Ebenfalls anwesend waren Vizepremierminister Le Thanh Long, die stellvertretende Vorsitzende der Nationalversammlung Nguyen Thi Thanh, ehemalige Partei- und Staatsführer, Leiter zentraler und lokaler Behörden, Ministerien und Zweigstellen sowie Vertreter von Kadern, Lehrern und typischen fortgeschrittenen Persönlichkeiten im Bildungssektor aus dem ganzen Land.
Die Lehrer sind klug genug, um ihre Schüler zu fördern und anzuleiten.
In seiner Eröffnungsrede betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son, Vorsitzender des Förder- und Belohnungsrates des Bildungsministeriums: „In den letzten Jahren haben sich patriotische Wettbewerbsinitiativen im gesamten Bildungssektor zu einer festen und regelmäßigen Praxis entwickelt. Es gibt Wettbewerbsinitiativen, die den gesamten Entwicklungsprozess des Sektors begleitet haben, wie beispielsweise die Initiative „Gute Lehre, gutes Lernen“ und die Initiative „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“. Der Bildungssektor hat die vom Premierminister initiierten Wettbewerbsinitiativen aktiv und effektiv umgesetzt: „Gemeinsam für den Aufbau neuer ländlicher Gebiete“, „Gemeinsam für die Armen, niemand wird zurückgelassen“, „Abschaffung provisorischer und baufälliger Häuser“, „Förderung des Aufbaus einer zeitgemäßen und modernen Infrastruktur, Sparsamkeit und Bekämpfung von Verschwendung“, „Gemeinsamer Wettbewerb um Innovation und digitale Transformation“ und „Digitale Bildung für alle“. Besonders hervorzuheben ist die Initiative „Gemeinsamer Wettbewerb um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft, Förderung des lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023–2030“. Dies ist eine wichtige Strategie der Regierung und des Bildungssektors, die vom Premierminister ins Leben gerufen wurde.
In den vergangenen fünf Jahren wurden zahlreiche Kollektive und Einzelpersonen im Bildungssektor vom Präsidenten mit Auszeichnungen geehrt. Insbesondere wurde das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Arbeitsmedaille Erster Klasse, eine Einzelperson mit der Unabhängigkeitsmedaille Zweiter Klasse und eine weitere mit der Unabhängigkeitsmedaille Dritter Klasse ausgezeichnet. Zudem wurden zahlreiche Arbeitsmedaillen verschiedener Klassen verliehen. Der Premierminister unterzeichnete einen Beschluss zur Verleihung der Regierungsfahne an 37 Kollektive, des Titels „Nationaler Vorbildkämpfer“ an 15 Einzelpersonen und des Verdienstzertifikats des Premierministers an 48 Kollektive und 269 Einzelpersonen. In der 15. Verleihungsrunde (2020) verlieh der Präsident 18 Volkslehrern und 919 herausragenden Lehrern den Titel „Volkslehrer“. In der 16. Verleihungsrunde (2023) verlieh der Präsident 21 Lehrern den Titel „Volkslehrer“, 1.167 Lehrern den Titel „Herausragender Lehrer“ sowie zahlreiche weitere Auszeichnungen und Ehrungen an Lehrkräfte.
Der Minister für Bildung und Ausbildung erklärte, dass der Bildungssektor in den vergangenen 80 Jahren stets besondere Aufmerksamkeit von Partei, Staat, Regierung und dem gesamten Volk erhalten habe und als strategischer Durchbruch, als nationale Spitzenpolitik mit der wichtigen Aufgabe der Personalentwicklung, der Ausbildung von Fachkräften und der Förderung von Talenten zum Wohle der Entwicklung des Landes ausgerichtet worden sei.
Laut Minister Nguyen Kim Son zeichnet sich der diesjährige Jahrestag am 20. November durch viele Besonderheiten aus. Der Bildungssektor hat noch nie eine so hohe Stellung innegehabt, eine so umfassende Aufgabe übernommen und so viel Aufmerksamkeit erfahren wie heute. Bildung und Ausbildung gelten als oberste nationale Politik, die die Zukunft des Landes bestimmt. Lehrkräfte werden als treibende Kraft der Bildungsentwicklung und als entscheidender Faktor für die Bildungsqualität angesehen. Partei und Staat haben zahlreiche neue Richtlinien zur Weiterentwicklung des Lehrpersonals erlassen. Dies ist eine große Freude und eine Ermutigung für alle im Bildungsbereich Tätigen.
In seiner Ansprache an die Lehrkräfte erklärte der Minister: „Partei, Staat, Gesellschaft, Eltern und alle Schülerinnen und Schüler ehren uns Lehrerinnen und Lehrer und begegnen uns mit Wertschätzung, Respekt, Liebe, Dankbarkeit und Bewunderung. Auch wir müssen diesem Vertrauen gerecht werden. Wir Lehrerinnen und Lehrer sollten der Gesellschaft dankbar sein, dass sie unserem Beruf Würde verleiht. Wir müssen diesem Vertrauen, dieser Fürsorge und diesen Erwartungen entsprechend handeln.“
Alle Lehrer müssen sich ständig bemühen, sich weiterzuentwickeln, zu üben und zu lernen, um immer ein leuchtendes Vorbild für die Schüler zu sein; hell genug, um die Schüler zu inspirieren und zu leiten; wertvoll genug, um zu inspirieren und zu überzeugen; und vor allem vorbildlich in Persönlichkeit, Lernfreude und Kreativität, Liebe und Gerechtigkeit.
Streben Sie danach, das Ziel eines modernen, gerechten und qualitativ hochwertigen nationalen Bildungssystems in Vietnam zu erreichen.
In seiner Rede bei der Zeremonie sprach Präsident Luong Cuong im Namen der Partei- und Staatsführung seinen tiefen Dank an Generationen von Lehrern für ihren großen, stillen, aber überaus edlen Beitrag zur Sache der „Säen von Buchstaben und Erziehen von Menschen“ unserer Nation aus.
Der Präsident betonte, dass Bildung in den vergangenen 80 Jahren seit der Gründung der Demokratischen Republik Vietnam stets ein fester Bestandteil der Geschichte des Volkes, der Nation und des Landes gewesen sei. Getreu dem Motto „Eine unwissende Nation ist eine schwache Nation“ bekräftigte Präsident Ho Chi Minh von Beginn der Staatsgründung an, dass die Bekämpfung von Hunger, Analphabetismus und ausländischen Invasoren die drei Kernaufgaben von Regierung und Volk seien. Er räumte der Bildung eine besondere Stellung in der nationalen Aufbaustrategie ein.
Präsident Luong Cuong bekräftigte, dass Partei und Staat die Eltern stets begleitet und die besten Bedingungen für die Schüler geschaffen haben, die die nationale Tradition des Fleißes fortsetzen und fördern, für ein starkes und humanes Vietnam in der Zukunft.
Der Präsident hob hervor, dass die großen Erfolge der von Präsident Ho Chi Minh initiierten patriotischen Vorbildbewegung fortgeführt und weiterentwickelt wurden. In den letzten Jahren hat diese Bewegung im Bildungssektor neue Entwicklungen erfahren: Während der traditionelle Leitsatz „Nachahmung für gutes Lehren – gutes Lernen“ die Grundlage bildete, wurde die Vorbildbewegung heute um viele praktische Inhalte erweitert und innoviert. Dazu gehören beispielsweise: „Jeder Lehrer ist ein Vorbild an Moral, Selbststudium und Kreativität“ und „Innovation und Kreativität im Lehr- und Lernprozess“. Diese Ansätze haben im gesamten Sektor ein Wettbewerbsklima geschaffen und zahlreiche Initiativen und wirksame Modelle hervorgebracht. Die Bewegung „Glückliche Schulen – aktive Schüler“ entwickelt sich jüngst zu einem humanen Trend, der dazu beiträgt, dass jede Schule ein Ort wird, an dem Intelligenz und Persönlichkeit gefördert werden.
Der patriotische Wettbewerbskongress des Bildungssektors ist nicht nur eine Gelegenheit zur Ehrung, sondern auch eine Quelle großer geistiger Ermutigung. Er weckt den Glauben, den Stolz, die Ambitionen und den Willen zum Aufstieg bei jedem Lehrer, jedem Mitarbeiter im Bildungsbereich und jedem Schüler. Gleichzeitig ist er ein Ansporn zum Wettbewerb, nicht nur ein Slogan, sondern konkretes Handeln, ein Geist der Innovation und Kreativität, der jeden Tag gelebt wird.
Präsident Luong Cuong äußerte seinen Stolz auf die großen Erfolge des vietnamesischen Bildungswesens und betonte, dass man die Schwierigkeiten und Grenzen offen anerkennen müsse, um weiterhin zu wachsen. Innovation und die Verbesserung der Bildungsqualität seien dringend notwendig und von besonderer Bedeutung für die strategische Vision der nationalen Entwicklung. Dies erfordere Ausdauer und Entschlossenheit „für das hundertjährige Ziel der Volksbildung“.
Im Geiste der Solidarität, Kreativität und Innovation forderte der Präsident den Bildungssektor auf, die Leitlinien, Strategien und Standpunkte der Partei, Ho Chi Minhs Gedanken zur Bildung und Ausbildung sowie zuletzt die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung weiterhin umfassend zu verinnerlichen; sich auf die Optimierung der Rechtsvorschriften zu konzentrieren, um institutionelle, organisatorische und politische Hindernisse rasch zu beseitigen; Innovationen zu fördern und die Entwicklung in Bildung und Ausbildung voranzutreiben. Der Sektor fördert die Dezentralisierung und Machtübertragung in Verbindung mit der Ressourcenverteilung, stärkt die Autonomie und Eigenverantwortung der Bildungseinrichtungen in Verbindung mit effektiver Kontrolle und Aufsicht; baut ein offenes und vernetztes Bildungssystem auf, fördert lebenslanges Lernen und trägt zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft bei.
Der Präsident forderte die effektive Umsetzung des Lehrergesetzes, die Entwicklung geeigneter Strategien zur Mobilisierung talentierter Menschen außerhalb des Lehrkörpers für die Mitarbeit in Lehre und Ausbildung an Bildungseinrichtungen; den kontinuierlichen Aufbau einer Schulkultur, einer Qualitätskultur, praxisorientiertem Lernen und praktischer Arbeit, verbunden mit der Verantwortung, ein Vorbild für das Lehrpersonal zu sein.
Der Präsident betonte die Notwendigkeit einer umfassenden Bildung in den Bereichen Moral, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik, um ein Wertesystem für das vietnamesische Volk im neuen Zeitalter zu schaffen. Er hob hervor, dass die moralische Erziehung an erster Stelle stehe und die Persönlichkeitsentwicklung mit der Wissens- und Fertigkeitsvermittlung beginnen müsse. Insbesondere sei es erforderlich, die Rollen, Verantwortlichkeiten und Koordinierungsmechanismen zwischen Familien, Schulen und Gesellschaft bei der Vermittlung von Moral, Persönlichkeit und Wertvorstellungen für das vietnamesische Volk klar zu definieren und die Verantwortung staatlicher Verwaltungsbehörden, Parteikomitees und lokaler Behörden zu stärken.
Präsident Luong Cuong zufolge ist es notwendig, die umfassende digitale Transformation voranzutreiben, digitale Technologien und künstliche Intelligenz in Bildung und Ausbildung zu verbreiten und konsequent anzuwenden; das nationale Bildungs- und Personalinformationssystem auszubauen, es mit dem Arbeitsmarkt- und Beschäftigungsinformationssystem zu verknüpfen und wissenschaftliche, technologische und innovative Informationen von Bildungseinrichtungen zu integrieren. Die Berufsbildung muss modernisiert und bahnbrechende Fortschritte bei der Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte erzielt werden. Die Berufsbildungseinrichtungen müssen neu strukturiert und reorganisiert werden, um Effizienz und die Einhaltung nationaler sowie internationaler Standards zu gewährleisten.
Der Präsident forderte die Modernisierung und Aufwertung des Hochschulwesens, die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte und die Förderung von Forschung und Innovation. Dazu gehören die Neustrukturierung der Hochschulen, die Fusion und Auflösung leistungsschwacher Einrichtungen, die konsequente Abschaffung der Zwischenebenen und die Gewährleistung eines effizienten, einheitlichen und effektiven Managements. Investitionen in die Modernisierung der technischen Infrastruktur sollen den Hochschulen mehr Handlungsspielraum für einen effektiven Betrieb bieten. Die Ausbildungsprogramme sollen nach internationalen Standards grundlegend erneuert und mit Forschung, Wissenschafts- und Technologieentwicklung, Innovation und der nationalen digitalen Transformation verknüpft werden.
Mit Blick auf die Förderung der Zusammenarbeit und der vertieften internationalen Integration in Bildung und Ausbildung erklärte der Präsident, es sei notwendig, Verhandlungen und die Unterzeichnung von Abkommen und Verträgen über die Zusammenarbeit in den Bereichen Bildung, Ausbildung, Wissenschaft und Technologie voranzutreiben und sich proaktiv an Organisationen zu beteiligen, um die Qualität zu sichern und die internationale Bildung weiterzuentwickeln.
Der Präsident forderte den Bildungssektor auf, die Umsetzung der Richtlinie Nr. 41 des Politbüros vom 26. Februar 2024 zur Stärkung der Parteiführung bei der Wettbewerbs- und Belohnungsarbeit in der neuen Situation weiterhin zu führen, zu lenken und effektiv zu organisieren, damit die Wettbewerbs- und Belohnungsarbeit tatsächlich eine große Triebkraft sein kann, die die erfolgreiche Erfüllung der politischen Aufgaben der Behörden und Einheiten fördert, zur weiteren Verbesserung der Qualität und Effektivität von Bildung und Ausbildung beiträgt und das Ziel verfolgt, dass Vietnam bis 2045 über ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges nationales Bildungssystem verfügt, das zu den 20 besten Ländern der Welt gehört.
Präsident Luong Cuong riet den Studenten außerdem, die nationale Tradition des Fleißes weiter zu fördern, sich um Studium und Ausbildung zu bemühen, um zukünftige Meister zu werden und ein reiches, wohlhabendes, glückliches und dauerhaftes Vietnam aufzubauen.
Bei dieser Gelegenheit beschloss Bildungsminister Nguyen Kim Son, 11 Gruppen mit der Emulation Flag und 141 Gruppen sowie 174 Einzelpersonen mit Verdiensturkunden für herausragende Leistungen in der Emulationsbewegung „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“ für den Zeitraum 2020 - 2025 auszuzeichnen.
Quelle: https://dangcongsan.org.vn/tin-hoat-dong/chu-tich-nuoc-luong-cuong-du-le-ky-niem-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11.html
![[Foto] Generalsekretär To Lam und der Vorsitzende der Nationalversammlung, Tran Thanh Man, nehmen an der Feier zum 80. Jahrestag des traditionellen Tages des vietnamesischen Inspektionssektors teil.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
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