinnung und Förderung von Lehrkräften finalisiert. Demnach wird erwartet, dass das Grundgehalt aller Lehrkräfte um mindestens 2 Millionen VND und maximal 5–7 Millionen VND pro Person und Monat erhöht wird. Diese Erhöhung bezieht sich ausschließlich auf das Grundgehalt und schließt sonstige Zulagen nicht ein.

Im Jahr 2020 erließ die Regierung das Dekret 116 zur Regelung der Studien- und Lebenshaltungskostenförderung für Studierende im Rahmen des SP-Programms. Demnach erhalten SP-Studierende, die sich zu einer Tätigkeit im Bildungssektor verpflichten, monatlich 3,63 Millionen VND aus dem Staatshaushalt für Studiengebühren und Lebenshaltungskosten. Die Förderdauer richtet sich nach der tatsächlichen Studiendauer in Monaten, beträgt jedoch maximal zehn Monate pro Studienjahr.

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-pha-ky-luc-het-canh-chuot-chay-cung-sao-185250908195341957.htm