Bereiten Sie die Bedingungen für die Organisation von Abiturprüfungen am Computer sorgfältig vor

Im Aktionsprogramm zur Umsetzung der Resolution Nr. 71 des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung beauftragte die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) mit der Entwicklung eines Projekts zur Organisation von Prüfungen und der Schaffung der notwendigen Voraussetzungen, um ab 2027 in einigen Gegenden Pilotprojekte für die Durchführung von Abiturprüfungen per Computer durchzuführen.

Viele halten die Umstellung auf computergestützte Tests für einen strategischen Schritt, der dem unvermeidlichen Trend im Bildungswesen im digitalen Zeitalter entspricht. Um jedoch eine sichere, transparente und effektive Umsetzung zu gewährleisten, ist es notwendig, die Bedingungen sorgfältig und umfassend vorzubereiten und gemäß der Roadmap zu testen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung setzt zahlreiche Lösungen ein, um ab 2027 die Abiturprüfungen am Computer zu testen. (Illustrationsfoto)

Dr. Nguyen Tung Lam, Vorsitzender des Bildungsrats der Dinh Tien Hoang High School ( Hanoi ), sagte, die computergestützte Durchführung der Abiturprüfung sei ein wichtiger Schritt. Diese Prüfungsmethode reduziere menschliche Fehler und negative Faktoren wie Betrug und das Durchsickernlassen von Fragen. Da Prüfungsfragen und Papierprüfungen nicht mehr ausgedruckt, transportiert oder aufbewahrt werden müssen, entlaste die Aufsichtspersonen und Prüfungsaufseher die Verwaltung und Einsammlung der Prüfungsunterlagen. Die Ergebnisse werden automatisch und objektiv bewertet, um Fairness für alle Kandidaten zu gewährleisten. Die Prüfungsdaten werden digitalisiert, wodurch die Verwaltung, Statistikerstellung und Ergebnisanalyse schneller und genauer wird.

Die computergestützte Durchführung der Abiturprüfung bringt jedoch auch einige Schwierigkeiten mit sich, die gelöst werden müssen. So ist beispielsweise die IT-Infrastruktur noch nicht synchron. Derzeit mangelt es vielen Orten, insbesondere abgelegenen Gebieten, noch an Computerausrüstung. Sicherheitsprobleme, Datensicherheit und die Gewährleistung der absoluten Sicherheit von Prüfungsfragen, Prüfungsunterlagen und Prüfungsergebnissen erfordern hohe Anfangsinvestitionen.

Daher ist es notwendig, die Bedingungen für die Organisation der Prüfung sorgfältig vorzubereiten. Dazu gehören die Entwicklung und Perfektionierung neuer Prüfungsordnungen und -regeln, die für das computergestützte Prüfungsformat geeignet sind, um Strenge und Transparenz zu gewährleisten. Außerdem ist eine zeitgemäße und moderne IT-Infrastruktur erforderlich, insbesondere der Aufbau einer hochwertigen, standardisierten Prüfungsdatenbank, um Fairness zu gewährleisten. Das Prüferteam muss gut ausgebildet sein, und Lehrer und Kandidaten müssen gründlich geschult werden. Insbesondere muss die Durchführung der Abiturprüfung nach einem Fahrplan erfolgen, zunächst in Großstädten, wo die Voraussetzungen gegeben sind, als Pilotprojekt erprobt und dann in großem Maßstab eingeführt werden.

Aus Expertensicht kommentierte Dr. Dang Quang Vinh, Dozent an der Fakultät für Informatik und Technologie der British University Vietnam, außerdem, dass die computergestützte Abiturprüfungsmethode nicht nur durchführbar sei, sondern auch zu mehr Fairness und Transparenz beitrage und zu einer Annäherung an internationale Standards beitrage, wenn Infrastruktur, Fragenkatalog, technisches Personal und Sicherheitsverfahren gut vorbereitet seien.

Tatsächlich basieren viele wichtige Prüfungen weltweit auf computergestützten Prüfungsmodellen, wie beispielsweise IELTS, SAT oder online betreute Prüfungen. Auch in Vietnam werden die seit vielen Jahren von großen Universitäten organisierten Denk- und Leistungstests computergestützt durchgeführt, mit einer großen Teilnehmerzahl und gleichzeitig an vielen Orten. Unter den gegenwärtigen Bedingungen ist die Durchführung von Abiturprüfungen am Computer durchaus möglich.

Laut Dr. Dang Quang Vinh muss bei einer Prüfung von besonderer Bedeutung und Ausmaß, an der Millionen von Kandidaten teilnehmen, äußerste Vorsicht geboten sein. Zunächst einmal müssen die Herausforderungen der unterschiedlichen Computerzugangsbedingungen für Schüler in verschiedenen Regionen angemessen gelöst werden.

Damit einher geht die Herausforderung, den Prüfungsraum zu organisieren. Bei einer schriftlichen Prüfung können bis zu 30 Studierende im Raum Platz finden. Bei einer Prüfung am Computer hingegen muss jeder Kandidat einen eigenen Platz haben, um Betrug zu verhindern. Die Anzahl der Studierenden kann auf etwa 10 reduziert werden. Die Prüfung muss daher in mehrere Schichten aufgeteilt werden, was eine ausreichend große Testdatenbank mit hoher Äquivalenz erfordert.

Andererseits handelt es sich bei den für Prüfungen verwendeten Computern in der Regel um Spezialgeräte, auf denen nur die Prüfungssoftware installiert ist. Daher werden sie das ganze Jahr über kaum für andere Zwecke genutzt. Auch hier handelt es sich um ein Kosten- und Effizienzproblem, das sorgfältig abgewogen werden muss. Ein weiteres Problem besteht darin, dass sich Störungen wie Stromausfälle, Verbindungsabbrüche oder Unterbrechungen technisch kaum vermeiden lassen. Daher muss an jedem Prüfungsort ein Technikerteam im Einsatz sein, das rechtzeitig Support leistet und die Rechte der Kandidaten wahrt.

Darüber hinaus besteht das Risiko unbefugter Eingriffe in das System, da auf Computern die Gefahr einer Manipulation der Ergebnisse auf Systemebene größer ist, wenn keine strengen Überwachungs-, Sicherheits- und Nachverfolgungsmechanismen vorhanden sind. Auch dieser Punkt muss bei der Entwicklung technologischer Lösungen zur Gewährleistung der Sicherheit und Betrugsprävention bei der Organisation von Prüfungen besondere Aufmerksamkeit erfordern.

Aufgrund der obigen Analyse gelangte Dr. Dang Quang Vinh zu der Schlussfolgerung, dass die praktikable Lösung darin liege, Pilotprojekte in Großstädten wie Hanoi, Ho-Chi-Minh-Stadt, Da Nang und Hai Phong durchzuführen, wo es eine gute Infrastruktur gebe. Außerdem sollten sowohl papierbasierte als auch computerbasierte Prüfungen parallel organisiert werden, um Erfahrungen zu sammeln und Auswertungen vorzunehmen. Außerdem sollten Bedingungen geschaffen werden, damit sich die Kandidaten an die computerbasierte Prüfungserfahrung gewöhnen können, da sich die Reflexe und das Denken bei der Prüfung am Bildschirm stark von denen auf Papier unterscheiden.

Bildungsminister Nguyen Kim Son sagte, dass sich das Ministerium zur Vorbereitung auf die computergestützte Abiturprüfung als Pilotprojekt ab 2027 unter der Leitung des Premierministers auf die Umsetzung einer Reihe von Schlüsselaufgaben konzentriere, wie beispielsweise: Entwicklung eines Projekts zur Organisation der computergestützten Abiturprüfung und Vorlage beim Premierminister zur Genehmigung im Jahr 2026; Mobilisierung von Experten zur Erstellung einer standardisierten Fragendatenbank, die voraussichtlich ab 2027 Anwendung finden wird; Entwicklung von Verfahren und Vorschriften zur Organisation computergestützter Prüfungen, landesweite Organisation von Schulungen und Seminaren; fortlaufende Abstimmung mit dem staatlichen Chiffrierausschuss bei der Übermittlung und dem Empfang von Prüfungsfragen und anderen prüfungsbezogenen Sicherheitsmaßnahmen. Derzeit bereitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung Softwaresysteme zur Organisation computergestützter Prüfungen vor und testet computergestützte Prüfungen vor Ort. Es wird erwartet, dass der Test in diesem Schuljahr bei mehr als 100.000 Schülern zum Einsatz kommt.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/chuan-bi-ky-luong-cac-dieu-kien-de-to-chuc-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-i781667/