Rekordverdächtige Benchmark-Ergebnisse für Pädagogik-Studenten: Schluss mit „Ratten im selben Käfig“

Es wurden zahlreiche neue Richtlinien in Bezug auf die Lehrerausbildung und das Einkommen eingeführt, die sich in den letzten Jahren stark auf die Einschreibung in Lehramtsstudiengänge ausgewirkt haben. Insbesondere im Jahr 2025 hat die Lehrerausbildung mit absoluten Benchmark-Ergebnissen in einigen Studiengängen einen Spitzenplatz erreicht.

Eine perfekte Punktzahl garantiert keine Zulassung.

Betrachtet man die Standardpunktzahlen für den pädagogischen Sektor (SP) in diesem Jahr, ist zu erkennen, dass die Standardpunktzahlen für die pädagogischen Sektoren alle auf einem hohen bis sehr hohen Niveau liegen, unabhängig davon, ob die Schule in einer Großstadt oder einem Ort liegt. Im Vergleich zu 2024 steigen die Standardpunktzahlen für die pädagogischen Sektoren weiterhin stark an. Bemerkenswert ist, dass von den 6 Sektoren mit einer absoluten Standardpunktzahl von 30/30 in diesem Jahr 4 Sektoren im Bereich der Lehrerausbildung liegen (die restlichen 2 Sektoren gehören zu Militärschulen). Konkret umfassen diese 4 Sektoren: Chinesischer pädagogischer Sektor, Englischer pädagogischer Sektor (Universität für Fremdsprachen, Vietnam National University, Hanoi ); Chinesischer pädagogischer Sektor, Englischer pädagogischer Sektor (Universität für Fremdsprachen, Hue University). In diesen 4 Sektoren ist die Zulassung von Kandidaten mit absoluten Testpunktzahlen nicht sicher, wenn sie die von der Schule festgelegten zusätzlichen Kriterien nicht erfüllen.

Die in diesem Jahr an der Ho Chi Minh City University of Education zugelassenen Kandidaten schließen das Zulassungsverfahren ab

FOTO: PHONG HUYNH

Die Universität für Fremdsprachen ( Hue University) bietet in diesem Jahr drei pädagogische Hauptfächer an, die alle sehr hohe Benchmark-Ergebnisse auf Grundlage ihrer Abiturprüfungsergebnisse erzielen. Zusätzlich zum absoluten Benchmark-Ergebnis von 30 müssen Kandidaten für das Hauptfach Englischpädagogik auch die sekundären Kriterien erfüllen: ein Fremdsprachenergebnis von 9,5 und ein Literaturergebnis von 8,5 oder höher; für das Hauptfach Chinesischpädagogik sind 10 Fremdsprachenpunkte erforderlich. Für das Hauptfach Französischpädagogik sind zusätzlich über 27 Punkte erforderlich. Im Vergleich zu 2024 sind die Benchmark-Ergebnisse für diese drei Hauptfächer der Schule in diesem Jahr stark gestiegen (das Hauptfach Englischpädagogik stieg um 2,9 Punkte; das Hauptfach Französischpädagogik stieg um über 8 Punkte).

Die Universität für Fremdsprachen (Hanoi National University) bietet außerdem vier Lehramtsstudiengänge an. Für die Lehramtsstudiengänge Chinesisch und Englisch gilt eine Standardpunktzahl von 30. Bewerber müssen sich daher für diesen Studiengang als erste Wahl anmelden, um zugelassen zu werden. Das bedeutet: Wenn ein Bewerber eine Prüfungspunktzahl von 30 erreicht, sich aber für diese beiden Studiengänge als zweite Wahl oder darunter anmeldet, besteht er die Prüfung nicht. Die beiden anderen Lehramtsstudiengänge der Schule haben ebenfalls eine Punktzahl von 28 oder mehr.

Auch an anderen wichtigen Lehrerausbildungsstätten sind die Benchmark-Ergebnisse für viele Hauptfächer sehr hoch. Die Ho Chi Minh City University of Education beispielsweise hat zwei Hauptfächer mit Benchmark-Ergebnissen von über 29 und vier Hauptfächer von über 28 (basierend auf den Abiturnoten). Daher wurden Studierende mit einer durchschnittlichen Punktzahl von 9 Punkten pro Fach nicht in die Lehrerausbildungsgruppe der Schule aufgenommen. Im Jahr 2024 gibt es zwei Hauptfächer mit den höchsten Benchmark-Ergebnissen, nämlich Literatur und Geschichte mit jeweils 28,6 Punkten, aber kein Hauptfach hat bisher 29 Punkte überschritten. Auch die Saigon University hat sieben Lehrerausbildungs-Hauptfächer mit Benchmark-Ergebnissen von 27 Punkten oder mehr. Davon ist Chemie (28,98 Punkte) immer noch das beste, gefolgt von Physik (28,33 Punkte) und Geographie (28,55 Punkte). Im Vergleich zu 2024 sind die Benchmark-Ergebnisse in diesem Jahr ebenfalls höher. Letztes Jahr hatte diese Schule 7 Hauptfächer mit 27 Punkten oder mehr, aber die höchste Benchmark-Punktzahl lag bei nur 28,25.

Für Schulen im Norden bietet die Hanoi National University of Education 28 Hauptfächer im Bereich Naturwissenschaften und Lehrerausbildung an, von denen 15 eine Punktzahl von 27 oder mehr erreichen. Davon hat Geschichtsunterricht mit über 29 Punkten den höchsten Standardwert. Von den 11 Lehramtsstudiengängen der University of Education (Hanoi National University) gibt es 6 Hauptfächer mit einem Standardwert von 28 oder mehr. Davon ist Geschichtsunterricht mit 29,84 Punkten das Hauptfach mit dem höchsten Standardwert. Die Hanoi National University of Education 2 hat ebenfalls 2 Hauptfächer mit einem Standardwert von über 28, viele andere Hauptfächer mit 27 Punkten oder mehr.

Nicht nur die großen Universitäten bilden Lehrer aus, auch die lokalen Universitäten haben einen hohen Standardwert für das pädagogische Hauptfach. Die Universität Da Lat überraschte viele Kandidaten mit einem starken Anstieg des Standardwerts, insbesondere in der Gruppe der pädagogischen Hauptfächer. Im Zulassungsverfahren, das auf den Abiturnoten basiert, erreichte das pädagogische Hauptfach Mathematik mit 28,5 Punkten den höchsten Standardwert (ein Anstieg um 2,7 Punkte gegenüber 2024); das pädagogische Hauptfach Physik erreichte 28,25 Punkte (ein Anstieg um 3 Punkte), das pädagogische Hauptfach Chemie 28 Punkte (ein Anstieg um 2,75 Punkte).

Die Universität Can Tho bietet außerdem acht Lehramtsstudiengänge an, für die mindestens 27 Punkte erforderlich sind, davon vier über 28. Von den 14 Lehramtsstudiengängen der Universität Hong Duc erfordern fünf Studiengänge mindestens 27 Punkte. Obwohl die Universität Tay Bac in einer bergigen Gegend und weit entfernt von Großstädten liegt, gibt es auch dort drei Studiengänge mit über 28 Punkten.

Kandidaten, die dieses Jahr an der Prüfung zur Feststellung der Fachkompetenz an der Ho Chi Minh City University of Education teilnehmen

Foto: Ha Anh

Nur herausragende akademische Kandidaten haben die Möglichkeit, zugelassen zu werden.

Angesichts der oben genannten Benchmark-Situation können zu vielen aktuellen pädagogischen Ausbildungsprogrammen nur herausragende Studierende zugelassen werden. Dies bestätigt den neuen Kontext der Universitätszulassung und beendet die Situation, in der vor vielen Jahren „Ratten im selben Käfig liefen, um eine pädagogische Ausbildung zu beginnen“.

Dr. Huynh Trung Phong, Direktor des Zentrums für Studentenförderung und Unternehmertumsentwicklung der Ho Chi Minh City University of Education, sagte, dass die Benchmark-Ergebnisse für viele Lehramtsstudiengänge in diesem Jahr weiterhin auf hohem Niveau blieben, was die anhaltende Attraktivität des Lehrerausbildungssektors und das stabile Niveau qualifizierter Lehrkräfte widerspiegelte. Dass die Benchmark-Ergebnisse für Lehramtsstudiengänge auf hohem Niveau verharrten, ist auf eine Kombination mehrerer Faktoren zurückzuführen. Insbesondere die spezifischen Förderrichtlinien für Lehramtsstudierende gemäß den geltenden Vorschriften hätten das Vertrauen von Lehrkräften und Eltern in die Berufswahl gestärkt.

Master Nguyen Hua Duy Khang, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Can Tho, teilt diese Ansicht und sagte, dass die wichtigsten Gründe in der staatlichen Politik und den Auswirkungen von Arbeitsmarktinformationen lägen. Im Jahr 2025 schloss der erste Jahrgang von SP-Schülern, die von der Politik gemäß Regierungserlass 116/2020 profitierten, die Schule ab und gab die Politik an die Lernenden weiter. „Eine gute Input-Kapazität hilft Schülern, neues Wissen besser aufzunehmen, und motiviert Lehrer und Schüler, die Qualität der Ausbildung und die Kapazität nach dem Abschluss der Schüler zu verbessern“, fügte Master Khang hinzu.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Kim Hong, ehemaliger Rektor der Ho Chi Minh City University of Education, kommentierte: „Die hohe Aufnahmenote ist ein positives Zeichen. Sie ist das Ergebnis großer politischer Veränderungen im Bildungswesen durch unsere Partei und unseren Staat.“

Laut Professor Nguyen Kim Hong haben die politischen Anreize für den Bildungssektor und die Lehrkräfte seit der Verkündung des Lehrergesetzes bis hin zur Resolution 71 des Politbüros tatsächlich Wirkung gezeigt. Dies ist einer der Faktoren, die die Attraktivität eines Lehramtsstudiums immer weiter steigern. Professor Hong betonte: „Der Geist der Resolution 71 und der kommenden Dokumente, die die Anweisungen der Regierung und des Bildungs- und Lehrsektors umsetzen, werden in die Praxis umgesetzt. Sie verdeutlichen die Ausrichtung der Partei bei der Umsetzung ihrer Politik, dass Bildung die oberste nationale Politik ist und Investitionen in Bildung Investitionen in Entwicklung sind.“

„Im Vergleich zu vor 10–15 Jahren sind die Zulassungsquoten für Lehramtsstudiengänge heute doppelt so hoch. In den letzten Jahren, insbesondere in diesem Jahr, liegen die Benchmark-Ergebnisse für viele Lehramtsstudiengänge auf oder nahe dem absoluten Niveau. Das beweist, dass das Lehramtsstudium eine beliebte Wahl für Schüler nach der High School ist und bleiben wird. Ich bin fest davon überzeugt, dass die Generation der Studierenden, die sich in diesem und den folgenden Jahren für ein Lehramtsstudium entscheiden, in den kommenden Jahren einen enormen Wandel im Bildungswesen herbeiführen wird“, erklärte Associate Professor Nguyen Kim Hong.

Das Grundgehalt der Lehrer wird von 2 auf 7 Millionen VND steigen

Kürzlich erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son vor dem neuen Schuljahr gegenüber der Presse, dass das Ministerium derzeit einen Entwurf detaillierter Regelungen zu Gehältern, Zulagen und Maßnahmen zur Gewinnung und Förderung von Lehrkräften fertigstelle. Demnach wird erwartet, dass das Grundgehalt aller Lehrkräfte um mindestens 2 Millionen VND, höchstens jedoch um 5-7 Millionen VND pro Person und Monat erhöht wird. Diese Erhöhung bezieht sich ausschließlich auf das Grundgehalt, ohne Berücksichtigung weiterer Zulagen.

Im Jahr 2020 erließ die Regierung das Dekret 116, das die Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für SP-Studenten regelt. Demnach erhalten SP-Studenten, die im Bildungssektor arbeiten, eine Studien- und Lebenshaltungskostenunterstützung in Höhe von 3,63 Millionen VND/Monat aus dem Staatshaushalt. Die Förderdauer berechnet sich nach der tatsächlichen Anzahl der Schulmonate, darf jedoch 10 Monate pro Schuljahr nicht überschreiten.

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-pha-ky-luc-het-canh-chuot-chay-cung-sao-185250908195341957.htm