Die Voraussetzungen für die Durchführung von Abiturprüfungen am Computer sollten sorgfältig vorbereitet werden.

Im Aktionsprogramm zur Umsetzung der Resolution Nr. 71 des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung hat die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) beauftragt, einen Plan für die Organisation von Prüfungen zu entwickeln und die notwendigen Bedingungen für die Erprobung der computergestützten Abschlussprüfung an einigen Orten ab 2027 zu schaffen.

Viele sehen in der Umstellung auf computergestützte Prüfungen einen strategischen Schritt, der den unaufhaltsamen Trend im Bildungswesen des digitalen Zeitalters widerspiegelt. Um jedoch eine sichere, transparente und effektive Umsetzung zu gewährleisten, sind eine gründliche und umfassende Vorbereitung der Rahmenbedingungen und Pilotprogramme gemäß einem Fahrplan erforderlich.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung setzt verschiedene Lösungen um, um ab 2027 die Abschlussprüfung der High School erprobt am Computer durchzuführen. (Symbolbild)

Dr. Nguyen Tung Lam, Vorsitzender des Bildungsrats der Dinh Tien Hoang High School ( Hanoi ), ist überzeugt, dass die computergestützte Durchführung der Abiturprüfung einen bedeutenden Fortschritt darstellt. Diese Methode minimiert menschliche Fehler und reduziert Betrug und Prüfungslecks. Durch den Wegfall von Druck, Transport und Lagerung der Papierprüfungen wird der Druck auf die Aufsichtspersonen und Prüfungsleiter bei der Verwaltung und Sammlung der Prüfungsunterlagen deutlich reduziert. Die Ergebnisse werden automatisch und objektiv bewertet, wodurch die Fairness für alle Kandidaten gewährleistet wird. Die digitalisierten Prüfungsdaten ermöglichen eine schnellere und genauere Verwaltung, statistische Auswertung und Analyse der Ergebnisse.

Die Durchführung der Highschool-Abschlussprüfung am Computer wird jedoch auch einige Schwierigkeiten mit sich bringen, die bewältigt werden müssen, wie beispielsweise das Fehlen einer synchronisierten IT-Infrastruktur, da es in vielen Regionen, insbesondere in abgelegenen Gebieten, noch immer an Computerausrüstung mangelt; und die Frage der Datensicherheit und Vertraulichkeit, die die absolute Sicherheit der Prüfungsfragen, -unterlagen und -ergebnisse gewährleisten muss, erfordert eine erhebliche Anfangsinvestition.

Daher ist eine gründliche Vorbereitung für die Durchführung der Prüfung unerlässlich. Dazu gehören die Entwicklung und Optimierung neuer Prüfungsordnungen und -regeln, die für das computerbasierte Format geeignet sind und Strenge und Transparenz gewährleisten; eine synchronisierte und moderne IT-Infrastruktur; und vor allem der Aufbau eines qualitativ hochwertigen, standardisierten Fragenpools, um Fairness zu gewährleisten; gut geschultes Prüfungspersonal; sowie eine umfassende Schulung von Lehrkräften und Prüflingen. Insbesondere sollte die Einführung der Abiturprüfung einem festgelegten Fahrplan folgen, beginnend mit Pilotprojekten in Großstädten, wo die Bedingungen dies zulassen, bevor sie flächendeckend eingeführt wird.

Aus Expertensicht ist Dr. Dang Quang Vinh, Dozent an der Fakultät für Informatik und Technologie der British University Vietnam, ebenfalls der Ansicht, dass die computergestützte Abiturprüfung bei guter Vorbereitung in Bezug auf Infrastruktur, Fragenkataloge, technisches Personal und Sicherheitsverfahren nicht nur durchführbar ist, sondern auch zur Verbesserung von Fairness und Transparenz sowie zur Annäherung an internationale Standards beiträgt.

Tatsächlich haben viele wichtige Prüfungen weltweit computergestützte Testmodelle eingeführt, wie beispielsweise IELTS, SAT und andere online beaufsichtigte Prüfungen. Auch in Vietnam werden Eignungs- und Kompetenzprüfungen, die von großen Universitäten organisiert werden, seit vielen Jahren computergestützt durchgeführt – mit einer großen Teilnehmerzahl und parallel an vielen Orten. Unter den gegebenen Umständen ist die computergestützte Durchführung der Abiturprüfung durchaus machbar.

Laut Dr. Dang Quang Vinh muss die Durchführung einer so wichtigen und umfangreichen Prüfung wie der Abiturprüfung, an der Millionen von Kandidaten teilnehmen, äußerst sorgfältig erfolgen. Zunächst gilt es, die Herausforderungen der ungleichen Computerverfügbarkeit für Schüler in verschiedenen Regionen wirksam anzugehen.

Zusätzlich stellt die Organisation der Prüfungsräume eine Herausforderung dar. Bei einer papierbasierten Prüfung bietet ein Raum Platz für bis zu 30 Studierende, während bei einer computerbasierten Prüfung zur Betrugsprävention jeder Studierende einen eigenen Arbeitsplatz benötigt. Dadurch kann die Anzahl der Studierenden auf etwa 10 reduziert werden. Dies erfordert eine Aufteilung der Prüfung in mehrere Sitzungen und einen ausreichend großen Fragenpool mit hoher Äquivalenz.

Andererseits handelt es sich bei den für Prüfungen verwendeten Computern in der Regel um Spezialgeräte, auf denen ausschließlich die Prüfungssoftware installiert ist und die daher das ganze Jahr über kaum für andere Zwecke genutzt werden. Dies wirft ein Kosten- und Effizienzproblem auf, das sorgfältig abgewogen werden muss. Hinzu kommt, dass sich technische Störungen wie Stromausfälle, Systemabstürze oder Verbindungsabbrüche nur schwer vermeiden lassen. Daher muss an jedem Prüfungsort ein Technikerteam bereitstehen, um im Bedarfsfall rechtzeitig Unterstützung zu leisten und die Rechte der Prüflinge zu gewährleisten.

Darüber hinaus besteht das Risiko unbefugter Eingriffe in das System, da bei Computern die Gefahr der Ergebnismanipulation auf Systemebene ohne strenge Überwachungs-, Sicherheits- und Nachverfolgungsmechanismen deutlich höher ist. Dieser Punkt erfordert besondere Aufmerksamkeit bei der Entwicklung technologischer Lösungen zur Gewährleistung der Sicherheit und zur Verhinderung von Betrug bei Prüfungen.

Auf Grundlage der obigen Analyse schlägt Dr. Dang Quang Vinh vor, das System zunächst in Großstädten wie Hanoi, Ho-Chi-Minh-Stadt, Da Nang und Hai Phong zu erproben, wo die Infrastruktur gut ist; papierbasierte und computerbasierte Prüfungen gleichzeitig durchzuführen, um Erfahrungen zu sammeln und die Leistung zu bewerten; und den Kandidaten die Möglichkeit zu geben, sich mit der computerbasierten Prüfungserfahrung vertraut zu machen, da Reflexe und Denkfähigkeiten bei Prüfungen am Bildschirm ganz anders sind als auf Papier.

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte, dass sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Vorfeld des vom Premierminister angeordneten Pilotprojekts zur computergestützten Durchführung der Abiturprüfung ab 2027 auf mehrere Kernaufgaben konzentriert. Dazu gehören: die Entwicklung eines Plans zur Organisation der computergestützten Abiturprüfung und dessen Vorlage beim Premierminister zur Genehmigung im Jahr 2026; die Mobilisierung von Experten für die Erstellung eines standardisierten Fragenpools, der voraussichtlich ab 2027 zum Einsatz kommen wird; die Entwicklung von Verfahren und Vorschriften für die Durchführung der computergestützten Prüfung sowie die Organisation von Schulungen und Workshops im ganzen Land; und die fortlaufende Abstimmung mit dem staatlichen Verschlüsselungskomitee hinsichtlich der Übermittlung und des Empfangs der Prüfungsunterlagen und anderer damit verbundener Sicherheitsaspekte. Derzeit bereitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Softwaresysteme für die computergestützte Prüfung vor und führt Tests an verschiedenen Standorten durch. Es wird erwartet, dass der Test in diesem Schuljahr mit über 100.000 Schülern durchgeführt wird.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/chuan-bi-ky-luong-cac-dieu-kien-de-to-chuc-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-i781667/