Wähle deinen Beruf durch MINT-Projekte.

Viele Gymnasiasten in Da Nang beschränken sich nicht mehr auf theoretische Unterrichtsstunden, sondern gestalten ihre berufliche Laufbahn aktiv durch praktische Erfahrungen wie den Bau von Modellen, die Weiterentwicklung von Produkten oder das Durcharbeiten von Forschungsprojekten bis spät in die Nacht.

Das auf einem Ball balancierende Robotermodell erregte die Aufmerksamkeit vieler Studenten, die zu Besuch waren, schuf einen Raum für Interaktion und inspirierte zum gegenseitigen Lernen.

den richtigen Karriereweg verstehen

Inmitten der Ausstellung von Forschungsmodellen an der Technischen Universität (Da Nang) blieb Nguyen Hoang Khang, Schüler der Klasse 11B3 des Gymnasiums Binh Son in der Provinz Quang Ngai, immer wieder am Stand des Fachbereichs Chemie stehen, um Schüler und Lehrer nach Experimenten mit Heilpflanzen und deren Anwendung im Alltag zu fragen. Der Schüler erklärte, er habe Chemie früher nur gemocht, weil er sie für „passend“ hielt. Doch nach der Teilnahme an MINT-Wettbewerben und Forschungsprojekten habe er ein klareres Bild von seinem zukünftigen Berufswunsch entwickelt.

Hoang Khang ist Mitglied einer Forschungsgruppe an der Binh Son High School, die die Pflanze *Syzygium jambos* untersucht und deren mögliche Anwendungen im Gesundheitswesen erforscht. „Manchmal entsprachen die Ergebnisse der Experimente nicht unseren Erwartungen, und wir mussten von vorne anfangen. Aber je mehr wir arbeiteten, desto mehr gefiel mir die Chemie, und ich wollte dieses Fachgebiet weiterverfolgen“, erzählte Khang.

Khang ist nicht allein; viele Schülerinnen und Schüler nutzen heutzutage Technologien aufgrund alltäglicher Probleme. An der Tran Phu High School ( Da Nang ) entwickelte Nguyen Minh Tri mit seinen Freunden ein intelligentes Ampelmodell, das mithilfe künstlicher Intelligenz den Verkehrsfluss an den Kreuzungen rund um das Schultor während der Schulschlusszeit regelt.

Um das Modell für den Außeneinsatz geeignet zu machen, musste das Team verschiedene Materialien recherchieren, um sicherzustellen, dass sie Regen und Sonne standhalten. Nachdem geeignete Materialien ausgewählt waren, experimentierten die Mitglieder weiter mit der Herstellung von Gussformen, damit das Produkt genau wie ursprünglich geplant funktionierte.

Der Student sagte, dass es der Prozess des Selbststudiums war, von Programmierung und Elektronik bis hin zur Mechanik, der ihn dazu brachte, sich nach dem Abschluss für ein Studium der Informationstechnologie zu entscheiden.

Auch an der Tran Phu High School wählte Tran Vu Quoc Huy einen praxisorientierteren Forschungsansatz und nutzte wildwachsende Guavenbäume zur Herstellung von Duftsäckchen. Nach monatelangen Experimenten und Anpassungen der Materialverarbeitungsmethoden perfektionierte die Gruppe schließlich das gewünschte Produkt. Quoc Huy erklärte, die Teilnahme an naturwissenschaftlichen und technischen Forschungswettbewerben habe ihm geholfen, die Bereiche, die ihn begeistern, besser zu verstehen.

„In meiner Familie gibt es eine lange Tradition im Lehrerberuf, deshalb wollte ich schon immer unterrichten und jungen Kindern Wissen vermitteln. Durch die Teilnahme an Wettbewerben in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM), Robotik sowie Wissenschaft und Technologie habe ich aber auch ein großes Interesse an Bereichen wie Informationstechnologie, Automatisierung und Maschinenbau entwickelt und möchte mehr über diese Gebiete lernen“, erzählte Huy.

Aus den Zeiten, als die Modelle versagten und die Experimente fehlschlugen.

Die Studierenden präsentierten selbstbewusst ihre unbemannten Luftfahrzeugmodelle (UAV) Experten auf dem Festival für Wissenschaft, Technologie, Unternehmertum und Innovation.

Mit solchen Erfahrungen werden auch viele Ingenieurstudenten konfrontiert, wenn sie an die Universität kommen.

Ngo Tu Anh, ein Student im ersten Studienjahr im Fachbereich Elektrotechnik an der Technischen Universität Da Nang, erklärte, er habe das Fach ursprünglich hauptsächlich wegen seiner guten Physikkenntnisse gewählt. Erst durch die Teilnahme an praktischen Projekten habe er seine wahre Leidenschaft für das Fachgebiet entdeckt. „Theoretisch lief alles reibungslos, aber in der Praxis traten ständig Probleme und Fehler auf, die wir beheben mussten, damit alles funktionierte“, erinnerte sich Tu Anh.

Laut Vo Thi Huong, Physiklehrerin an der Tran Phu High School, liegt der größte Wert von MINT nicht in den Auszeichnungen, sondern in den praktischen Erfahrungen, die Schüler sammeln, um herauszufinden, welches Fachgebiet ihnen am besten liegt. „Manche Schüler entdecken ihre Freude am Programmieren erst nach der Entwicklung eines Produkts, während andere sich für Mechanik oder Forschung begeistern. Wichtig ist, dass sie experimentieren, Fehler machen und an diesen Erfahrungen wachsen“, so Huong.

In Da Nang bauen viele Universitäten ihre Kooperationen mit Gymnasien aus, um Schülerinnen und Schülern frühzeitig Zugang zu wissenschaftlicher und technologischer Forschung zu ermöglichen. Laut Dr. Nguyen Huu Hieu, Rektor der Technischen Universität Da Nang, hilft STEM im Kontext des rasanten technologischen Wandels den Schülerinnen und Schülern nicht nur beim Wissenserwerb, sondern eröffnet ihnen auch die Möglichkeit, frühzeitig ihre Interessen zu entdecken und so die richtige Berufswahl für die Zukunft zu treffen.

Eine Sitzung zum Austausch und zur Beratung über Startup-Ideen zwischen Dozenten und Studenten.

Trinh Thi Hong Linh, Lehrerin an der Nguyen Binh Khiem Spezialoberschule (Da Nang), ist der Ansicht, dass MINT-Fächer nicht zu einem Druckmittel für hohe Noten werden sollten, sondern vielmehr ein Umfeld bieten, in dem Schüler Erfahrungen sammeln, ihre Fähigkeiten entdecken und praktische Fertigkeiten entwickeln können. „Am wichtigsten ist, dass die Schüler den Mut haben, neue Ideen auszuprobieren, im Team zu arbeiten, Probleme zu lösen und ihre Projekte mit Ausdauer zu verfolgen. Das sind auch wesentliche Kompetenzen für ihre zukünftige Karriere“, so Linh.

Für viele Schüler beginnt der berufliche Weg heute nicht mehr nur mit Noten oder Klausuren, sondern auch mit dem Scheitern von Modellen, Experimenten und Nächten, die sie mit Freunden an der Reparatur von Projekten verbringen. Und hinter MINT-Wettbewerben steht für viele nicht unbedingt der Preis, sondern die Chance, herauszufinden, was sie in Zukunft wirklich beruflich machen wollen.

Quelle: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm